# data[].attributes.body
Profil pola pikir yang ada di kelas saya menunjukkan adanya keberagaman. Sebagian besar siswa sudah memiliki pola pikir berkembang (PPB) yang tercermin dari sikap berani mencoba hal baru, tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan, serta mau menerima masukan untuk memperbaiki diri. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang cenderung menunjukkan pola pikir tetap (PPT), misalnya kurang percaya diri, takut salah ketika menjawab, dan cepat menyerah jika menghadapi tantangan. Kondisi ini menggambarkan bahwa pola pikir peserta didik perlu terus diarahkan agar mayoritas memiliki pola pikir berkembang. Dalam hal ini saya selalu berusah berupaya untuk menumbuhkan pola pikir berkembang melalui pembiasaan positif, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, serta dukungan dari guru, orang tua, dan lingkungan sekolah. Masalah yang sering muncul akibat dominannya pola pikir tetap (PPT) antara lain siswa menjadi kurang termotivasi untuk mencoba hal baru, mudah menyerah ketika menghadapi soal sulit, serta cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Hal ini berdampak pada kurang berkembangnya potensi siswa secara optimal dan terhambatnya pencapaian hasil belajar.

# data[].attributes.body
1. Bagaimana Profil Pola Pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin ?

Pola pikir di kelas yang saya ajar kebetulan saya mengajar di kelas 1 cenderung pola pikir tetap karena fondasi mereka belum terlalu kuat sehingga mereka sering mengalami kesulitan dalam belajar, mudah menyerah Ketika mereka kesulitan dalam memahami Pelajaran membuat proses belajar berjalan kurang efektif.

2. Apa yang harus dilakukan bilamana hasil Pementaan Pola Pikir menunjukkan lebih banyak yang PPT dari pada yang PPB?

Yang harus dilakukan Ketika PPT lebih banyak dari PPB yaitu :

 Memberikan edukasi dan pemahaman tentang bagaimana cara otak kita bekerja secara fleksible dan dapat terus berkembang

 Mengubah cara memberi pujian dan umpan balik. Contohnya seperti pujian hasil akhir atau bakat alami “ kamu pintar sekali” dirubah menjadi “kerja keras kamu sangat luar biasa” sehingga dengan demikian pola pikir mereka akan selalu terus berusaha untuk selalu berinovasi dan mencoba hal baru tanpa rasa takut

 Menciptakan lingkungan yang mendorong siswa untuk selalu bereksperimen mencoba hal hal atau pengetahuan baru

 Meningkatkan kesadaran diri sendiri dengan cara selalu mengajak siswa untuk berefleksi dengan Bahasa dan pola pikir bertumbuh.

3. Apa masalah yang sering terjadi di sekolah atau di kelas sebagai dampak dari PPT?

Masalah yang sering terjadi Ketika di kelas terutama di kelas 1 dampak dari PPT Adalah :

 Siswa menolak tantangan, menghindari tugas yang mereka anggap sulit misalnya diberikan soal matematika baru dengan Tingkat kesulitan yang lebih tinggi mereka cenderung untuk menghindar karena mereka takut membuat kesalahan dan mudah menyerah yang mereka inginkan Adalah Tingkat soal yang sudah mereka kuasai sebelumnya.

 Siswa cenderung mudah menyerah dengan cepat dan mereka luapkan rasa menyerah tersebut dengan menangis, marah, atau menolak untuk melanjutkan menyelesaikan tantangan tersebut karena mereka masih beranggapan kalau mereka gagal sebagai bukti bahwa mereka tidak pandai.

# data[].attributes.body
Refleksi Awal>

1. Pola pikir yang ada di sekolah saya alhamdulillah sudah menggunakan PPB walau pun masih belum berkesinambungan namun banyak sekali hal yang sudah terlihat dari bimbingan guru terhadap siswa diantaranya motivasi untuk selalu berani, percaya diri dll.

2. Yang harus dilakukan bilamana hasil pemetaan masih banyak PPT dari PPB, adalah terus memberi pengarahan, pemahaman kepada lingkungan sekolah termasuk lingkungan keluarga agar tetap memberikan motivasi serta penguatan terhadap peserta didik untuk selalu terus berkembang serta meningkatkan rasa percaya diri

3. Masalah yang sering terjadi di kelas adalah tentunya sangat banyak sekali diantaranya: rasa kurang percaya diri, mudah putus asa dan dampak besar yang mungkin terjadi adalah pencapaian hasil belajar yang sangat kurang.

# data[].attributes.body
1. Bagaimana profil pola pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin?

Saya mengajar di kelas 6, pola pikir dari anak kelas 6 tentunya beragam, ada yang sudah memiliki pola pikir bertumbuh, ada yang masih memiliki pola pikir tetap. Pola pikir bertumbuh ditandai dengan peserta didik yang selalu bersemangat menerima setiap tugas atau tantangan yang diberikan, rasa ingin tahu yang tinggi dan tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Adapun pola pikir tetap ditandai dengan sikap yang selalu menghindar saat menerima tugas atau tantangan, tidak bersemangat (pasif) dan cenderung mudah menyerah saat tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan.

2. Menurut hemat saya, beberapa contoh yang harus dilakukan jika PPT lebih banyak dari PPB, yaitu:

Memberikan motivasi yang berlebih kepada peserta didik agar sedikit demi sedikit peserta didik bisa memiliki pola pikir bertumbuh.

Menciptakan suasana lingkungan belajar yang aman dan nyaman.

3. Beberapa dampak dari PPT, contohnya:

Pembelajaran cenderung menggunakan metode ceramah (berpusat pada guru)

Peserta didik cenderung pasif, sulit menerima tantangan, mengangap bahwa setiap tugas itu sulit dan mudah menyerah.

# data[].attributes.body
1. Disekolah yang saya pimpin dikelas 6 sekarang baru menerapkan PPB walaupun masih ada anak anak yang masih menunjukkan PPT,jadi ada beberapa yang masih mengalami kesulitan dalam menunjukkan kepercayaan diri mereka. Namun Alhamdulillah mereka sekarang semua saling menguatkan,dan memotivasi satu sama lain tanpa melihat perbedaan.

2. Harus selalu mengafirmasi positif baik dari kita sendiri sebagai pengajar agar supaya pembelajaran dikelas menjadi menyenangkan

3. Masalah yang sering muncul.

Peserta didik masih takut mengungkapkan apa yang mereka rasakan,tidak percaya diri,takut disalahkan,takut ditertawakan oleh teman mereka

# data[].attributes.body
Bagaimana profil pola pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin ?

dari kelas yang saya pimpin bermacam-macam ada yang PPT banyak juga yang PPB.

Apa yang harus dilakukan bilamana hasil pemetaan pola pikir menunjukan lebih banyak PPT daripada PPB ?

Yakni memberikan motivasi positif salah satunya dengan penerapan pembelajaran mendalam dengan prinsip yang menyenangkan.

Masalah yang sering muncul :

Anak-anak kelas 1 masih banyak anak yang tidak menerima kegegalan dan cepat down, takut kalau menjawab dan kedepan.

# data[].attributes.body
Refleksi Awal

1. Bagaimana profil

pola pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin? Saya mengajar di kelas 6, pola pikir dari anak kelas 6 tentunya beragam, ada yang sudah memiliki pola pikir bertumbuh, ada yang masih memiliki pola pikir tetap. Pola pikir bertumbuh ditandai dengan peserta didik yang selalu bersemangat menerima setiap tugas atau tantangan yang diberikan, rasa ingin tahu yang tinggi dan tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Adapun pola pikir tetap ditandai dengan sikap yang selalu menghindar saat

menghindar saat menerima tugas atau tantangan, tidak bersemangat (pasif) dan cenderung mudah menyerah saat tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan.

2. Menurut hemat saya, beberapa contoh yang harus dilakukan jika PPT lebih banyak dari PPB, yaitu:

Memberikan motivasi yang berlebih kepada peserta didik agar sedikit demi sedikit peserta didik bisa memiliki pola pikir bertumbuh.

Menciptakan suasana lingkungan belajar yang aman dan nyaman.Refleksi Awal

1. Bagaimana profil

pola pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin? Saya mengajar di kelas 6, pola pikir dari anak kelas 6 tentunya beragam, ada yang sudah memiliki pola pikir bertumbuh, ada yang masih memiliki pola pikir tetap. Pola pikir bertumbuh ditandai dengan peserta didik yang selalu bersemangat menerima setiap tugas atau tantangan yang diberikan, rasa ingin tahu yang tinggi dan tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Adapun pola pikir tetap ditandai dengan sikap yang selalu menghindar saat

menghindar saat menerima tugas atau tantangan, tidak bersemangat (pasif) dan cenderung mudah menyerah saat tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan.

2. Menurut hemat saya, beberapa contoh yang harus dilakukan jika PPT lebih banyak dari PPB, yaitu:

Memberikan motivasi yang berlebih kepada peserta didik agar sedikit demi sedikit peserta didik bisa memiliki pola pikir bertumbuh.

Menciptakan suasana lingkungan belajar yang aman dan nyaman.

# data[].attributes.body
Refleksi Awal IN1. 1.2

1. Bagaimana Profil Pola Pikir dari sekolah atau kelas 1 yang saya pimpin ?

Pola pikir di kelas yang saya ajar kebetulan saya mengajar di kelas 1 cenderung pola pikir tetap karena fondasi mereka belum terlalu kuat sehingga mereka sering mengalami kesulitan dalam belajar, mudah menyerah Ketika mereka kesulitan dalam memahami Pelajaran membuat proses belajar berjalan kurang efektif.

2. Apa yang harus dilakukan bilamana hasil Pementaan Pola Pikir menunjukkan lebih banyak yang PPT dari pada yang PPB?

Yang harus dilakukan Ketika PPT lebih banyak dari PPB yaitu :

 Memberikan edukasi dan pemahaman tentang bagaimana cara otak kita bekerja secara fleksible dan dapat terus berkembang

 Mengubah cara memberi pujian dan umpan balik. Contohnya seperti pujian hasil akhir atau bakat alami “ kamu pintar sekali” dirubah menjadi “kerja keras kamu sangat luar biasa” sehingga dengan demikian pola pikir mereka akan selalu terus berusaha untuk selalu berinovasi dan mencoba hal baru tanpa rasa takut

 Menciptakan lingkungan yang mendorong siswa untuk selalu bereksperimen mencoba hal hal atau pengetahuan baru

 Meningkatkan kesadaran diri sendiri dengan cara selalu mengajak siswa untuk berefleksi dengan Bahasa dan pola pikir bertumbuh.

3. Apa masalah yang sering terjadi di sekolah atau di kelas sebagai dampak dari PPT?

Masalah yang sering terjadi Ketika di kelas terutama di kelas 1 dampak dari PPT Adalah :

 Siswa menolak tantangan, menghindari tugas yang mereka anggap sulit misalnya diberikan soal matematika baru dengan Tingkat kesulitan yang lebih tinggi mereka cenderung untuk menghindar karena mereka takut membuat kesalahan dan mudah menyerah yang mereka inginkan Adalah Tingkat soal yang sudah mereka kuasai sebelumnya.

 Siswa cenderung mudah menyerah dengan cepat dan mereka luapkan rasa menyerah tersebut dengan menangis, marah, atau menolak untuk melanjutkan menyelesaikan tantangan tersebut karena mereka masih beranggapan kalau mereka gagal sebagai bukti bahwa mereka tidak pandai.