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Discriminación o rechazo hacia personas o grupos que se consideran inferiores bajo la premisa de las clases, nivel socioecónomico, educativo, acceso laboral, etc. 

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Discriminación o rechazo hacia personas o grupos que se consideran inferiores bajo la premisa de las clases, nivel socioecónomico, educativo, acceso laboral, etc. 

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Ejemplo: el privilegio de acceder a ciertas oportunidades de trabajo por venir de instituciones educativas de mayor poder adquisitivo. En las convocatorias de trabajo o prácticas dan prioridad a estudiantes de ciertas universidades porque consideran que son mejores.

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Diego Carbajal, Leo Hanampa, Ana Salazar

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Vista aérea del muro que divide La Molina con Villa María del Triunfo

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Ejemplo: el "muro de la vergüenza". Se ha derribado hace poco ante dirección del Tribunal Constitucional. Pero el alcalde ha rodeado nuevamente esa zona con "macetas" (bloques de concreto con plantas). Esto hace que se marque la diferencia de su comunidad con la vecina. "la belleza empieza desde aquí", hacia el otro lado es lo contrario.

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La homofobia es el rechazo y odio irracional que se tiene hacia la homosexualidad y que conduce a la violencia y a la discriminación hacia los individuos que tienen dicha orientación sexual.

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Discriminación arraigada en la desigualdad en base a clases sociales. Esto parte de la posición económica, nivel educativo y estatus social: puntos de partida para excluir y hacer más concreta esa diferencia. 

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Discriminación arraigada en la desigualdad en base a clases sociales. Esto parte de la posición económica, nivel educativo y estatus social: puntos de partida para excluir y hacer más concreta esa diferencia. 

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Estudiantes varones que se envían cartitas. Ante ello, varios docentes docentes hacen comentarios burlones entre ellos y con otros estudiantes.

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Es una idea / creencia social que crea un parámetro de comportamiento para una mujer y un varón, excluyendo a la persona que no se ajuste al ideal. 

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Es una idea / creencia social que crea un parámetro de comportamiento para una mujer y un varón, excluyendo a la persona que no se ajuste al ideal. 

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Según la RAE es la "creencia que sostiene la superioridad de un grupo étnico sobre los demás, lo que conduce a la discriminación o persecución social".

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Según la RAE es la "creencia que sostiene la superioridad de un grupo étnico sobre los demás, lo que conduce a la discriminación o persecución social".

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Ejemplo: Al inicio, mis estudiantes se agrupaban según el color de piel.

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Ejemplo: Al inicio, mis estudiantes se agrupaban según el color de piel.

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El procurador de La Molina, Jesús Calderón, informó que ya se empezó a demoler el llamado Muro de la vergüenza que divide a ese distrito y al de Villa María del Triunfo. Remarcó que la ejecución aún es 'progresiva', por lo que para terminar la destrucción total de la pirca tardará un tiempo más.

"Se había programado una diligencia sobre el cumplimiento del fallo del Tribunal Constitucional. Estamos esperando el magistrado Gutiérrez Ticse. Pero, bueno, se está verificando que ya se ha retirado el muro o, mejor dicho, la pirca. Progresivamente, pero ya se está retirando", indicó el procurador a Canal N.

Agregó que 'acá no hay un tema divisorio con los hermanos de Villa María del Triunfo ' y 'se respetará el libre tránsito' establecido por el Tribunal Constitucional, el máximo intérprete de nuestra Carta Magna.

En imágenes el llamado Muro de la vergüenza que divide los distritos de La Molina y Villa María del Triunfo. Se observa a vecinos divididos. (Melina Mejía/Agencia Andina)

Sin embargo, cabe señalar que -según el abogado Carlos Hinostroza, autor de la demanda para demoler el muro- es cierto que el municio ya empezó a retirar parte de la pirca que impide el paso entre ambas comunas, pero se está colocando, en su reemplazo, macetas de cemento que mantienen la sensación de división.

Diego Uceda, alcalde de La Molina, afirmó que vienen haciendo esfuerzos para cumplir con la medida impuesta por el tribunal, pero que 'por temas de presupuesto' está solicitando formalmente una ampliación de 180 días.

Uceda reiteró que el presupuesto que le ha dejado su antecesor 'no le permite' incurrir en el gasto de demoler totalmente el llamado Muro de la vergüenza y que, pese a esto, está haciendo uso 'de recursos propios' para cumplir con la ley.

El alcalde de La Molina, Diego Uceda, pide al Tribunal Constitucional 180 días más para derribar Muro de la vergüenza. (Andina)

Para el burgomaestre, se debe rechazar 'enfáticamente' que el muro tenga una carga social o racista. "El Perú no necesita más enfrentamientos. Queremos fraternidad, solidaridad y unidad", acotó.

En ese sentido, cuestionó lo dicho por el magistrado del TC, Gustavo Gutiérrez Ticse, quien afirmó previamente que la presencia del muro se configura como una línea discriminatoria.

Diego Uceda, alcalde electo de La Molina, cuestionó las declaraciones del tribuno Gustaco Gutiérrez Ticse, quien afirmó que el muro se configura como una línea discriminatoria.

"Esa pirca tenía entradas y salidas para que los hermanos vecinos de Villa María del Triunfo bajen por ahí, porque muchos trabajan en La Molina, en Ate o en Santa Anita. De tal manera, que lamento mucho esas expresiones, sobre todo en momento en que el país necesita tranquilidad y unidad", dijo.

Tras su visita al Muro de la vergüenza, para corroborar si se había cumplido la orden de derribo, el tribuno Gutiérrez Ticse, emplazó a la comuna molinense a no colocar macetas de cemento en las parte que está quitando la pirca.

Confirmó que el alcalde Diego Uceda envió un oficio para solicitar la ampliación de 180 días y que esto 'podría ser posible', pero en la medida que haya 'una buena voluntad' de querer iniciar realmente este proceso de retiro de dicho muro y no reemplazando con macetas del mismo tamaño.

Añadió que es lamentable que las autoridades no cumplan con la sentencia del Tribunal Constitucional, porque es un mal mensaje para la población, y enfatizó en que el fallo 'es irreversible'.

"La municipalidad de La Molina puede generar patrullas, serenazgos, mecanismos de control, de vigilancia, pero esa división de punta a punta es insostenible, porque no solo hay un asunto de seguridad ciudadana o de libertad de tránsito, sino también, es un asunto de derrotar estas líneas discriminatorias que nos generan graves complejos a la población", señaló el magistrado.

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Sigue la polémica por el Muro de la vergüenza: derriban solo una parte y La Molina pide ampliación

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Alcalde del municipio molinense, Diego Uceda, pidió ampliación al Tribunal Constitucional para terminar de destruir la pirca. Asegura que necesita más tiempo, porque hacerlo le costará medio millón de soles y no hay dinero.

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Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo y sociedad, con carácter inmutable y que actúa como modelo.

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Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo y sociedad, con carácter inmutable y que actúa como modelo.

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Ejemplo, aquí en Chavín las docentes mujeres deben servir en las celebraciones porque ellas saben hacerlo y los hombres organizan las actividades deportivas. - Lis M.

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Un docente homosexual que con sus "bromas" y comentarios genera que las/los estudiantes y docentes sean homofóbicos.

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Características que nos hacen ser nosotrxs mismxs, nos definen. Es dinámica, y se compone de diferentes dimensiones. Somos aquello que nos caracteriza y diferencia del otro.

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Características que nos hacen ser nosotrxs mismxs, nos definen. Es dinámica, y se compone de diferentes dimensiones. Somos aquello que nos caracteriza y diferencia del otro.

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Mujer trans peruana.

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Hacer que varias cosas de la misma clase sean iguales o semejantes entre sí. En el caso de la escuela, podríamos hablar del uniforme, la formación escolar, entre otras prácticas que se realizan en la escuela.

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Hacer que varias cosas de la misma clase sean iguales o semejantes entre sí. En el caso de la escuela, podríamos hablar del uniforme, la formación escolar, entre otras prácticas que se realizan en la escuela.

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Relación social asimétrica entre las personas adultas, que ostentan el poder y son el modelo de referencia para la visión del mundo, y otras personas, generalmente infancias, adolescencias, juventudes o personas mayores.

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Relación social asimétrica entre las personas adultas, que ostentan el poder y son el modelo de referencia para la visión del mundo, y otras personas, generalmente infancias, adolescencias, juventudes o personas mayores.

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La idea/el mito de que cualquier persona puede lograr todo lo que se proponga si trabaja lo suficientemente fuerte para conseguirlo. 

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La idea/el mito de que cualquier persona puede lograr todo lo que se proponga si trabaja lo suficientemente fuerte para conseguirlo. 

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Organización de personas o cosas en una escala ordenada y subordinante según un criterio de mayor o menor importancia o relevancia dentro de la misma.

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Organización de personas o cosas en una escala ordenada y subordinante según un criterio de mayor o menor importancia o relevancia dentro de la misma.

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Es la que, en un contexto multicultural, tiene el poder para establecer las normas sociales y que se atribuye a sí misma la capacidad de establecer dichas normas, en función de sus propios referentes.

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Es la que, en un contexto multicultural, tiene el poder para establecer las normas sociales y que se atribuye a sí misma la capacidad de establecer dichas normas, en función de sus propios referentes.

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En el colegio en el que me encuentro no existe representación estudiantil de ningún tipo (municipios escolares, consejos estudiantiles, etc.). Justo ayer nos evaluó el comité de convivencia de la UGEL y volvieron a caer en cuenta de la importancia que tiene de escuchar las voces de todxs los estudiantes.

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Lis M.

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Ejemplo: En el colegio en donde trabajo las decisiones las toman l@s docentes y padres/madres de familia, en lugar de l@s estudiantes.

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En varias actividades, aquí en Chachapoyas si los profesores (varones) se han equivocado y una mujer propone mejoras, no se toman en cuenta, hasta que aparezca otro varón que les señale el error. Milagros Ch. N.

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Definición según RAE
Sistema de gobierno en el que el poder lo ejercen las personas que están más capacitadas según sus méritos.

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En mi comunidad la cultura dominante es la etnia awajún 

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En mi comunidad la cultura dominante es la etnia awajún 

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La idea que se tiene de cómo debe ser o comportarse un hombre o mujer. Pasó que un docente de la escuela le dijo a un niño de 7 años que jugaba con su compañera de actividad "Compórtate como varoncito". También es común que ante un trabajo de esfuerzo físico, los docentes "hombres" sean quienes asuman toda la responsabilidad y las docentes mujeres sean designadas a trabajos como cocina con el fin de preparar algo para aquellos están realizando el trabajo de esfuerzo físico.

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Sobre el ejemplo de comunidad awajún C Ylla

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Sobre el ejemplo de comunidad awajún C Ylla

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Tenía la duda si en realidad configuraría como cultura dominante ya que tengo entendido que por más que en la comunidad, los awajún tengan cierto "poder" no podrían ser la cultura dominante porque fuera de su territorio e inclusive dentro del mismo son violentados. En este caso creo que para ser la cultura dominante se requiere tener el control de medios de producción, legislación, económicos, culturales, políticos, sociales, etc.

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La meritocracia, entendiéndose ésta como proceso de asignación de cargos públicos donde prevalecen los méritos de los candidatos y no factores externos a su currículo, como la influencia o los contactos. El tener un apellido de renombre como algunos todavía piensan que es importante.

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Según el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), “La niñez es una construcción social que en muchos casos responde a ideales de adultez”. Este término señala las relaciones de poder asimétricas entre los distintos grupos de edad, en favor de lxs adultxs, que están en posición de superioridad, gozando de privilegios sólo por ser adultxs.

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Construcciones culturales creadas en torno a un grupo humano. En base a estas, comúnmente preconcebimos imágenes o ideas que sesgan nuestro juicio o accionar.

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- Edas que no involucran la voz de los estudiantes
- Espacios públicos no apropiado para las edades
- Algunas prácticas pedagógicas con presencia de poder adulto (unilateral).

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Definición de Jerarquía según la RAE

1.  f. Gradación de personas, valores o dignidades.

2. f. jerarca.

3. f. Rel. En el catolicismo, orden entre los diversos coros de los ángeles.

jerarquía normativa

1. f. Principio que, en el seno de un ordenamiento jurídico, impone la subordinación de las normas de grado inferior a las de rango superior.

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Cultura que expresa los valores o códigos principales o preponderantes que comparten la mayoría de los miembros de una sociedad, grupo o élite

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Las identidades sociales se relacionan con el sentido de sí mismo como miembro de un grupo social (o grupos). Según la teoría de la identidad social, las personas se clasifican a sí mismas y a otras como pertenecientes a grupos específicos.

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Las identidades sociales se relacionan con el sentido de sí mismo como miembro de un grupo social (o grupos). Según la teoría de la identidad social, las personas se clasifican a sí mismas y a otras como pertenecientes a grupos específicos.

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Herramienta analítica que reconoce que las desigualdades sistémicas se configuran a partir de la superposición de diferentes factores sociales como el género, la etnia y la clase social.

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Herramienta analítica que reconoce que las desigualdades sistémicas se configuran a partir de la superposición de diferentes factores sociales como el género, la etnia y la clase social.

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La cultura dominante es aquella que le confiere un sello de identidad a una organización: singularidad y distinción frente a otras a través de su historia, misión, visión, valores, filosofía y normas que rigen su funcionamiento.

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Andrea, Jovita, Jassirra

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Es como se hacen llamar los seguidores del K-Pop género musical. La música, con sus ritmos y letras, el baile como punto fuerte y la estética cuidada al detalle son algunos de los elementos que todo kpoper tiene en cuenta y que, por lo general, se identifican con la cultura asiática, siendo muchos de ellos seguidores de otras tendencias como el cosplay. Esto se debe a que un buen kpoper no sólo amará a su grupo favorito o algunas bandas de música, sino que se sentirá atraído por la cultura que los origina a nivel general.

Fuente: https://los40.com/los40/2019/05/13/musica/1557768317_503662.html

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Ejemplo: En la escuela, los niños son los que se adueñan del patio escolar y deciden los deportes que se juegan durante el recreo. 

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Ejemplo: En la escuela, los niños son los que se adueñan del patio escolar y deciden los deportes que se juegan durante el recreo. 

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De acuerdo a Gizapedia, "En sociología, la uniformización, o más concretamente la uniformización cultural,  es el resultado por el cual, partiendo de una situación de multiculturalidad, una cultura dominante a traves de un  proceso  de aculturación (adopción de elementos de la cultura dominante) de otras culturas provoca finalmente una situación de asimilación total."

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De acuerdo a Gizapedia, "En sociología, la uniformización, o más concretamente la uniformización cultural,  es el resultado por el cual, partiendo de una situación de multiculturalidad, una cultura dominante a traves de un  proceso  de aculturación (adopción de elementos de la cultura dominante) de otras culturas provoca finalmente una situación de asimilación total."

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De acuerdo a esto podría entenderse que la uniformización es la estandarización de una cultura, sociedad o comunidad, debido a la presencia de la dominancia.

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Es interesante que cuando hablamos de personas de grupos racializados, o disidencias, para ejemplificar siempre tengan que ser personas que hayan hecho algo para poder ser mostradas como ejemplo. Pareciese que no bastase con su propia existencia.

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Una cultura dominante es la cultura mayoritaria que se impone a los miembros de un grupo, organización, comunidad o a los individuos integrantes de una sociedad, a través de mecanismos hegemónicos, imponiendo costumbres, prácticas, principios, actitudes, creencias y, más globalmente, ideología, estableciendo normas de comportamiento individual y colectivo, sistemas de jerarquía y estratificación social y reglas de exclusión para aquellos que no los adoptan. Como ejemplo, se pueden citar los roles de género, impuestos desde el heteropatriarcado como cultura dominante o el estatus social superior que dan los estudios universitarios, en general, o cuando se cursan en una determinada universidad. Las culturas dominantes se imponen de forma ideologizada o abstracta pero también de forma concreta a través de las instituciones políticas e intereses económicos, con el objetivo de hacer perdurar su poder.

Loturiko artikuluak

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También podría decirse que la uniformización sería es moldear algo, alguien bajo un mismo criterio o norma.

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Entiendo como ejemplo, lo que se dio hace unos años con la música, hasta hace un par de décadas la chicha o la cumbia era un género musical solo relacionado con un estrato social o un tipo de público ya determinado. Sin embargo, conforme aparecieron aristas más aceptables, con rasgos predominantemente blancos, o cierto nivel de aceptación al público, se fue convirtiendo en un género menos cuestionado y más "inclusivo", llegando a espacios o entornos o escenarios que antes no eran posibles. Inclusive se convirtió uno de los géneros musicales y ritmos más aceptados y predominantes en Perú.

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En la escuela en la que estoy se considera que todos los docentes debemos seguir una misma línea de trabajo, en el que se valora más el trabajo vertical de trabajo con los niños y no aplicando principios de EBC.

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Ejemplo: Mis estudiantes suelen hacer comentarios de superioridad frente a estudiantes de otras zonas. Se sienten menos andinos que los estudiantes de Huancavelica.

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Ejemplo: Mis estudiantes suelen hacer comentarios de superioridad frente a estudiantes de otras zonas. Se sienten menos andinos que los estudiantes de Huancavelica.