# data[].attributes.headline
การดำเนินงานปรับเปลี

# data[].attributes.body
การดำเนินงานปรับเปลี่ยนเฉพาะหน้าตามแนวทางของผู้บริหาร ครูที่เคยทำงานส่วนสำคัญของโรงเรียนย้ายหรือเกษียณเป็นจำนวนมากในช่วง 2-3 ปี ในขณะที่มีครูเข้ามาใหม่จำนวนมาก ทำให้ขาดการสอนงาน การดำเนินงานจึงพบปัญหาหลายครั้ง

# data[].attributes.headline
โรงเรียนมีกิจกรรมรอง

# data[].attributes.body
โรงเรียนมีกิจกรรมรองรับการพัฒนานักเรียนครบถ้วนทุกด้าน ทำให้เอื้อต่อการประเมินที่มีอย่างหลากหลาย มีการประชาสัมพันธ์การดำเนินงานของโรงเรียนอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารใช้คำว่า "ว

# data[].attributes.body
ผู้บริหารใช้คำว่า "วัฒนธรรมองค์กร" ในการจำกัดสิทธิเสรีภาพของครู เช่น ทรงผม สีผม การแต่งกาย  ซึ่งหลายเรื่องไม่เกี่ยวข้องกับการทำงาน เป็นเพียงค่านิยมส่วนตัวในมุมมองผู้บริหารเท่านั้น และเป็นเรื่องปกติมากในสังคมยุคปัจจุบัน นอกจากนี้ยังมีการนำเรื่องวัฒนธรรมองค์กรเข้ามาใช้ในการลงโทษหรือพิจารณาขั้นเงินเดือน

ในความเป็นจริงวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์คือการให้เกียรติซึ่งกันและกันและรวมทุกภาคส่วนเป็นหนึ่งเดียวกันเพื่อพัฒนาโรงเรียน ไม่ใช่การนำค่านิยมหรือความชอบส่วนตัวผู้บริหารมาครอบงำครูทั้งโรงเรียน

# data[].attributes.headline
บุคลากรเก่าของโรงเรี

# data[].attributes.body
บุคลากรเก่าของโรงเรียนถือเป็นทรัพยากรบุคคลสำคัญที่ช่วยในการวางแผนและดำเนินงานต่างๆ ของโรงเรียนร่วมกับคณะครูและบุคลากรปัจจุบัน แต่ผู้บริหารไม่ให้ความสำคัญ ไม่รับฟังข้อเสนอแนะ ทำให้เกิดช่องว่างซึ่งเป็นปัญหาต่อการดำเนินงานของโรงเรียนในอนาคต

# data[].attributes.headline
อัตรากำลังของกลุ่มสา

# data[].attributes.body
อัตรากำลังของกลุ่มสาระการเรียนรู้บางกลุ่มไม่เพียงพอ เนื่องจากผู้บริหารขาดวิสัยทัศน์และเลือกให้อัตราบางกลุ่มสาระฯ ไม่เหมาะสม ในขณะที่บางกลุ่มต้องปิดวิชาเพิ่มเติมเพื่อให้คาบสอนพอดีกับจำนวนครู บางกลุ่มต้องให้ครูไปสอนวิชาอื่นที่ไม่ตรงสายเพียงเพื่อให้มีคาบพอดีกับการประเมิน แสดงให้เห็นว่าผู้บริหารไม่ให้ความสำคัญกับเรื่องอัตราครูทั้งที่ครูมีบทบาทในการพัฒนานักเรียนโดยตรง แต่เลือกอัตรามาเพราะเรื่องส่วนตัวมากกว่าคำนึงถึงส่วนรวม

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารให้ความสำคั

# data[].attributes.body
ผู้บริหารให้ความสำคัญกับครูน้อย ไม่ให้อิสระในการทำงานทั้งที่มีประสบการณ์และมีข้อมูลมากกว่า รู้งายด้านนั้นๆ มากกว่า นอกจากนี้ยังจับผิดจุดเล็กๆ น้อยๆ ทำให้ครูและบุคลากรขาดขวัญและกำลังใจในการทำงาน

# data[].attributes.headline
ขาดการแสดงวิสัยทัศน์  และบทบาทในการบริหารงานเชิงรุก การวางยุทธศาสตร์  กลยุทธ์ และแนวทางการบริหาร ควรเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กร

# data[].attributes.subject
ขาดการแสดงวิสัยทัศน์  และบทบาทในการบริหารงานเชิงรุก การวางยุทธศาสตร์  กลยุทธ์ และแนวทางการบริหาร ควรเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กร

# data[].attributes.headline
ขาดการประชุมวางแผนการทำงานที่รัดกุม  ขาดการสื่อสารในองค์กรที่มีประสิทธิภาพ ทำให้การประสานงานเกิดปัญหา ไม่ได้แก้ไขที่ต้นเหตุ ทำให้เกิดปัญหาเดิมในหลายๆ ครั้ง

# data[].attributes.subject
ขาดการประชุมวางแผนการทำงานที่รัดกุม  ขาดการสื่อสารในองค์กรที่มีประสิทธิภาพ ทำให้การประสานงานเกิดปัญหา ไม่ได้แก้ไขที่ต้นเหตุ ทำให้เกิดปัญหาเดิมในหลายๆ ครั้ง

# data[].attributes.headline
โรงเรียนมีบุคลากรครูประจำสายงาน และกลุ่มงานต่างๆ  ที่มีความสามารถ เอื้อต่อโครงสร้างการบริหาร

# data[].attributes.subject
โรงเรียนมีบุคลากรครูประจำสายงาน และกลุ่มงานต่างๆ  ที่มีความสามารถ เอื้อต่อโครงสร้างการบริหาร

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารขาดประสบการ

# data[].attributes.body
ผู้บริหารขาดประสบการณ์และการวางแผนในการทำงานล่วงหน้า และขาดการประชุมกับคณะครูทั้งโรงเรียนให้รับทราบ หรือแลกเปลี่ยนนข้อเสนอแนะซึ่งกันและกัน จึงทำให้คณะครูไม่ทราบข้อมูลในการจัดกิจกรรมหรืองานต่างๆ อย่างพร้อมเพียงกัน หลายๆงานครูทราบเรื่องทีหลังนักเรียน หรือทราบด้วยตนเอง จึงทำให้เกิดปัญหาและต้องแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าอยู่บ่อยครั้ง เนื่องจากไม่มีแผนสำรอง

# data[].attributes.headline
ขาดขวัญกำลังใจในการท

# data[].attributes.body
ขาดขวัญกำลังใจในการทำงาน

# data[].attributes.headline
คณะครูมีความรักในองค

# data[].attributes.body
คณะครูมีความรักในองค์กร เสียสละตนในการทำงาน รับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เพียงได้รับขวัญกำลังใจจากผู้บริหาร เช่น คำพูดให้กำลังใจ

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารมั่นใจในตนเ

# data[].attributes.body
ผู้บริหารมั่นใจในตนเอง

# data[].attributes.headline
ขาดความชัดเจน การวาง

# data[].attributes.body
ขาดความชัดเจน การวางแผนการทำงาน การกระจายข้อมูลให้คณะครูทราบขั้นตอนรายละเอียดโดยทั่วกัน

# data[].attributes.headline
ครูที่มีความรู้ ความ

# data[].attributes.body
ครูที่มีความรู้ ความสามารถ ความชำนาญ และประสบการณ์ในการทำงาน เนื่องจากหลายๆงาน จะต้องทำเป็นประจำทุกปี

# data[].attributes.headline
โรงเรียนมีผู้ช่วยผู้

# data[].attributes.body
โรงเรียนมีผู้ช่วยผู้บริหารครบทั้ง 4 ฝ่าย

# data[].attributes.headline
โรงเรียนมีผู้บริหารค

# data[].attributes.body
โรงเรียนมีผู้บริหารครบตามโครงสร้างการบริหาร อยู่ในช่วงวัยและสุขภาพที่เอื้อต่อการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารไม่มีความรู

# data[].attributes.body
ผู้บริหารไม่มีความรู้ความสามารถตามโครงสร้างงานที่ตนเองได้รับมอบหมายมากพอ ไม่มีการศึกษารายละเอียดขอบข่ายงานตามโครงสร้าง ฝ่ายใดที่มีความสามารถก็ไม่สามารถทำงานได้อย่างเต็มศักยภาพเนื่องจากไม่ได้รับอิสระในการดำเนินงานมากเพียงพอ และพบว่าผู้บริหารบางฝ่ายต้องทำงานข้ามฝ่ายที่ตนรับผิดชอบเพื่อให้งานเดินต่อไปได้

# data[].attributes.headline
คณะครูและบุคลากรของโ

# data[].attributes.body
คณะครูและบุคลากรของโรงเรียนมีความสามารถหลากหลาย ได้รับการยอมรับและชื่นชมจากหน่วยงานต่าง ๆ ให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ เป็นอย่างดีแม้จะไม่ได้รับการสนับสนุนที่มากพอจากฝ่ายบริหาร

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารลำดับความสำ

# data[].attributes.body
ผู้บริหารลำดับความสำคัญในการจัดการได้ไม่ดีเท่าที่ควร ไม่อิงตามข้อมูลหรือความคิดเห็นของคณะครูที่เป็นผู้ปฎิบัติงานหรือเคยมีประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมต่างๆ มาก่อน ทำให้คณะครูและเจ้าหน้าที่ต้องแก้ปัญหาเฉพาะหน้ากันเองบ่อยครั้ง

# data[].attributes.headline
คณะครูและเจ้าหน้าที่

# data[].attributes.body
คณะครูและเจ้าหน้าที่มีความมุ่งมั่นในการทำงาน โดยถือว่าเป็นการสานต่อพระราชเสาวนีย์ด้านการศึกษาของพระพันปีหลวง จึงเสียสละเพื่อพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพและช่วยเหลืองานต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างเต็มที่

# data[].attributes.headline
โรงเรียนยึดติดกับค่า

# data[].attributes.body
โรงเรียนยึดติดกับค่านิยม "ความเป็นกุลสตรี" และ "ระเบียบวินัย" มากกว่าการจัดการศึกษาเพื่อรองรับอนาคต นักเรียนและสังคมปัจจุบันมีความเปลี่ยนแปลงในหลายด้าน การใช้ระบบค่านิยมแบบเดิมอาจทำให้เกิดความขัดแย้งในการสร้างวัฒนธรรมองค์กรและการพัฒนานักเรียนให้เหมาะสมตามยุคสมัย

# data[].attributes.headline
โรงเรียนเคยจัดทำแผนป

# data[].attributes.body
โรงเรียนเคยจัดทำแผนปฏิบัติการที่พิจารณาความเหมาะสมและสอดคล้องกับการประเมินต่าง ๆ ผ่านยุทธศาสตร์และกลยุทธ์ที่วางไว้ร่วมกัน ทำให้การทำงานสอดคล้องเป็นไปในทิศทางเดียวกัน นับว่าโรงเรียนมีต้นแบบ/ตัวอย่างการดำเนินงานด้านยุทธศาสตร์และกลยุทธ์ต่าง ๆ ที่ทำให้ได้รับรางวัลทั้งประเภทสถานศึกษา ครู และนักเรียนมาโดยตลอด

# data[].attributes.headline
ขาดการแสดงวิสัยทัศน์

# data[].attributes.body
ขาดการแสดงวิสัยทัศน์  และบทบาทในการบริหารงานเชิงรุก การวางยุทธศาสตร์  กลยุทธ์ และแนวทางการบริหาร ควรเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กร

# data[].attributes.headline
แม้ว่าจะมีต้นแบบและป

# data[].attributes.body
แม้ว่าจะมีต้นแบบและประสบการณ์ต่าง ๆ ต่อเนื่องมาหลายปี แต่ระยะ 1-2 ปีนี้คณะผู้บริหารไม่ได้ให้ความสำคัญ นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงระบบการทำงานของโรงเรียนหลายอย่าง  ทำให้กิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนที่เคยวางไว้ได้รับผลกระทบในทางลบ

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารส่วนมากขาดค

# data[].attributes.body
ผู้บริหารส่วนมากขาดความรู้ความเข้าใจในขอบเขตบทบาทหน้าที่การทำงานของตนเอง การดำเนินงานต่าง ๆ แม้จะเป็นงานที่ทำเป็นประจำทุกปีก็ยังสับสนลำดับขั้นตอนเนื่องจากไม่มีการเตรียมข้อมูลหรือศึกษาก่อนล่วงหน้า ซึ่งผู้บริหารควรชัดเจนก่อนเพื่อวางแผนการทำงานเบื้องต้นและเชิญคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องเข้าประชุมดำเนินงานตามระยะวันเวลาที่เหมาะสม และเมื่อได้ข้อสรุปของที่ประชุมแล้วควรดำเนินการตามนั้น ไม่ควรเปลี่ยนหน้างานเพราะทำให้เกิดความสับสนและเป็นอุปสรรคต่อคุณครูผู้ปฏิบัติงาน