# data[].attributes.body
Presentació de les tècniques d'estudi en format visual del padlet: https://padlet.com/angelaescribanoivars/t-cnicas-estudio-ies-n-26-hgdxmd79zktz33wr

# data[].attributes.body
Activitat per que l'alumnat de 3r i 4t de l'ESO conega la ciència mitjançant tallers interactius. Primera comvocatòria a novembre i decembre.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(novembre i desembre)

Criptografia

Descifrando missatges ocults: Alan Turing i la màquina Enigma

Professorat: Xavier Molero Prieto i Damián López Rodríguez, Departament d'Informàtica de Sistemes i Computadors (ETSINF)

El taller pretén conscienciar l'alumnat de la importància de preservar la privacitat en internet davant desconeguts. Una de les tècniques bàsiques de l'ocultació de la informació és l'encriptació de missatges.

La part central del taller està dedicada al matemàtic i pioner informàtic Alan Turing i el seu paper en la ruptura de la codificació de la màquina Enigma, dispositiu utilitzat per l'exèrcit alemany durant la II Guerra Mundial. Malgrat la seua contribució a la finalització de la guerra, l'alumnat coneixerà la discriminació i injustícia que va patir per part del govern del Regne Unit.

La màquina Enigma era un dispositiu electromecànic que usava un complex xifratge polialfabètic basat en rotors. L'alumnat aprendrà, mitjançant activitats pràctiques, a encriptar i desencriptar missatges d'una forma molt semblant a com es feia en la realitat.

Pensament computacional

Computational thinking: programació d'un joc de taula robòtic

Professorat: Francisco Rodríguez Ballester i Antonio Martí Campoy, Departament d'Informàtica de Sistemes i Computadors (ETSINF)

El pensament computacional ( computational thinking) és un procés per a la resolució de problemes que inclou habilitats de modelatge i descomposició d'un problema en problemes més senzills, de processament de dades, creació d'algorismes... En aquest taller l'alumnat converteix un robot amb rodes en una pilota de ping-pong. Bé, més aviat en un disc d'hoquei per a poder així jugar unes partides. Però no un disc qualsevol, sinó un amb vida pròpia, que no sempre es mourà en línia recta i portarà incorporat el marcador del partit. Per a programar el robot s'utilitza el llenguatge per blocs MakeCode, similar a Escratx. L'alumnat haurà de descompondre un problema complex en problemes més senzills, i fer ús dels sensors i actuadors del robot.

Termografia infraroja

Allò que l'ull no veu. Termografia infraroja per a veure la calor

Professorat: Rafael Royo Pastor, Guillermo Vilariño Feltrer i Mar Cañada Soriano, Departament de Termodinàmica Aplicada (ETSEI)

Mitjançant l'ús de càmeres termogràfiques infraroges portàtils es realitzaran activitats i demostracions pràctiques en les quals l'alumnat participarà perquè puga experimentar i "veure" el principi de conservació de l'energia i les tres formes en què es pot transmetre la calor: conducció, convecció i radiació. Una de les activitats consisteix a "demostrar visualment" la primera Llei de la Termodinàmica. Deixant caure a terra un element, l'alumnat haurà de discutir quines transformacions energètiques es produeixen des de la seua posició inicial fins a la seua posició final ja en terra. Podran captar en terra la petjada tèrmica resultant?

Telèfons intel·ligents

Un laboratori a la teua butxaca. Experiments de física amb telèfons mòbils intel·ligents

Professorat: Juan Antonio Monsoriu Serra i Juan Ángel Sans Tresserras, Departament de Física Aplicada (ETSED)

L'ús dels telèfons mòbils intel·ligents està present en la vida quotidiana molt més allà de la funció de realitzar telefonades o interactuar en xarxes socials. Cada vegada més, utilitzem aplicacions que ens permeten fer tasques fins fa poc impensables.

Moltes d'aquestes apps es basen en l'ús precís i adequat de diferents sensors integrats en l'estructura del nostre mòbil. Hi ha per tant un alt grau de tecnologia que converteix els telèfons en una eina excel·lent per a fer demostracions científiques.

En aquest taller es proposen alguns experiments senzills de física i tecnologia que es desenvoluparan amb els sensors més comuns que trobem en els nostres mòbils. Per exemple, podem veure com compta els passos el nostre telèfon o què permet convertir-lo en una brúixola o com fotografiar el món microscòpic transformat de forma molt senzilla el mòbil en una cambra macro.

Física

Aprèn física amb el teu mòbil. Taller de videoanàlisi i acelerometria

Professorat: Pilar Candelas Valiente, Departament de Física (ETSET)

Cansat d'equacions i models teòrics a les classes de Física? En aquest taller capturarem directament moviments reals i obtindrem les dades per a analitzar-les. El videoanàlisi és una tècnica simple i prou precisa que permet analitzar moviments gravats amb la càmera del teu mòbil. El teu telèfon també disposa d'un acceleròmetre que et permet mesurar l'acceleració de qualsevol moviment. En definitiva, és un bon laboratori de física que cap en la butxaca.

De la telegrafia òptica al 5G

Taller de telecomunicacions

Professorat: Miguel Ángel Rodríguez Hernández, Departament de Comunicacions (ETSET)

En aquest taller es veurà l'evolució de les telecomunicacions des dels orígens fins als moderns sistemes de comunicacions 5G i els cables submarins. Per a això farem un recorregut que s'inicia en la telegrafia òptica i que passa pel telègraf morse, la ràdio AM i FM i les comunicacions digitals i ens porta fins a la telefonia mòbil i els cables submarins. Es tracta d'una presentació guiada on els estudiants participaran en diferents microactivitats entretingudes.

Robòtica

Construeix el teu propi robot

Professorat: Leopoldo Armesto Ángel, Departament d'Enginyeria de Sistemes i Automàtica (ETSED)

Programa divertits robots educatius per a fer-los caminar, moure's i ballar. Crea expressions de colors, sons, detecta obstacles i controla'ls amb el mòbil de manera senzilla.

Aquests robots han sigut creats per professors i estudiants de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria del Disseny de la UPV, amb el propòsit de desenvolupar solucions de robòtica educativa que s'utilitzen en centres educatius. Estan basats en Arduino i l'eina de programació és senzilla d'usar, la qual cosa et permetrà aconseguir uns resultats molt vistosos en poc temps. Descobreix el fascinant món de la robòtica a través d'aquests xicotets joguets i veuràs que és divertit aprendre amb aquests.

Geocaching

Atrapa el tresor amagat

Professorat: Rafael Ruiz Luna, Àrea de Comunicació (ACOM) y Ricardo Pérez Feito, Departament de Termodinàmica Aplicada (ETSEI)

El geocaching és un joc a nivell mundial basat en geolocalització: usa satèl·lits militars de milions de dòlars per a ajudar-nos a localitzar "tresors" ( geocachés) amagats pels jugadors mateixos. Els participants es dirigeixen a unes coordenades GPS i tracten de trobar el geocaché (contenidor) ocult en aqueixa ubicació.

El propòsit d'aquest taller és instruir els alumnes participants sobre les bases i el funcionament del GPS i la geolocalització, així com l'aplicació d'aquesta tecnologia al joc de geocaching. També mostra com es pot aplicar quasi qualsevol branca de la ciència a aquest joc, dotant-li d'una profunditat i diversitat que poques activitats tecnològiques sobre el terreny hi ofereixen.
https://geocaching.upv.es

Matemàtiques astronòmiques

Com construir un rellotge de sol horitzontal

Professorat: Eduardo Bolufer Catala, Departament de Construccions Arquitectòniques (ETSEE)

Imagina que estàs enmig de la naturalesa, sense rellotge ni mòbil. Com podries saber l'hora? Les antigues civilitzacions de la humanitat (babilonis, egipcis, grecs, romans i maies) ja van comprendre que la posició del sol al cel i les ombres que projecta poden ser utilitzades per a fer una estimació de l'hora del dia.

Després d'observar el ritme natural de la llum del dia i la foscor, pobles de tot el món van cercar maneres de mesurar el temps: amb calendaris i, més tard, amb instruments de major precisió. Aproximadament 3000 anys abans de Crist, es va inventar el rellotge de sol o quadrant solar, amb el qual es mesurava el transcurs del temps. El propòsit d'aquest taller és la construcció d'un rellotge de sol horitzontal, que permetrà els estudiants endinsar-se en el coneixement de nocions bàsiques d'astronomia i matemàtiques d'una forma amena i didàctica.

Restauració

Cirurgians de l'art. Taller de conservació i restauració d'obres d'art

Professorat: Maite Moltó Orts, Departament de Conservació i Restauració de Béns Culturals (FBBAA)

En el camp de la conservació i restauració de béns culturals, s'utilitzen mètodes científics no invasius per a la conservació de les obres d'art. D'aquesta manera, podem valorar la deterioració que ha patit una obra i prevenir els possibles danys en un futur, mitjançant assajos accelerats.

En aquest taller els alumnes podran realitzar documentació fotogràfica d'una pintura, amb llum de l'espectre visible i llum de l'espectre no visible, i descobrir les tècniques d'execució de l'obra, danys o intervencions restauratives anteriors. Totes les dades recaptades en aquest estudi ens ajudaran per a determinar quin és l'estat de conservació en el qual es troba una obra abans de la seua intervenció.

Tenen set les plantes?

Taller de medi ambient

Professorat: Mª Carmen González Sanchis, Departament d'Enginyeria Hidràulica i Medi Ambient (ETSEAMN)

En el context mediterrani un dels principals problemes i reptes als quals s'enfronten les plantes és el període d'estiu, on les temperatures altes i l'escassetat de pluges fan que hagen de desenvolupar una sèrie de mecanismes per a no "morir de set" i passar aquesta època de fort dèficit hídric de la millor manera possible.

L'objectiu d'aquest taller és promoure el coneixement i la investigació pràctica perquè els alumnes experimenten com es mesura l'estat hídric de les plantes i l'efecte del medi que les envolta.

Respondrem a preguntes com ara: Com es mesura la pluja? Com d'hidratada està una planta? Està estressada? Com es mou l'aigua des del sòl a l'atmosfera passant pel tronc? Totes les plantes tenen les mateixes estratègies per a resistir? Usarem sensors i metodologies en el camp de l'ecofisiologia forestal per a entendre millor l'estat hídric dels nostres ecosistemes.

Les ones que no veus

Taller de telecomunicacions

Professorat: Vicent Miquel Rodrigo Peñarrocha, Departament de Comunicacions (ETSET)

Estem acostumats a utilitzar múltiples dispositius electrònics que es comuniquen amb el seu entorn emprant ones de ràdio. Com no veiem aquestes ones, passen desapercebudes com a element fonamental per a les comunicacions d'avui dia, que permeten, per exemple, que a la nostra butxaca tinguem a l'abast de la nostra mà, a través del telèfon mòbil, tot el coneixement existent.

En aquest taller tractarem de conèixer una mica millor aquestes ones, quina forma tenen, mesurar les seues característiques, aprendre com es propaguen, per a així entendre coses del dia a dia com que dins de l'ascensor es tallen les telefonades o que, si moc l'antena del mòdem wifi de casa, puc veure per fi aquest vídeo que no descarrega, o per què l'antena de la tele té tants pals.

Geomàtica i drons

Descobreix com funcionen les aeronaus no tripulades i les múltiples aplicacions que tenen

Professorat: Ramón Pons Crespo, Alfonso Fernández Sarría, Jorge Recio Recio i María Joaquina Porres de la Haza (ETSEGCT)

Ens introduïm en el món de les aeronaus no tripulades (drons) amb aquesta activitat lúdica alhora que educativa en la qual els alumnes descobreixen com funcionen aquests robots voladors i les innombrables aplicacions que tenen. Per exemple, en l'enginyeria geomàtica, els drons són una eina de gran utilitat en la realització de treballs aeris per a elaborar cartografia o en la captura de dades en grans espais oberts. Però també s'empren en àmbits com a infraestructures, transport, seguretat, entreteniment, salut, telecomunicacions i agricultura... Des del simple oci fins a la localització de persones en zones de difícil accés o en situacions de perill, són múltiples les funcionalitats que ofereixen aquests dispositius.

Jugant amb dades

Taller d'estadística

Professorat: Ángeles Calduch Losa, Departament d'Estadística i Investigació Operativa Aplicades i Qualitat (ETSINF)

En l'actualitat es genera, arreplega i analitza una quantitat ingent de dades. Una vegada analitzades, cal representar la informació arreplegada i, per a això, poden emprar-se bones o males pràctiques. Com va dir Ronald Coase, premi Nobel d'Economia el 1991, "tortura les dades i confessaran qualsevol cosa".

En aquest taller es veuran exemples capturats de cadenes de televisió i mitjans digitals, on es veuen dades que han sigut "torturades" per a mostrar-nos una part parcial de tota la informació que haurien de comunicar. A què es deu aquesta manipulació de dades? Són errors o males pràctiques? Descobrirem senyals en les quals hem de fixar-nos per a detectar representacions errònies de dades i, d'aquesta manera, poder distingir les bones representacions de dades de les dolentes, tant numèricament com gràficament.

Arduino

Programa-ho tu. Taller de programació d'Arduino

Professora t: Francisco José Martínez Zaldívar i Pablo Beneit Mayordomo, Departament de Comunicacions (ETSET)

Aprendrem els esquemes bàsics de programació d'Arduino i interactuarem amb perifèrics. D'aquesta forma, coneixerem com funciona un dispositiu electrònic programable i com controla els subsistemes que es comuniquen directament amb els humans i amb subsistemes electromecànics. La intenció és reflexionar sobre com pot funcionar des d'una màquina de vending que subministra refrescos o aperitius, fins a un cotxe, un avió de joguet radiocontrolat o un senzill robot. La plataforma lliure de maquinari i programari triada sobre la qual s'experimentarà és Arduino i, quant als perifèrics, tindrem botons, potenciòmetres. displays LCD, servos... peces que es troben en els exemples citats.

El sòl, aquest gran desconegut

Taller de biodiversitat

Professorat: Antonio Lidón Cerezuela i Cristina Lull Noguera, Departament de Química (ETSEAMN)

El sòl és un dels ecosistemes més complexos de la naturalesa. El 95% dels aliments que la humanitat consumeix vénen del sòl. No hi ha cap lloc de la naturalesa amb una major concentració d'espècies. Una quarta part de totes les espècies conegudes viu en terra. Els sòls funcionen com el major filtre i tanc d'emmagatzematge d'aigua a la Terra, i contenen més carboni que tota la vegetació sobre la terra, per tant, regulen l'emissió de CO₂ i altres gasos d'efecte d'hivernacle. Per tot això és necessari cuidar-ho. Però com el cuidem si no ho coneixem?

A través d'experiments, aconseguim respondre moltes preguntes. De què es compon el sòl? Està viu? Puc mesurar quant respira un sòl? Què passa si li afig aigua oxigenada? Els agrada a totes les plantes la sal que hi ha en el sòl? Com emmagatzemen els sòls els nutrients per a alimentar a les plantes? Dels 18 elements químics essencials per a les plantes, quants procedeixen del sòl?

Química

ConCienciaT química

Professorat: personal de l'Institut de Tecnologia Química (CSIC-UPV)

L'Institut de Tecnologia Química (centre mixt CSIC-UPV) organitza aquests tallers científics que acosten als estudiants, de manera amena i divertida, principis bàsics de la química que poden trobar-se en el dia a dia relacionats amb temes com ara les energies, l'alimentació o els nous materials.

Els tallers es presenten sota el nom ConCienciaT química; són totalment interactius i, en aquests, els estudiants aprenen química amb experiments senzills, lúdics i alhora molt didàctics per a entendre la importància d'aquesta disciplina.

Podran fer, per exemple, un volcà de lava casolà, experimentar amb pasta de dents per a elefants i amb flames de colors o construir el seu propi indicador de pH casolà, entre altres activitats.

Aquesta activitat ofereix la possibilitat d'interaccionar en directe amb investigadors de l'ITQ, alhora que fan demostracions i experiments en el laboratori. És una oportunitat única de fer preguntes i de qüestionar-se com la química és present i necessària en el nostre dia a dia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubre tu potencial Campus de Vera: Talleres

# data[].attributes.body
Com a la taxonomia de Bloom, reflecteix la profunditat d'assoliment que ha obtingut l'alumnat sobre un aprenentatge.

# data[].attributes.headline
Qüestionari KPSI per l'autoavaluació de continguts

# data[].attributes.subject
Qüestionari KPSI per l'autoavaluació de continguts

# data[].attributes.body
Una ferramenta molt útil per repasar els continguts que estan preparant per l'EvAU, perque ajuda a l'alumnat a determinar allò al que li ha de decicar més esforç.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CONCEPTUAL (Microbiología, 6º primaria)

CONCEPTUAL (Triángulos, 1º ESO)
KPSI ¿QUÉ SÉ YO DE LOS TRIÁNGULOS?*
PROCEDIMENTAL (Lupa Binocular, primaria)

ACTITUDINAL (Actitudes en el trabajo en el laboratorio, 6º primaria)

# data[].attributes.attachment_link.description
CONCEPTUAL (Microbiología, 6º primaria) CONCEPTUAL (Triángulos, 1º ESO) KPSI ¿QUÉ SÉ YO DE LOS TRIÁNGULOS?* PROCEDIMENTAL (Lupa Binocular, primaria) ACTITUDINAL (Actitudes en el trabajo en el laboratorio, 6º primaria)

# data[].attributes.headline
Evidències, tècniques i instruments d'avaluació

# data[].attributes.subject
Evidències, tècniques i instruments d'avaluació

# data[].attributes.body
Evidències: què volem avaluar.
Tècniques: com anem a avaluar.
Instruments: amb què anem a avaluar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Técnicas e Instrumentos de Evaluación - Resumen

# data[].attributes.body
Les rutines de pensament són modes d'ensenyament actiu que fomenten a l'alumnat el pensament sobre el seu propi aprenentatge.

# data[].attributes.body
L'ESAT oferix xarrades a l'institut per vore si hi ha alumnat interesat en cursar aquestes formacions. Fins al dia 16 d'octubre pots contestar si el teu alumnat ho està.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
3ª de Europa | 5ª del Mundo

by GAMEducation Ranking (USA) 2026

Campeonato Mundial de Desarrollo de Videojuegos

ESAT mantiene convenios de progresión académica con prestigiosas universidades del Reino Unido y Europa.

Los Higher National Diploma (HND) son titulaciones oficiales inglesas cursadas por algunos de los más grandes profesionales en sus campos.

ESAT, es la Escuela de Desarrollo de Videojuegos Top 1 de España , 3ª de Europa y 5ª del mundo, según el ranking norteamericano de Escuelas de Videojuegos GAMEducation 2026 (Global Association for Media Education - USA).
Estudia con los mejores! Campus en Valencia.

Somos Unreal Academic Partner

ESAT es una institución educativa reconocida oficialmente por Epic Games por integrar Unreal Engine en su plan de estudios, garantizando enseñanza de alta calidad en 3D en tiempo real. Este sello asegura que la formación está alineada con los estándares de la industria, preparando a nuestros estudiantes para el mercado laboral.

Desarrollo de videojuegos, diseño gráfico, ilustración, desarrollo web, animación y otras materias relacionadas con la innovación digital, enseñadas por grandes expertos.

# data[].attributes.attachment_link.title
ESAT Centro de Formación de Desarrollo de videojuegos Top1 España de 2023 a 2026

# data[].attributes.attachment_link.description
ESAT, Escuela de Desarrollo de Videojuegos Top 1 de España , 3ª de Europa y 5ª del mundo 2023, 2024 y 2026 según el ranking norteamericano de Escuelas de Videojuegos GAMEducation (Global Association for Media Education - USA). Estudia con los mejores! Campus en Valencia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JPO presencials campus de Vera (València). Alumnat

El campus de Vera (València) de la UPV torna a obrir les portes per a acollir a tot el futur alumnat interessat en els graus, els serveis i les activitats que ofereix aquesta Universitat.

Enguany, recuperem la xarrada general, que tindrà lloc alhora en dos sales diferents, al Nexus (6G) i al Paranimf (3A), amb l'objectiu d'acollir un major nombre d'alumnes. A continuació, l'alumnat es distribuirà per itineraris i assistirà a la xarrada sobre els graus que elegisca. Després visitarà una escola o facultat i, per a finalitzar la visita, recorrerà el campus i descobrirà: la Casa de l'Alumnat i la Delegació d'Alumnes, els grups de Generació Espontània, el PIAE+, les instal·lacions esportives, etc.

La inscripció als centres és del 17 d'octubre al 17 de novembre del 2023.

Calendari

Per al curs 2023-2024 s'han organitzat 12 jornades, els dimarts. Les jornades en valencià són els dies 30 de gener, 27 de febrer, 26 de març i 23 d'abril.

Programa

9.30 - 10 h

Recepció dels grups. Itineraris:
- Aeroespacial, Biomèdica, Civil i Industrial
- ADE, Gestió, Transport i Comunicació
- Arquitectura, Arquitectura Tècnica, Civil i Geomàtica

Nexus (6G)

Recepció dels grups. Itineraris:
- Informàtica, Telecomunicacions, Matemàtiques, Física i Geomàtica
- Belles Arts, Tecnologies Creatives, Multimèdia i Disseny d'Interiors
- Biotecnologia, Agroalimentària, Química, Forestal i Ambiental

Paranimf (3A)

10 - 10.30 h

Presentació de la UPV

Nexus (6G) i Paranimf (3A)

11 - 12 h

Xarrades de graus (itineraris):
ADE, Gestió, Transport i Comunicació

Facultat d'ADE

12 - 12.30 h

Visita a les escoles i facultats (la persona interessada només veu un centre)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jornadas de Puertas Abiertas 2023-2024 | UPV - Universitat Politècnica de València

# data[].attributes.attachment_link.description
Jornadas de Puertas Abiertas 2023-2024 | UPV - Universitat Politècnica de València, UPV, Valencia

# data[].attributes.headline
Pautes per treballar amb alumnat TDAH a l'aula

# data[].attributes.subject
Pautes per treballar amb alumnat TDAH a l'aula

# data[].attributes.body
Per vore més recursos, podeu accedir a ORIENTACIONES DOCENTES

# data[].attributes.headline
Dinàmiques per treballar amb adolescents

# data[].attributes.subject
Dinàmiques per treballar amb adolescents

# data[].attributes.body
Curso de Gipuzkoa amb activitats variades per al coneixement mutu de l'alumnat.

# data[].attributes.headline
Dinàmiques de grup per que l'alumnat es conega

# data[].attributes.subject
Dinàmiques de grup per que l'alumnat es conega

# data[].attributes.body
"UCh – Dinámicas de Grupo". Tècniques de presentació, de desinhibició, per fomentar la participació, entre altres.

# data[].attributes.body
Aula PD, Educació Secundària. Aquestes activitats poden ser adaptades per als cursos de batxiller.

# data[].attributes.body
Blog amb recursos tals com guies, vídeos, cançons i activitats per realitzar a l'alumnat a l'aula.

# data[].attributes.attachment_link.description
En esta sección recogemos los principales ámbitos que se van a desarrollar en las sesiones de tutoría durante el presente curso. Algunos de los aspectos que consideramos fundamentales son: a) la organización y cohesión del grupo, b) el desarrollo personal y socioemocional de los adolescentes y c)

# data[].attributes.headline
Fases de l'orientació acadèmica i laboral

# data[].attributes.subject
Fases de l'orientació acadèmica i laboral

# data[].attributes.body
Planificació de la distribució dels continguts de l'orientació acadèmica i professional del present curs.

# data[].attributes.body
Avaluació diagnòstica de les relacions al grup-classe per detectar casos d'aïllament, acós i rebuig, així com lideratge.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cookies Este portal web únicamente utiliza cookies con finalidad técnica, no recaba ni cede datos de carácter personal de los usuarios sin su conocimiento.

# data[].attributes.body
Repositori per a l'autoconeixement i la millora de les habilitats en convivència de l'alumnat.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.body
Per Marta Bondia.

# data[].attributes.headline
Guia de detecció de fortaleces a l'aula i el centre

# data[].attributes.subject
Guia de detecció de fortaleces a l'aula i el centre

# data[].attributes.headline
Guia de detecció de barreres a l'aula o al centre

# data[].attributes.subject
Guia de detecció de barreres a l'aula o al centre

# data[].attributes.headline
Qüestionari per l'aplicació de mesures de nivell III

# data[].attributes.subject
Qüestionari per l'aplicació de mesures de nivell III

# data[].attributes.headline
Tallers didàctics de l'Escola de Geomàtica y Topografia

# data[].attributes.subject
Tallers didàctics de l'Escola de Geomàtica y Topografia

# data[].attributes.body
Destinat a l'alumnat de batxillerat i cicles formatius, la facultat de topografia de la UPV oferta tallers formatius i informatius des d'octubre fins a gener.

# data[].attributes.body
El próxim 22 de septembre des de les 10 am fins les 10 pm es realitzarà l'event per donar a l'alumnat informació sobre beques formatives, programes estrangers i oportunitats laborals a la Plaça de l'Ajuntament.

# data[].attributes.body
Crear una xarxa de suport per a l'alumnat que per motius psicosocials està sigent ignorat al grup o no participa activament per integrar-se.

# data[].attributes.body
Plataforma online que empra la gamificació per ajudar a l'alumnat en l'autodescobriment dels seus interessos i aptituts.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MyWayPass es una plataforma de orientación académico-profesional para nativos digitales.

Plantea el proceso de orientación de un modo amigable y atractivo para los estudiantes

Invita a los jóvenes a reflexionar, descubir y explorar su entorno a través de diferentes misiones

Ayuda a los estudiantes a tomar decisiones sobre el futuro profesional con criterio

Permite a tutores/orientadores hacer un acompañamiento del proceso vocacional de sus alumnos

Se puede integrar en el POAP o realizar actividades específicas

# data[].attributes.attachment_link.description
MyWayPass es una plataforma de orientación académico-profesional para nativos digitales.

# data[].attributes.body
Ferramentes per a l'ús del llenguatge no sexista i com dur-lo a l'aula.

# data[].attributes.headline
Treballar la violència de gènere a les aules

# data[].attributes.subject
Treballar la violència de gènere a les aules

# data[].attributes.body
Recursos des d'edats primerenques per treballar detectar i previndre la violència de gènere: vídeos, cançons, textos i activitats.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Protocolos de actuación e intervención ante situaciones de acoso escolar, ciberacoso, maltrato infantil, violencia de género en el ámbito educativo, identidad de género o agresiones hacia el profesorado o personal no docente. Junta de Andalucía.

Pincha sobre el título anterior para poder trabajar los protocolos correspondientes.

2. Fichas didácticas y Cortometrajes coeducativos para trabajar en el aula:

Más que un cuento para valientes, es una apuesta por romper los estereotipos de género.

¿Quién decide que el rosa es de niñas y el azul de niños? ¿Por qué hay actitudes impropias de niños e impropias de niñas?

Y es que cuando creíamos que por fin lo habíamos superado, apareció Luca y nos contó que todo sigue igual.

La Peluca de Luca es una historia loca que dedicamos a los niños y niñas que cuestionan a las personas adultas, y también a las personas adultas que respetan y aceptan que les cuestionen los niños y niñas, porque sólo así creceremos más libres, fuertes, valientes y felices.

Dirigido por Cristina Linares.Una historia sobre cómo nunca debemos traicionarnos y ser siempre lo que somos con el telón del baile y las matemáticas, que son algunas de nuestras pasiones.

Cortometraje, escrito y dirigido por Lluís Segura. Una niña y un niño juegan a reproducir los roles femenino y masculino en pareja a través del juego en el parque de un barrio cualquiera. Permite que puedan ver reflejados los roles femeninos y masculinos, la desigualdad en la pareja.

El papá de Aurora viene acompañado por un monstruo que aterroriza a Aurora y a su madre. Para aliviar este miedo su mamá le regala un chubasquero para que el miedo resbale sobre él. Cuento para visibilizar el maltrato desde los ojos de una niña.

Páginas recomendadas para consultar:

Los chicos del coro de Chistophe Barratier. Material didàctico de la película. Drac Màgic

CORTOMETRAJES PARA TRABAJAR EN EL AULA

Un cortometraje de los Hermanos Alenda, protagonizado por Manuela Vellés, Mariano Venancio, Javier Gutiérrez y Biel Durán. Nominado al Premio Goya 2011 - Mejor Cortometraje de Ficción.

Dirigida por Cristina Linares. Diana en la red también gira en torno a la violencia machista que sufren, en este caso, cada vez más chicas adolescentes, como consecuencia de los clichés del amor romántico y del uso de las nuevas tecnologías como herramientas de control.

El cortometraje "Hechos son Amores" pretende ofrecer una herramienta para prevenir la violencia especialmente en la pareja; formulado en positivo desde los valores que deben guiar nuestras relaciones interpersonales

Dirigida por Mercedes Sánchez Vico. Este documental coeducativo gira entorno a la invisibilidad de la mujer en la Historia y la toma de conciencia por parte del alumnado. Denuncia estas ausencias y responsabiliza al sistema educativo, de promover y sustentar esta realidad, que se hace patente en los libros de texto aprobados en los planes de estudio.

Dirigida por Juan Gautier. Escrita por Juan y Andrea Gautier. Son un grupo de música formado por Andrea, Paula, Ivy y Ana que acaban de tocar en un pequeño festival por la zona de Levante. Los padres de Paula tienen un apartamento cerca y para ahorrarse el hotel, deciden pasar la noche allí. Trata del abuso y la violencia a mujeres jóvenes, ejercida por jóvenes de su misma edad.

Cortometraje realizado por estudiantes del I.E.S. Pintor José Mª Fernández de Antequera, Málaga en el marco del proyecto Andalucía corta con las desigualdades, ¡No te cortes, haz tu corto!. Un sueño da paso a una bonita realidad. Eso es lo que acontece en este cortometraje: del sueño que tiene un joven estudiante en su clase de Literatura surge una profunda reflexión sobre las profesiones y tareas que suelen desempeñar hombres y mujeres.

Ver Guía Didáctica para el uso de cortometrajes.

Cortometraje escrito y dirigido por Olatz Arroyo. La vida de Sofía cambia radicalmente cuando descubre el libro de filosofía de su hijo adolescente.

Cortometraje de Michael Raphan. Es difícil no cansarse de un compañero de viaje incluso cuando se trata de tu pareja y estás en tu luna de miel.

Cortometraje de Jose Manuel Carrasco. Sexo sin tabúes, sexualidad responsable entre jóvenes, problemas de la pareja.

Cortometraje que recoge la esencia de la violencia de género en estado puro.

MÓDULO I: desmontando estereotipos y roles de género, prevención de la violencia de género, masculinidades igualitarias y feminidades empoderadas.

LA PERVERSA RELACIÓN ENTRE VIOLENCIA MACHISTA. Archivo pdf adjunto

LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS REDES SOCIALES

Estrategias para educar en y para la igualdad: coeducar en los centros

25N. GUÍA DIDÁCTICA PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN INFANTIL Y PRIMARIA. BASADA EN EL CUENTO DE "PEPUKA Y EL MONSTRUO QUE LE ROBÓ SU SONRISA" ( DE ESTELA MORENO)

MATERIAL COMPLEMENTARIO ALUMNADO DE LA GUÍA.

GUÍA DIDÁCTICA: LA CIBERVIOLENCIA HACIA LAS ADOLESCENTES EN LAS REDES SOCIALES5

Dirigida por Cristina Linares. Diana en la red también gira en torno a la violencia machista que sufren, en este caso, cada vez más chicas adolescentes, como consecuencia de los clichés del amor romántico y del uso de las nuevas tecnologías como herramientas de control.

CORTOS PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO

DOCUMENTAL PARA LA PREVENCIÓN Y ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. JUNTAS

El papá de Aurora viene acompañado por un monstruo que aterroriza a Aurora y a su madre. Para aliviar este miedo su mamá le regala un chubasquero para que el miedo resbale sobre él. Cuento para visibilizar el maltrato desde los ojos de una niña.

Cortometraje que recoge la esencia de la violencia de género en estado puro.

# data[].attributes.attachment_link.title
RECURSOS PARA TRABAJAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL AULA

# data[].attributes.attachment_link.description
MÓDULO I: MATERIALES CURRICULARES Y DIGITALES: LEGISLACIÓN: 1. Protocolos de actuación e intervención ante situaciones de acoso escolar, ciberacoso, maltrato infantil, violencia de género en el ámbito educativo, identidad de género o agresiones hacia el profesorado o personal no docente. Junta de Andalucía. Pincha sobre el título anterior para poder trabajar los protocolos correspondientes.

# data[].attributes.body
Informació sobre l'acompanyament emocional i eines de detecció i intervenció.

# data[].attributes.headline
Guia d'educació afectivosexual de l'Ajuntament de Burgos

# data[].attributes.subject
Guia d'educació afectivosexual de l'Ajuntament de Burgos

# data[].attributes.body
Indicada per fer-la arribar a els i les adolescents, aporta pautes per les famílies i el professorat.