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En Francia las "escuelas nuevas" son inpiradas por el sociólogo Edmond Demolins, quien con su obra ¿En qué consiste la superioridad de los anglosajones? publicada en 1897, da como respuesta el modelo de educación y formación que estos habían empezado a contruir.

En 1899 en su obra L´éducation nouvelle anunció la fundación de la primera escuela nueva, la "Ecole des Roches", en la cual su lema era "Bien armados para la vida"

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Esta escuela tuvo una gran aceptación en el país, seguia el modelo nuevo, aristocrático. Lastimosamente esta escuela actualmente se ha ido acercando mas al tipo intelectualista de los Liceos. Aunque conserva varios de sus apectos iniciales pilares de la nueva pedagogía como: la libertad, la autonomía estudiantil y la actividad fisico-manual.

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Despues de la Escuela de las Rocas se fundaron nuevas escuelas siguiendo el modelo como "École de L´lle-de France", en 1901. El "College de Normandie", en 1902, etc. Aunque hubo mas escuelas fundadadas bajo otras pedagogías, como la Montessori, estas fueron: "Maison des enfants" o "École nouvelle.

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La educación alemana se acentuaba el carácter patriótico y moral-religioso. En estas de dividian los cursos en "familias", las cuales eran constituidad por pocos alumnos y habia un profesor al frente de cada una de ellas.

Estas estaban adaptadas a los certificados convencionales de estucios cintíficos. Tampoco existía la coeducación de los sexos

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La escuela de Abbotsholme se abandona la enseñanza científica, técnica y manual. Se conserva los ideales de formación del carácter y la vida al aire libre.

En esta se busca la enseñanza del sentido de cooperación, las relaciones personales entre el profesorado y los estudiantes, auronomía.

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Abbotsholme, fundada por el doctor Reddie en 1889

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Bedales, fundada por el doctor Badley en 1893

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En la escuela del Dr. Badley se cree en otros modelos educativos, tales como: coeducación para todas las edades, una mayor autonomía, organización de talleres agrícolas y metodos activos como el Montessori o el de Dalton.

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En 1906 se cre la primera "comunidad escolar libre", fundada por los profesores Gustavo Wyneken y Paul Geeheb.

Estos a diferencia del Dr. Lietz se le otrorgaba una mayor livertad y autonomía al alumno, tambien hay una mayo integración con los maestros.

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Todas estas ecuelas se caracterizan por la abolición de los planes de estudio y los exámenes, la libertad en el trabajo de los alumnos y formación de comunidades de padres, alumnos y docentes que permitían un método activo de trabajo.

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Después de la primera guerra mundial, Alemania es de los primeros países en aplicar en sus institucviones educativas públicas un nuevo estilo de enseñanza, adoptando estas muchos de los rasgos de estas instituciones privadas.

La primera de ellas fue fundada en 1919 en Hamburgo, por un grupo de maestros. A esta le siguio la de Brema en 1920.

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Landerziehungsheim, fundada por el doctor Lietz en 1898.

Esta se funda 9 años despues de la visita de el doctor Lietz a Abbotsholme. Esta aun estando inspirada, tenia varias diferencias con las inglesas, ya que esta seguia las la filosofía de Eucken.

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Lab school, fundada por el profesor John Dewey en 1896

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En Franci se ha hecho un esfuerzo por aplicar varias de estas pedsgogías en sus escuelas públicas, en búsque del mejor sistema para los estudiantes y profesorado. E

Han optado por seguir las ideas de la cooperatividad escolar propuesta por Profit, el trabajo en equipos de Cousinet, tambien se busca la participación de los alumnos en actividades como un imprenta escolar.

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La escuela de Bunderserziehungsanstalten, fundada en 1919 por Ötto Glöckel. Fue la primera en el país con la iniciativa de las "nuevas instituciones federales" instaurades después de la Gran Guerra.

Esta era equiparable con las "escuelas nuevas" debido a su pedagogía humanista y liberal

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En Bélgica la primera escuela nueva fue fundada por el Dr. Decroly. La primera de ellas fue "L'Ermitage" en 1907. A esta le prosiguió una fundada por Mlle. Hamaïde