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Los profesores de la Unidad Educativa “La Unión siglo XXI” utilizan diversas estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje de los estudiantes. Algunas de estas estrategias incluyen:  Persuadir a la investigación sobre personajes importantes, Promover el conocimiento y la curiosidad, Ejercitar la capacidad deductiva y Motivar e incentivar a los estudiantes a crear su propio autoaprendizaje.

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Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo.

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Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo.

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La robótica ofrece un aprendizaje lúdico, desarrollando competencias que involucran la tecnología y programación desde temprana edad, también fortalece habilidades como interactividad,creatividad,interrelaciones sociales y el trabajo colaborativo. La robótica debe ser vista como una herramienta didáctica y fuente de motivación en cualquier etapa educativa

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Hablemos de creatividad Con: PabloRomero Ibañez.

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Hablemos de creatividad Con: PabloRomero Ibañez.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2021) Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez. [Archivo video] de:   https://www.youtube.com/watch?v=KaI-jir2AR0

A continuación les compartir algunos aspectos que hablo el esescritor e investigador Pablo Romero Ibañez.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

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Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez

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Los docentes utilizan diversas estrategias didácticas como la enseñanza por investigación y el uso de fichas pedagógicas para fomentar el pensamiento científico en los estudiantes. estas estrategias incluyen la promoción de la curiosidad, la reflexión, la investigación y la resolución de problemas.  de igual manera, los educadores coinciden que el pensamiento científico es el resultado de un proceso de pensamiento y análisis de la mente. Este proceso se manifiesta en la realidad a través de la intelectualidad, involucrando elementos clave como la observación, experimentación y resolución de problemas. mediante el estudio que realizaron los docentes, el pensamiento científico es esencial porque permite aplicar la objetividad y racionalidad en la comprensión de la realidad. Esto implica un enfoque imparcial y basado en la lógica al analizar los hechos y fenómenos, lo que a su vez puede llevar al descubrimiento y desarrollo de nuevos enfoques de pensamiento. Los docentes enfatizan la importancia de utilizar clases interactivas que se basan en las experiencias de los estudiantes. Esto implica involucrar a los alumnos activamente en el proceso de aprendizaje y relacionar los conceptos científicos con situaciones y ejemplos concretos.

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 Fichas pedagógicas en el desarrollo del pensamiento científico  

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 Fichas pedagógicas en el desarrollo del pensamiento científico  

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Los educadores ven de manera positiva la utilización de fichas pedagógicas durante la pandemia, ya que permiten una comunicación clara con los estudiantes y sus cuidadores. Además, proporciona un refuerzo a través de interacciones diarias, las fichas pedagógicas se han destacado por su capacidad de adaptación al cambio y su capacidad para integrar recursos digitales. Esto las ha convertido en una estrategia efectiva, incluso cuando no se tiene acceso generalizado a recursos digitales. los docentes también coinciden que estas fichas pedagógicas fomentan en los estudiantes la capacidad de leer, investigar, analizar, criticar, juzgar y construir su propio conocimiento, con el apoyo y guía del docente.  finalmente, Los docentes están realizando adaptaciones a las fichas pedagógicas para asegurar que sean accesibles para todos los educandos. Estas adaptaciones permiten que los estudiantes, independientemente de sus diferencias, tengan la oportunidad de aprender y participar en el proceso educativo.

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Aquí hay algunos aspectos clave de la exploración del medio en la educación inicial:

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Aquí hay algunos aspectos clave de la exploración del medio en la educación inicial:

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1. Entorno rico en experiencias: Los educadores en la educación inicial deben crear un entorno enriquecido y seguro que permita a los niños explorar y descubrir. Esto puede incluir la disposición de materiales y recursos adecuados para su edad, como juguetes, libros, instrumentos musicales, arte y artesanía, y objetos naturales.

2. Aprendizaje a través del juego: El juego desempeña un papel fundamental en la exploración del medio en la educación inicial. Los juegos y actividades lúdicas permiten a los niños experimentar, probar ideas y desarrollar habilidades mientras se divierten.

3. Observación y experimentación: Los niños aprenden al observar y experimentar. Los educadores deben alentar a los niños a tocar, oler, escuchar y observar su entorno para que puedan hacer preguntas y descubrir respuestas por sí mismos.

4. Exploración al aire libre: La exploración al aire libre es esencial para la educación inicial. Los niños deben tener la oportunidad de interactuar con la naturaleza, descubrir insectos, plantas, rocas y aprender sobre el mundo natural que les rodea.

5. Preguntas y respuestas: Los educadores deben fomentar la curiosidad de los niños alentándolos a hacer preguntas sobre su entorno y proporcionando respuestas adecuadas a su nivel de comprensión. Esto ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

6. Interacción social: La exploración del medio también implica la interacción social. Los niños aprenden de sus compañeros a medida que comparten descubrimientos y colaboran en actividades.

7. Registro y documentación: Los educadores pueden llevar un registro de las observaciones y logros de cada niño a medida que exploran su entorno. Esto puede ayudar a personalizar la educación y adaptar las actividades para satisfacer las necesidades e intereses individuales.

8. Desarrollo holístico: La exploración del medio en la educación inicial no se limita solo al desarrollo cognitivo, sino que abarca el desarrollo holístico de los niños, incluyendo su desarrollo emocional, social y físico.

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En el artículo de Smith (2019), se destaca la importancia de la exploración del medio en la educación inicial como una estrategia efectiva para el desarrollo cognitivo de los niños.

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Esta experiencia de actuar y de relacionarse en el tiempo y en el espacio con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos, propicia un proceso de construcción de sentido de lo que es y pasa en el mundo, y de lo que implica habitar en él. (Ministerio de Educación Nacional, 2014, p. 15)

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 En el siguiente video tenemos un apoyo de como se explora el medio.

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 En el siguiente video tenemos un apoyo de como se explora el medio.

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En la primera infancia también son importantes las exploraciones con el agua, la arena, la luz, la oscuridad, el viento, el aire, los imanes; exploraciones sobre fenómenos físicos y naturales; estas son experiencias que avivan el interés de las niñas y los niños.

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EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA PRIMERA INFANCIA

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A través del juego los niños aprenden y exploran el medio. 

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A través del juego los niños aprenden y exploran el medio. 

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Uno de los juegos que podemos ver son:

Lluvia de preguntas

Utilizando un dibujo o una ilustración donde aparezca un personaje central, el niño debe plantearse el mayor número de preguntas posibles relacionadas al mismo ¿Qué hace?, ¿Cómo se llama? ¿Cuántos años tiene? ¿Cuál es su color favorito? etc.  Deja que corra su ingenio y que se plantee todas las preguntas posibles, aunque no puedan verse a simple vista.

Observa si el niño utiliza diferentes categorías de preguntas como: las emociones, la personalidad, la familia, a que se dedica, personajes que no aparecen en el dibujo, su aspecto físico, etc.

Ideas para fomentar el juego de exploración en los niños

El juego no es solo diversión. Estas actividades pueden aportar risas y valiosas enseñanzas si se realizan de forma correcta. Los más pequeños de la casa pueden beneficiarse de estas prácticas, como por ejemplo convertir a los hijos en auténticos exploradores que deban buscar tesoros por el parque o en casa.

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Es algo con lo que el ser humano nace, por ello, sencillamente es vital e inseparable durante nuestra vida. Para ello el ser humano la resalta a través de actividades creativas, pensamiento divergente, artes plásticas, visualización fantástica e inventando algo.

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1. Procesos de aprendizaje autónomo: es muy esencial.

2. Pensar: activar el pensamiento critico y reflexivo basados en los procesos dudar, profundizar, debatir y argumentar.

3. Innovar: proponer, creer y así se activa la creatividad.

4. Transformación mejores seres humanos.

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1. Curiosidad: percibe y observa los detalles detenidamente.

2. Originalidad:  es comportarse de manera diferente y tener su propia creatividad.

3. Imaginación: es darle rienda suelta a las cosas que se imagina y mantener un nivel de imaginación elevado.

4. Flexibilidad: tener flexibilidad antes cualquier imaginación o eventualidad.

5. Habilidad de pensamiento: es tener la habilidad de dibujar, armar o construir algo.

6. Divergencia: dar solución a algo o problemas de manera coherente.

7. Actitud: pasión por hacer las cosas y ser original.

8. Fluidez: ser una persona fluida ante cosa y lograr poseer una habilidad.

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El genio creador: posee condiciones excepcionalmente creativas.

Persona creadora: que expresa creatividad mediante obras.

Persona creativa: que tiene capacidad de realizar cosas nuevas e innovadoras.

Persona pseudo- creativa: individuo que usa la creatividad para destruir a los demás.

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Creatividad expresiva:  personas que poseen alegría y espontaneidad.

Creatividad técnica: cuando domina más las habilidades que la espontaneidad.

Creatividad inventiva:  persona que es ingeniosa a la hora de inventar algo con materiales.

Creatividad innovadora: persona que elabora a partir de la modificación por medio de cierta aproximación, como modificar algo.

Creatividad emergente: posee influencia histórica mas relevante, que son grandes genios.

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Método de analogías.

Método de la divergencia.

Método de combinación.

Método de negación.

Método de percepción.

Método de profundización.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2021) Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez. [Archivo video] de:   https://www.youtube.com/watch?v=K

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Sátiro (2018) habla de "Cómo despertar la capacidad creativa, teniendo en cuenta que la creatividad es muy diferente que el arte", al igual que esta pedagoga experta en creatividad, habla de algunos tics de como despertar la creatividad. 

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Sátiro (2018) habla de "Cómo despertar la capacidad creativa, teniendo en cuenta que la creatividad es muy diferente que el arte", al igual que esta pedagoga experta en creatividad, habla de algunos tics de como despertar la creatividad. 

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Cómo despertar la creatividad. Angélica Sátiro, pedagoga experta en creatividad

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Romero (2020), nos habla de cómo activar la creatividad mediante métodos, técnicas, actividades y estrategias. 

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Romero (2020), nos habla de cómo activar la creatividad mediante métodos, técnicas, actividades y estrategias. 

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La creatividad es considerada como una caracteristica fundamental para el ser humano y es considerada como sus propias producciones dentro de su proceso congnitivo, percepción de la realidad. Vecina (2006)

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La revista creativa y sociedad en sus diversos articulos sobre la importancia de desarrollar la creatividaden la educación infantil y asi ir en busca de mejorar la métodologia en el aula de clase, con el próposito de que los niños desarrollen su propia capacidad creativa. Barcia (2008)

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Manuela Barcia Moreno. Universidad de Sevilla.
Artículos Desarrollo de la creatividad en Educación Infantil
Inmaculada Cemades Ramírez. Universidad de Sevilla.
Por una escuela infantil creativa
Dolores Madrid Vivar. Universidad de Málaga.
María José Mayorga Fernández. Universidad de Málaga.
TICs y Sinéctica
Margarita R. Rodríguez Gallego Universidad de Sevilla.
Juan Jesús Gutiérrez Castillo. Universidad de Sevilla.
Creatividad y elaboración de materiales didácticos multimedia de naturaleza artesanal para Educación Infantil
José Antonio Ortega Carrillo. Universidad de Granada.
La creatividad a través de la literatura infantil: la magia de los cuentos
María del Rocío Pascual Lacal. Maestra de Educación Infantil.
La creatividad del "co-razón"
José María Toro Alés. Maestro de Educación Infantil.
Publicidad y creatividad en los niños
María Luisa García Guardia. Universidad Complutense de Madrid.

Verónica Perales. Universidad de Murcia.
El proceso creativo en estudiantes universitarios
Lesbia González Cubillán. Universidad de Zulia.
Odris González. Universidad de Zulia.
Tratamiento creativo de las competencias de suma y resta en educación infantil
Catalina María Fernández Escalona. Universidad de Málaga.

Recensiones
Peter Burger: Crítica de la estética idealista Francisco Menchén: La creatividad en el aula. Perspectiva teórico-práctica

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Creatividad y Educación Infantil - Creatividad y Sociedad

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Creatividad y Sociedad, Nº12, septiembre de 2008 Coordinadora de este número: Manuela Barcia Moreno Universidad de Sevilla Editorial Manuela Barcia Moreno. Universidad de Sevilla. Artículos Desarrollo de la creatividad en Educación Infantil Inmaculada Cemades Ramírez. Universidad de Sevilla. Por una escuela infantil creativa Dolores Madrid Vivar. Universidad de Málaga.María José Mayorga Fernández.

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El libro "Susurro de la creatividad" se busca resaltar la creatividad a partir desde las diferentes experiencias educativas significativas, donde el mismo estudiante logre desarrollar su creatividad partiendo desde las prácticas educativas. Romero (2000)

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Susurro de la creatividad. Una propuesta efectiva para afinar la percepción, desarrollar el pensamiento divergente y la creatividad /

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Descripción: Susurro de la creatividaduna propuesta efectiva para afinar la percepción, desarrollar el pensamiento divergente y la creatividad.pdf Título: Susurro de la creatividaduna propuesta efectiva para afinar la percepción, desarrollar el pensamiento divergente y la creatividad.pdf Tamaño: 22.37Mb

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La tecnología en la educación actual se ha convertido en una herramienta didactica facilitadora de cambios, como los que ha enfrentado la sociedad en años anteriores, la tecnología con su aporte no solo nos permitió desarrollar un aprendizaje a distancia, sino que estamos preparando a las nuevas generaciones de manera competente para asumir los retos del presente y del futuro.

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La tecnología en la educación actual se ha convertido en un pilar para la continuidad y excelencia en la formación holística de las diferentes generaciones. Su importancia se hizo más visible a raíz de la pandemia de COVID 19 y hoy muchos ya notan sus beneficios.

En esta ocasión te contamos más sobre el papel que juega la tecnología en el marco educativo y sus principales beneficios.

Antes, te dejamos un video en el que se explica cómo la tecnología ayuda a desarrollar metodologías de aprendizaje efectivas como el Blended Learning:

El papel de la tecnología en la educación actual y en el futuro

La tecnología en la educación actual se ha convertido en una facilitadora de cambios, especialmente los promovidos por la coyuntura sanitaria.

Con su aporte no solo podemos desarrollar un aprendizaje a distancia, sino que estamos preparando a las nuevas generaciones de manera competente para asumir los retos del presente y del futuro.

La tecnol ogía funciona como medio y como fin para un aprendizaje holístico y de calidad de las nuevas generaciones.

Hoy podemos decir que la tecnología nos ha servido como medio y como fin, en el aprendizaje de los diferentes saberes (matemático y lenguaje, por ejemplo) y en la apropiación de las TIC, las cuales son y serán esenciales para convertirse en personas productivas y útiles en la sociedad moderna.
Asimismo, con la implementación de la tecnología en la educación, ayudamos a que los nativos digitales se estimulen más por su proceso formativo y ahonden en temas de innovación, emprendimiento y habilidades tecnológicas, siendo estos clave para afrontar los retos futuros.

¿Qué beneficios aporta la tecnología en la educación?

¿Cuáles son los beneficios más importantes que nos presenta la tecnología en la educación?

1. Permite el desarrollo de nuevos métodos de enseñanza

Con el uso de tecnología se han puesto en marcha modelos de enseñanza que mejoran la calidad de la vida estudiantil y que son más ventajosos para padres y tutores. Por ejemplo, métodos disruptivos como el aprendizaje por proyectos.

La pandemia reveló los beneficios que tiene la tecnología para la educación bajo metodologías efectivas como el trabajo colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos.

Por supuesto, en el aprendizaje por proyectos como en otros modelos de enseñanza, la tecnología es un elemento esencial, tanto para la actividad investigativa como para el acceso a los materiales de aprendizaje y al aula de clases virtuales (para la modalidad virtual o híbrida ).
Este método es uno de los más valorados en la preparación de los estudiantes para afrontar los retos actuales y futuros. Se basa en la resolución de problemas siguiendo una ruta científica, estimulando habilidades fundamentales como la creatividad y la capacidad de investigación.

2. Acceso a materiales didácticos alternativos

Como lo mencionamos, la tecnología funciona como un medio para el acceso al conocimiento y el uso de materiales didácticos alternativos que resultan más atractivos y enriquecedores. Mientras se mejoran las habilidades con las TIC, los alumnos afianzan sus conocimientos interdisciplinarios.
Adicionalmente, las TIC resultan efectivas y prácticas para el intercambio de ideas, materiales y la presentación de trabajos en grupo, con el uso de foros, salas de reunión, espacios de comentarios y más.
3. Se fomenta el trabajo en equipo

El trabajo en equipo mediante la tecnología se fomenta con la intermediación de plataformas que abren canales de comunicación más versátiles. Por ejemplo, webchats y aplicaciones para videoconferencia.

Estas herramientas TIC han sido protagonistas en la educación en tiempos de pandemia y, desde antes de esta, para las modalidades de educación virtual y a distancia. A través de ella se logra la comunicación y el trabajo colaborativo entre compañeros, docentes y tutores.

4. Flexibilidad y capacidad de adaptación

A través del uso de las tecnologías se implementan modelos de educación flexibles y que se ajustan a las necesidades actuales de estudiantes y familias.

Por ejemplo, la posibilidad de conectarse y desarrollar sus actividades en medios digitales facilita una calidad de vida. Al tiempo, afianza buenos hábitos en los estudiantes como la autodisciplina, autonomía y la gestión del tiempo.

A través del uso de las tecnologías se implementan modelos de educación flexibles y que se ajustan a las necesidades actuales de estudiantes y familias.

Por ejemplo, la posibilidad de conectarse y desarrollar sus actividades en medios digitales facilita una calidad de vida. Al tiempo, afianza buenos hábitos en los estudiantes como la autodisciplina, autonomía y la gestión del tiempo.

5.- Desarrolla el pensamiento crítico

Con toda la información a la que podemos acceder en fuentes como la red, podemos enseñar a nuestros estudiantes a tener un pensamiento más crítico.

A su vez, con el uso de la tecnología se desarrollan actividades básicas para el desarrollo del pensamiento crítico, tales como:

Simulación de situaciones de la vida real para identificar problemas y resolverlos.

Evaluar información y usarla para la resolución de problemas.

Reconocer criterios relevantes y crear uno propio.

Comunicarse efectivamente con otros para un intercambio de ideas.

6.- Agiliza y mejora la comunicación

La comunicación por medio de soluciones tecnológicas es participativa, ágil y efectiva. A través de estas se logra compartir información, ideas y datos, tanto de modo escrito como verbal. Todo con herramientas que son intuitivas y fáciles de usar y aprovechar al máximo.

A su vez, estas soluciones tecnológicas permiten adjuntar documentos, compartir presentaciones, materiales, audios y todos los formatos que sean necesarios para optimizar el proceso de comunicación.

7.- Prepara a los estudiantes para el futuro

Es innegable que la tecnología constituye una base importante en el desarrollo mundial. Sin importar el camino que el estudiante elija para su futuro, siempre va a estar involucrado con el uso tecnológico.

Desde el mismo acceso a la educación hasta la ejecución de actividades cotidianas, están relacionadas con la tecnología. Por ello, hay que elegir programas educativos en los que la tecnología sea parte del proceso.

8.- Mejora la comunicación de los maestros con los padres

Nunca ha sido tan efectiva y sencilla la comunicación de los maestros con los padres de familia como ahora con el uso de la tecnología. Gracias a la implementación de plataformas tecnológicas, ellos pueden obtener una comunicación en doble vía sobre los avances de los estudiantes.

Por ejemplo, sin gastar tiempo en desplazamientos ni dificultades de agenda, padres y docentes se pueden reunir desde donde se encuentren. Adicionalmente, las calificaciones, novedades y avances se pueden supervisar y retroalimentar a diario con la ayuda de las soluciones tecnológicas.

Lo anterior facilita un aprendizaje y seguimiento más personalizado, oportuno y efectivo.
Como este existen otros elementos que son parte de nuestra propuesta educativa para las generaciones actuales y venideras, tales como el aprendizaje por proyectos, aprender un segundo idioma y el aprendizaje colaborativo .
¿Cómo aporta Innova Schools en el uso de las tecnologías en la educación?

En Innova Schools la tecnología es uno de los elementos que incluimos en nuestra estrategia pedagógica. Su rol en nuestra propuesta educativa tiene como base los siguientes 4 principios:

Generar un mayor conocimiento con el uso tecnológico (más del que se podría entregar con los medios propios de la institución) y enseñar al estudiante a usar la tecnología para construir su aprendizaje con la ayuda del docente.

Proveer información actualizada y oportuna sobre el nivel de logro de los estudiantes, con el fin de entregar un feedback efectivo que ayude a estudiantes, padres y docentes a tomar decisiones eficaces sobre el proceso de aprendizaje.

Realizar la simulación de situaciones de la vida real para involucrar a los estudiantes en tareas complejas para el desarrollo de competencias.

Personalizar el aprendizaje en un alto grado con la intervención tecnológica.

¡En Innova Schools el aprendizaje de tus hijos está en buenas manos!
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVAS, ¿CUÁL ES MEJOR? CARTA DE LLEGADA A COLOMBIA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA NIÑOS
Conclusión

La tecnología en la educación actual funciona como medio y como fin para preparar a los estudiantes para los retos actuales y futuros. Esta presenta 8 beneficios importantes:

1. Permite el desarrollo de nuevos métodos de enseñanza.

2. Ofrece materiales didácticos alternativos.

3. Fomenta el trabajo en equipo.

4. Aumenta la capacidad de adaptación.

5. Desarrolla el pensamiento crítico.

6. Agiliza y mejora la comunicación.

7. Prepara a los estudiantes para el futuro.

8. Mejora la comunicación de los docentes con los padres.

En Innova Schools incorporamos la tecnología dentro de nuestra propuesta educativa de calidad internacional.

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Nuevas tecnologías al servicio de la educación presente y futura

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Nuevas tecnologías al servicio de la educación presente y futura

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La importancia de la tecnología y la educación y su integración con un solo objetivo mejorar la eficacia, la agilidad y la rapidez con la que un docente se acerca a sus alumnos, u correcta utilización permite reinventar la educación con un empoderamiento transformador por parte del docente.

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