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QUE ES LA ALFABETIZACION CIENTIFICO TECNOLOGICA

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QUE ES LA ALFABETIZACION CIENTIFICO TECNOLOGICA

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El proceso de alfabetización científica y tecnológica supone el aprendizaje de la ciencia desde el cual los alumnos adquieran estrategias que les permitan no sólo incorporar saberes, sino estar en condiciones de profundizar y ampliar el campo de conocimientos durante toda su vida.

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(SerSaludables, 2019).

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Las estrategias de pensamiento científico incluyen una variedad de herramientas e instrumentos para ayudar a los niños y niñas a desarrollar el pensamiento científico. Estos incluyen persuadir a los estudiantes sobre situaciones o personajes significativos, fomentar la curiosidad, desarrollar habilidades deductivas, motivar e incentivar a los estudiantes a crear su propio aprendizaje para que puedan aprender a sí mismos. (Mendoza & Loor, 2022), dentro de las técnicas pedagógicas para enseñar el pensamiento científico, buscamos fomentar la curiosidad de los niños, promover la investigación sobre temas significativos para ellos y motivarlos a estudiar temas de su interés para que puedan aplicar sus conocimientos y suposiciones en su vida diaria

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La meta de alfabetización será desarrollar en cada estudiante la capacidad para llegar a participar y actuar en forma autónoma y crítica en la sociedad del conocimiento, con el propósito de construir identidad en la cultura digital, para adquirir 3 capacidades básicas: aprender, desaprender y re aprender.

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En el programa en pro de la ciencia de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI: Un nuevo compromiso celebrado en Budapest en 1999 se exponen que: Para un país que quiere estar en condiciones de atender las necesidades fundamentales de su población, la La enseñanza de la ciencia y la tecnología es un imperativo estratégico. Como parte de esa educación, los estudiantes deberán aprender a resolver problemas concretos ya atender las necesidades de la sociedad utilizando sus competencias y conocimientos científicos y tecnológicos (UNESCO, Conferencia Mundial sobre la Ciencia, 1999)

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El Pensamiento Científico es un modo de razonamiento, una capacidad mental de los seres humanos, que se basa en el análisis de los fenómenos naturales y sociales del mundo real desde el punto de vista del método científico, mediante la observación y la experimentación para la resolución de problemas.

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En la historia de la creatividad cabe resaltar que no tenía concepto que la definiera, estaba presente en las personas mediante sus pensamientos, sus ideas, capacidades y habilidades, pues todos nacemos creativos. Con el paso del tiempo fue tomando su valor y se puede definir en diversos conceptos, pero es tan amplio que aun así se queda corto para poder abarcar todas sus características (Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2021)

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𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲 𝗖𝗿𝗲𝗰𝗶𝗲𝗻𝗱𝗼

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LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA NIÑOS DE PRIMARIA / EDUCACIÓN PARA NIÑOS 👦 👧/💻📡🧪 2021

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Importancia de la creatividad

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La exploración del entorno en la educación inicial tiene un impacto significativo en el desarrollo de las niñas y los niños. Al permitirles interactuar y experimentar con su entorno físico, social y cultural, la exploración del entorno les brinda la oportunidad de construir conocimientos, desarrollar habilidades y comprender el mundo que les rodea (MinEducación, 2014). Algunos de los impactos de la exploración del entorno en la educación inicial son:

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La exploración del entorno en la educación inicial tiene un impacto significativo en el desarrollo de las niñas y los niños. Al permitirles interactuar y experimentar con su entorno físico, social y cultural, la exploración del entorno les brinda la oportunidad de construir conocimientos, desarrollar habilidades y comprender el mundo que les rodea (MinEducación, 2014). Algunos de los impactos de la exploración del entorno en la educación inicial son:

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-	A nivel cognitivo: La exploración del entorno estimula el pensamiento crítico, la observación, la formulación de preguntas y la resolución de problemas. Los niños aprenden a hacer conexiones entre diferentes conceptos y a desarrollar habilidades de investigación y experimentación.-	A nivel emocional: les permite experimentar emociones como el asombro, la curiosidad y la satisfacción

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-	A nivel cognitivo: La exploración del entorno estimula el pensamiento crítico, la observación, la formulación de preguntas y la resolución de problemas. Los niños aprenden a hacer conexiones entre diferentes conceptos y a desarrollar habilidades de investigación y experimentación.-	A nivel emocional: les permite experimentar emociones como el asombro, la curiosidad y la satisfacción

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-	Interacción con el otro: ya implica el movimiento físico y la manipulación de objetos, lo que contribuye al desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas. Los niños también aprenden a desarrollar habilidades de coordinación y equilibrio.-	Establecimiento de relaciones con otros: permite a los niños conectarse con su comunidad y comprender su cultura, tradiciones y patrimonio. También les ayuda a desarrollar un sentido de pertenencia y a valorar la diversidad.

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-	Interacción con el otro: ya implica el movimiento físico y la manipulación de objetos, lo que contribuye al desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas. Los niños también aprenden a desarrollar habilidades de coordinación y equilibrio.-	Establecimiento de relaciones con otros: permite a los niños conectarse con su comunidad y comprender su cultura, tradiciones y patrimonio. También les ayuda a desarrollar un sentido de pertenencia y a valorar la diversidad.

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Referencias:Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento No. 24. La exploración del medio en la educación inicial. p. 15 - 22. http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N24-exploracion-medio-educacion-inicial.pdf 

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Referencias:Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento No. 24. La exploración del medio en la educación inicial. p. 15 - 22. http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N24-exploracion-medio-educacion-inicial.pdf 

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COMPONENTES DE LA CREATIVIDAD

v Curiosidad

v Originalidad

v Imaginación

v Flexibilidad

v Habilidades de pensamiento

v Divergencia

v Actitud

v Fluides

(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2021)

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ESTILOS CREATIVOS

·        Estilo Transformador: Personas que buscar mejorar lo que ya está hecho

·        Estilo Visionario: Aquellos que buscan solucionar de forma realista e imaginan enfocados en la maximización del potencial

·        Estilo Experimental: son los innovadores, buscan experimentar, combinar, se atreven a probar algo nuevo son curiosos

·        Estilo Explorador: Busca información, aventuran utilizando percepciones como guía

Vidal, R. V. V. (2009).

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Incentivar a los niños a hacer preguntas sobre temas que les interesan, como el sol, los planetas, los fenómenos terrestres, el universo, etc.

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Incentivar a los niños a hacer preguntas sobre temas que les interesan, como el sol, los planetas, los fenómenos terrestres, el universo, etc.

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(Freepik, 2023)

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El pensamiento científico se caracteriza por la capacidad de hacer preguntas sorprendentes, la capacidad de descubrir relaciones entre diferentes aspectos y la necesidad personal de comunicarse con otros con el fin de compartir experiencias o persuadir racionalmente a otros para que sigan métodos. De esto podemos ver que la curiosidad y la curiosidad de los niños por todo está integrada en su estilo de vida y vida diaria, por lo que es necesario conectar estas características demográficas tan útiles con el conocimiento científico para que puedan generar estas ideas y construir un mundo de posibilidades, con hipótesis y preguntas a probar que serán respondidas a través del método científico.

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(Guerrero, 2022)

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Actividad #6 Estrategias pedagógicas para la promoción del pensamiento científico

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¿Cómo despertar la creatividad?

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Cómo despertar la creatividad. Angélica Sátiro, pedagoga experta en creatividad

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MÉTODOS PARA ACTIVAR LA CREATIVIDAD

Método de combinación: Combinar diferentes elementos para la creación de un diseño creativo

Método de Divergencia: Generador de múltiples posibilidades de ideas y de imaginación

Método de negación: El atreverse a negar el paradigma cotidiano para un nuevo diseño de expresión

Método de Analogías: Proponer ideas a partir de semejanzas lógicas o analogías contradictorias

Método de Curiosidad: La curiosidad tiene un papel importante en la creatividad, detonante de ideas, de experiencias nuevas

Método de Profundización: Lo que se va generando con el paso del tiempo y va dando forma.

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"Ideas para fomentar la creatividad en el Aula"

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"Ideas para fomentar la creatividad en el Aula"

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Utilizar variedad de materiales y recursos que fomenten la imaginación, la curiosidad y la fantasia.

Ser flexibles en el aprendizaje.

Aceptar las ideas de los niños e incorporarlas si es necesario, darles la importancia y la confianza en sus ideas.

Despertar la curiosidad y la experimentación.

Crear espacios estimulantes y lúdicos, donde el niño se mueva con confianza.

Tener en cuenta los intereses de los niños.

Vincular el juego, siendo un buen recurso para desarrollar la creatividad y la espontaneidad.

Utilizar espacios abiertos y siempre que sea posible realizar actividades al aire libre.

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actualmente la tecnología ofrece a los estudiantes nuevas e innovadoras oportunidades de aprendizaje lúdicas, donde se logra iniciar el desarrollo de competencias tecnológicas, estas se caracterizan por ser un recurso facilitador para el aprendizaje basado en la creatividad y la innovación .

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Haz clic aquí si no vuelves a acceder en pocos segundos.

Imágenes
10 ventajas de las TIC en educación - Fundación Aquae

www.fundacionaquae.org

Las imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor.

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Haz clic aquí si no vuelves a acceder en pocos segundos. Imágenes 10 ventajas de las TIC en educación - Fundación Aquae www.fundacionaquae.org Las imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor.

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https://youtu.be/8Czk6FtNxjk?si=Q2BTNMbE-N4vNjs7

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El docente se encargara de diseñar actividades motivadoras, creativas y lúdicas con el fin de obtener aprendizajes significativos con el estudiante, el docente se convierte en mediador entre los niños y estas actividades para lograr alcanzar sus intereses y también potenciar sus capacidades.

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Uso de Tecnología en el Nivel Inicial Cemep 2019: https://youtu.be/90bFa3moglQ?si=5ihjHCOl6_Z0s6Vp

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Ideas clave para la inclusión de herramientas metodológicas

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Ideas clave para la inclusión de herramientas metodológicas

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-Familiarización con dispositivos tecnológicos sencillos.
-Evaluación diagnostica para establecer el tipo de conocimiento.
-Tips de funcionamiento de herramientas sencillas y practicas.
-Manipulación individual de estas herramientas.

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Uso de Tecnología en el Nivel Inicial Cemep 2019

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Rebaque, B. & Barrio, F. (2021). Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. p. 123 - 144 https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2905793&lang=es&site=eds-live&scope=site