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1. Cuando conocemos a los padres y madres de familia logramos conocer y entender como el contexto de los niños y niñas impacta en su manera de ser, de actuar, de hablar y hasta de reaccionar.
En el caso de Alli, a ella le encantó celebrar el día de las madres. Conocer a las mamás y sentir que los papás la conocieran, la apreciaran y la reconocieran gracias a los que sus hijos les comentaba.

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2. Conversamos acerca de nuestro temores, pues como se hizo mención al miedo en la quinta carta, decidimos profundizar en el tema.
Contrastamos nuestros testimonios y llegamos a la conclusión de que la mejor cualiad que puede tener una docente es la humildad. No podemos llegar a un espacio educativo y creer que lo sabemos todo. Debemos de aprender, de experimentar; es una constante prueba y error.
Considero que la mayor presión de una buena profesora no es la de los estudiantes, ni la de los padres, sino la de sí misma. Es casi que imposible no sentir cierto temor por no cumplir las expectativas de las responsabilidades que tenemos, como lograr que todo un grupo domine un tema; aún más al considerar que todos los niños y niñas van a un ritmo distinto. A pesar de esa incertidumbre que se nos dá, confío en que es pasajera y que al darle inicio a este "primer día", sabremos que es lo nuestro y nos desenvolveremos muy bien conforme agarremos confianza en nosotras mismas y en nuestras capacidades.

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3. Con respecto a la lectura dialogamos y compartimos puntos de interes.
Nos llamó la atención cuando se menciona que estudiar no es repetir un fragmento, sino entender la materia. Esto aplica para nosotras como estudiantes y también como pedagogas que buscan lograr el aprendizaje en edades tan críticas como son las de la primera infancia.
Otra sección importante por destacar es cuando el autor se refiere a la importancia del aprendizaje y asegura que el maestro también aprende de los estudiantes. Lo cual es verdaderamente valioso de tener en cuenta a la hora de realizar la práctica ya que no podemos ir con la idea de que sabemos todo, al contrario. Estamos en constante aprendizaje de la mano de aquellos estudiantes que nos dan la oportunidad de observarlos, aplicar experiencias con ellos e interactuan con nosotras.

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4. Para ser sincera, Alli es una de las dos personas con las que más hablo durante y fuera de clase. Sin embargo, pudimos profundizar temas más a fondo y logré conocer un poco más de la dinámica del kinder al que ella asiste. Para un poco de contexto, es un centro educativo cristiano, el cual posee una gran variedad de valores implementados. Mi compañera me comentó que solo hay 2 personas becadas y que el contexto socioeconómico en general, no es considerado de tipo riesgo social.
Pude aprender de sus experiencias e ideas que tenía con respecto a la practica. Tuvimos cosas en común, entre ellas hasta el tema de "animales marinos" que ambas clases a las que asistímos dentro del centro educativo están viendo lo mismo.
Gracias a esta interacción lograré sacarle aún más provecho a mi proceso de práctica ya que cada conversación que tengo con una compañera tan apasionada como Allison, me hace crecer, ampliar mi panorama y replantearme varios aspectos con respecto a la pedagogía y a mi rol docente específicamente.

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Este poema muchos de los objetivos que tenemos como futuras docentes.
En mi caso palabras como "diligencia", "como tu amiga", "maravillas del mundo" "haré lo mejor que pueda", hablan mucho de mi visión de Alli y de mi como docentes. Siento que es sumamente lindo ver como podemos mejorar la vida de personas tan solo con ser su confidente, y encima ser sus profesoras!? Definitivamente elegiría la carrera de Pedagogía en preescolar, unas 1049202 veces más.!🩷

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Freire, P. (2010). Cartas a quien se pretende enseñar. Siglo XXI Editores.

Wanna Be the Best Teacher - Wanna Be the Best Teacher Poem by Ramesh Shrestha. (2016, 10 junio). Poem Hunter. https://www.poemhunter.com/poem/wanna-be-the-best-teacher/