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Bonjour ou peut être Bonsoir ?
Je m'appele Banza asina marc antoine je sui un élève de seconde au Cartésien dans le cadre du programme de l'IB et voici mon portfolio de l'apprenant

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Trésor l'enfant de la rue et un roman écrit par Germaine kabedi.Ce roman est à mon avis une tragédie parce que il y a le thème de la pauvreté,la mendicité,la guerre
et aussi l'orphelina.Le roman aborde ces sujet sans intentions d'offenser les concérnés. Le public cible est tous ceux qui font en sorte que les choses comme la guerre
et la pauvreté puissent accroitre et toucher plus de personnes,selon ce que j'ai compris le public cible est appelé a arrêter ce genre de choses.Dans trésor l'enfant de
la rue on suit l'histoire de Trésor ngalamulume ntumba qui sont but est de retrouver "Tutu Alain"; à travers cela nous pouvons suivres certain moment choquants et qui suscite la pitié
des lecteurs.Parmis ces évènements on peut citer le moment où Trésor ce fait tabasser dans la rue parce que il avait volé un sac a une dame :réf(Première partie Chap.1 §34) Il y a aussi l'histoire de l'arrestation
de son frère.Toutes ces parties suscitent un certain niveau de pitié vis a vis du lecteur et du public en général.

schéma:
Personnage principal:Trésor ntumba
Objectif:Retrouver son frère et fuir la guerre
adjuvants:Alain ntumba,Zacharie,
Opposants:*ceux qui font la guerre
Personnages secondaires:*La femme battant trésor,chègue,kuluna,Chico,Judith,L'Apôtre-Eveque

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Bourgeois gentilhomme est une pièce de théâtre écrite par molière.C'est (à mon avis, aussi) une tragi-comédie  qui parle d'un homme nommé Jourdain qui sont but et de trouver
un bon époux pour sa fille lucile.le public cible est (selon ma compréhension) les pères qui ne donne pas suffisamment de libérté par rapport au choix de leurs enfants,
parceque M.Jourdain empêche lucile de pouvoir se marrier avec Cléonte qui est l'amoureux de lucile est pour Mr.Jourdain un opposant et un homme pas assez digne pour avoir
la main de sa fille.C'est tout d'abord une comédie du fait qu'il y a certain passage qui relève une certaine touche de ridicule comme lorse que Mme.Jourdain fît surprendre
M.Jourdain alors qu'il était en train de faire des approches à Dorimène lors d'un dîner avec Dorante :réf(Acte IV scène 2).Ce qui fait que cette pièce de théatre a aussi
une part de tragédie est par exemple le passage où Cléonte fait tout un discours à M.Jourdain pour pouvoir obtenir la main de Lucile mais qui refuse :réf(Acte III scène 12 §12)
au bout du compte Bourgeois gentilhomme est une bonne pièce de théâtre l'objectif de M.Jourdain n'a pas été ateint mais l'objectif des opposants ont été atteint qui est
à savoir faire exister une relation entre Cléonte et Lucile.Ils y sont parvenut en mettant une ruse en place qui a été de faire passer Cléonte pour le fils du grand turc.

schéma
Personnage principal:M.Jourdain
Ojectif:Trouver un gentilhomme pour sa fille(non atteint)
Adjuvants:Nicole,Dorante,Dorimène
Opposants:Cléonte,Covielle,Mme.Jourdain,Lucile
Personnage secondaires:Maitre de musique,Elève du maître de musique,Maître à dancer,Maitre d'armes,Maître de philosophie,Maitre tailleur,Garçon tailleur,Le Mufti.

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Lien entre Trésor l'enfant de la rue et Bourgeois gentilhomme

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Lien entre Trésor l'enfant de la rue et Bourgeois gentilhomme

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Il y a plusieur liens entre ces deux roman notamment qu'ils sont réunits par les 7 concepts . Il y a aussi plusieurs contrastes entre ces romans comme par exemple l'un parle de pauvreté tans dis que l'autre parle de bourgeoisie. Donc à mon avis il y a plus contraste que lien.

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La créativité dans bourgeois gentilhomme

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La créativité dans bourgeois gentilhomme

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Une œuvre ne peut pas réellement en être une si on dit qu'il n'y a pas de créativité. Rien que le fait que l'auteur a pu imaginer une histoire , un scénario etc. montre qu'il a recouru a de la créativité. La créativité que l'on peut retrouver dans le bourgeois gentilhomme c'est déjà la manière dont l'auteur peut facilement mettre en place des situations comiques et aussi le fait qu'il y ajoute un touche de ruse ce qui fait qu'il y encore plus de créativité a découvrir.

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La créativité dans trésor l'enfant de la rue

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La créativité dans trésor l'enfant de la rue

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Bien que à mon avis il n'y a pas beaucoup de créativité dans ce roman vu que c'est issu de fait réels on peut quand même citer le fait que l'auteure crée aussi des situations et imagine une histoire et son déroulement on peut aussi citer que l'auteure raconte une vie qu'elle n'a pas vécue donc lorsqu'elle imagine elle recours a de la créativité pour imaginer comment un enfant de la rue vit.

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Structure:

Ce premier poème est un neuvain.

Sonorité:

1. rythme: la mesure de pieds est de 11 et 12 syllabes par vers.

2. rime:

ce sont des rimes suivies masculine et féminines tout les masculines sont suffisants et les féminines sont pauvre.

Image:

Les figures de styles que l'on retrouve sont la métaphore et l'allégorie

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Structure:

Ce deuxième poème est un poème à vers libres.

Sonorité:

1. rythme: la mesure de pieds est de 11 à 12 syllabes par vers.

2. rime:

ce sont des rimes suivies masculines et féminines pauvre et suffisantes.

Image:

Les figures de styles que l'on trouve sont des métaphores , des allégories, des personnification.

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Structure:

Ce troisième poème est un poème a vers libres.

Sonorité:

1. rythme:la mesure de pieds est de 11 à 12 syllabes par vers.

2. rime: ce sont des rimes suivies masculines et féminines pauvre et suffisantes.

Image:

Les figures de styles que l'on trouve sont la personnification et l'allégorie.

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Structure:

Ce quatrième poème est un poème à vers libres.

Sonorité:

1. rythme: la mesure de pieds est de 11 à 12 syllabes.

2. rime: Ce sont des rimes suivies masculines et féminines pauvres et suffisantes.

Image:

Les figures de styles que l'on trouve sont la personnification, la répétition.

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Structure:

Ce cinquième poème est un poème à vers libres.

Sonorité:

1. rythme: la mesure de pieds est de 11 à 12 syllabes par vers.

2. rime: ce sont des rimes suivies masculines et féminines pauvre et suffisantes.

Image:

Les figures de styles que l'on trouve sont la métaphore,la personnification.

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Le premier strophe est un neuvain avec des vers de 11 à 13 syllabes dont les rimes sont suivies masculines suffisantes et féminines pauvres. Les figures de styles utilisées sont : la personnification(vers 7-8-9);l'allitération(vers 1) et il y a enjambement dans presque tout les vers et la césure se fait au millieux des vers.

Le deuxième strophe est un strophe à vers libres qui contient 26 vers qui sont tous similaires au premier.Les figures de styles employées sont : la comparaison(vers 3-21-23); la métaphore(vers 4-13); l'allégorie(vers 6);l'assonance et l'allitération.

Le troisième est un strophe à vers libres qui contient 21 vers .Les figures de styles employées sont: la métaphore,la personnification,l'allégorie(vers 11).

Le quatrième est aussi un strophe à vers libre qui contient 21 vers. Les figures de styles utilisées sont : La comparaison(vers 2); l'allégorie(vers 3); la personnification(vers 10);l'allitération et l'assonance.

Le cinquième est un strophe à vers libre de 28 vers. Les figures de styles utilisées sont : la personnification(vers 15-16-17-19-20);la métaphore(vers 12);l'allégorie(vers 21);l'allitération et l'assonance.

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L'énonciation dans l'Aventure ambiguë (schéma de Roman Jackobson)

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L'énonciation dans l'Aventure ambiguë (schéma de Roman Jackobson)

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« Et Samba Diallo, désorienté, répétait tout bas : « L'école ! L'école ! » Un mot court et plein. La bouche de l'enfant n'avait pas fini de le proférer qu'il se perdait en échos innombrables. »

Destinateur: Le narrateur

Message: La réflexion et la réaction de Samba Diallo face à la notion de l'école

Destinataire: Les lecteurs du roman

Contexte: La scène du roman où l'école est évoquée, symbolisant un conflit culturel

Code: Langue française

Canal: le roman

Les différentes fonctions de communications identifiables sont:

1. La fonction référentielle: la fonction référentielle que l'on peut constater dans cet extrait est la mention directe de Samba de l'école le liant ainsi au contexte.

2. La fonction émotive: Les émotions présentées dans cet extrait sont ceux de Samba face à l'école, lui qui ressent une certaine désorientation.

3. La fonction pathique: On peut reconnaitre la fonction pathique en prenant compte le fait que Samba fait une répétition afin de maintenir une réflexion sur l'école.

L'extrait est lié à la situation d'énonciation par le biais de la ''confusion'' de Samba montrant un conflit entre plusieurs éducations. Ils sont lié par le fait que Samba évoque l'école comme un mot court et plein.

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-Poésies complètes

-recueil de poèmes

-Arthur Rimbaud

-France, paris

-entre 1869 et 1873, originalement publié en 1895

Poésies Complètes est un recueil des œuvres poétiques d'Arthur Rimbaud, un poète qui a profondément marqué la littérature moderne par son innovation radicale. Poète précoce et révolté, Rimbaud bouleverse la poésie française en s'éloignant des formes traditionnelles et en explorant des images surréalistes et éclatantes. Ses premiers poèmes, écrits à l'adolescence, révèlent une grande curiosité pour la vie, un esprit de révolte et une soif de liberté. Les œuvres de Rimbaud abordent des thèmes tels que la nature, la spiritualité et la sensualité, souvent imprégnés d'une qualité onirique et envoûtante.

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L'aventure ambiguë - Cheikh Hamidou Kane 

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L'aventure ambiguë - Cheikh Hamidou Kane 

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-L'aventure ambiguë

-Roman

-Cheikh Hamidou Kane

-France, paris

-1961

L'Aventure ambiguë est un roman qui explore la tension entre les valeurs africaines traditionnelles et l'éducation occidentale. Il suit l'histoire de Samba Diallo, un jeune Sénégalais partagé entre la foi islamique et les traditions africaines de son enfance, et le rationalisme de l'éducation coloniale française. Le roman approfondit son conflit intérieur alors qu'il tente de réconcilier ces deux mondes. Les thèmes de l'identité, de la spiritualité et de l'impact de la colonisation sont centraux. Le roman reflète l'ambiguïté et la complexité des échanges culturels, de la modernisation et du déracinement spirituel à l'époque coloniale.

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-Bourgeois gentilhomme

-pièce de théâtre( comédie-ballet)

-Molière

-France, paris

-1670

Le Bourgeois gentilhomme est une comédie-ballet de Molière qui raconte l’histoire de Monsieur Jourdain, un riche bourgeois qui rêve d’accéder à la noblesse. Naïf et vaniteux, il se laisse manipuler par des maîtres d’armes, de danse et de musique, qui exploitent son désir de paraître noble. La pièce tourne en dérision les aspirations sociales démesurées et le ridicule des prétentions bourgeoises à l’époque. À travers des situations comiques et des problèmes, Molière critique les illusions de grandeur, la société d'apparence, et souligne l’absurdité des conventions sociales.

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La créativité dans bourgeois gentilhomme

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La créativité dans bourgeois gentilhomme

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-La ferme des animaux

-Roman fable

-George Orwell

-Royaume-uni

-1945

La Ferme des animaux est une fable politique satirique qui raconte la révolte des animaux contre leur propriétaire humain dans une ferme, dans l'espoir de créer une société égalitaire. Cependant, après la révolution, les cochons, qui dirigent la révolte, prennent rapidement le pouvoir et deviennent aussi oppressifs que les humains qu'ils ont remplacés. À travers cette allégorie de la montée du totalitarisme, Orwell critique les dérives de la révolution russe et la corruption du pouvoir. Le livre expose la manière dont les idéaux révolutionnaires peuvent être trahis par ceux qui cherchent à consolider leur autorité.

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Structure

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-Mon nom est Salma

-Roman

-Fadia Faqir

-Turquie

-2007

Salma a trente ans. Ses longs cheveux noirs et frisés se déposent partout, et ça déplait à sa logeuse, sujet alcoolique de Sa Très Gracieuse Majesté. Sa peau olivâtre et sa syntaxe bancale la comdamne au salaire minimum chez un tailleur bougon. Il y a des jours où Salma voudrait être Sally, une rose anglaise avec un élégant accent et un poney. Mais d'autres où Salma la Bédouine, déracinée, blessée, ignorante, préfèrerait courir pieds nus sur les collines arides. Tiraillée entre les deux cultures, coupée des siens, courbée sous le poids de sa culpabilité, elle maintient, tant qu'elle peut, la tête haute. Mais à quel prix?

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-Chansons douces

-Roman

-Leïla Slimani

-2016

Chansons douces est un roman qui raconte l’histoire tragique de la famille Marseuil, vivant à Paris. Le récit se concentre sur la relation entre les parents, Myriam et Paul, et leur nourrice, Louise, qui semble être idéale au début mais révèle des aspects inquiétants de sa personnalité. Lorsque Louise se transforme en une figure dangereuse, le roman explore les thèmes de la maternité, de la violence domestique, et des tensions sociales. Slimani nous plonge dans une réflexion profonde sur les inégalités sociales, la pression des rôles familiaux, et les limites de la confiance.

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analyse de la relation entre les poèmes de Rimbaud et l'aventure ambiguë (synthèse)

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analyse de la relation entre les poèmes de Rimbaud et l'aventure ambiguë (synthèse)

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Les Poésies complètes d'Arthur Rimbaud et L'Aventure ambiguë de Cheikh Hamidou Kane, bien que provenant de contextes culturels et historiques très différents, partagent plusieurs thématiques et préoccupations communes :

1. La quête de soi et l’errance

Rimbaud exprime à travers ses poèmes une recherche d’identité et un rejet des conventions sociales, comme dans Le Bateau ivre, où il évoque une dérive vers l’inconnu, à la fois exaltante et angoissante.

De son côté, Samba Diallo, le protagoniste de L'Aventure ambiguë, est lui aussi pris dans une quête existentielle entre tradition et modernité, oscillant entre son héritage spirituel africain et l’éducation occidentale qui le transforme.

2. Le conflit entre tradition et modernité

Rimbaud, notamment dans Une saison en enfer, critique les valeurs établies et exprime un rejet des normes bourgeoises et religieuses.

De manière similaire, L'Aventure ambiguë met en scène un dilemme entre l’éducation islamique traditionnelle et l’influence coloniale occidentale, posant la question de l’identité dans un monde en mutation.

3. Le désenchantement du monde

Chez Rimbaud, il y a une vision à la fois euphorique et désabusée de la vie, marquée par des fulgurances de beauté mais aussi par une perte d’illusions.

Samba Diallo, après son passage en Occident, ressent lui aussi une forme de désillusion, ayant perdu une partie de son ancrage spirituel sans pour autant trouver une place dans le monde moderne.

4. La révolte et l’émancipation

Rimbaud incarne la figure du poète rebelle qui cherche à dépasser les limites du langage et de la pensée conventionnelle.

Samba Diallo, quant à lui, tente de dépasser le cadre imposé par la société et l’éducation coloniale, mais se retrouve pris dans une contradiction insoluble entre fidélité à ses racines et adaptation à un monde en transformation.

En somme, bien que l’un soit un poète du XIXᵉ siècle et l’autre un romancier du XXᵉ, Rimbaud et Kane explorent tous deux les tensions entre le moi et le monde, entre héritage et rupture, entre extase et désillusion.