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En la educación actual, las expresiones plásticas son indispensables porque usan materiales que ya están al alcance; favorecen lo multisensorial y permiten trabajar contenidos escolares (lectoescritura, números, autorregulación, motricidad) de forma inclusiva.

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En un entorno inclusivo es importante saber que cada niño aprende de manera diferente. Por eso pienso que no es suficiente con explicar solo con palabras. Ya que se pueden usar imágenes, sonidos, objetos que puedan tocar o actividades con movimiento, y así todos comprenden mejor.

También es necesario que cada uno tenga libertad de mostrar lo que sabe a su manera: pues unos dibujan, otros señalan, otros hablan o usan sus manos. Ya que así evitamos frustraciones y los niños se animan a seguir aprendiendo felizmente, tambien por que aprenden más a su propia manera y se sienten parte de algo importante.

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Son herramientas clave para potenciar el desarrollo en niños con condiciones expeciales facilitando el aprendizaje, la comunicación y la expresión a través de métodos adaptados y estimulantes.

Por ejemplo:

Realizar tarjetas de rutina con imagen usando dibujos o fotos para mostrar la secuencia de una actividad, por ejemplo lavarse las manos, guardar, útiles, y saludar. Eso les da seguridad le reduce la ansiedad y le fortalece la comprensión de órdenes.

Tambien podemos hacer caritas con fomi y colocarles emoción Por ejemplo feliz, triste, enojado y pedirle al niño que señale cómo se siente.

Esto favorece la comunicación no verbal y el reconocimiento emocional. Para niños con discapacidades físicas en sus miembros superiores podemos pintar con esponjas o brochas grandes esto para sustituir el pincel fino, incluso podemos usar bolsas pláticas en sus manos, esto les permite expresarse sin forzar movimientos finos, desarrollando coordinación y creatividad. Otro ejemplo también puede ser hacerles collage con materiales reciclables donde el niño pegue papeles o telas usando pegamento en barra esto estimula la motricidad gruesa y la participación activa, para niños con dificultades en lectoescrituras podemos usar pantallas o arena, formandoles letras con pantalla o escribiendo con el dedo en la arena. Esto le refuerza la memoria visual y motricidad fina asociando formas con movimiento.

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La educación inclusiva tiene muchas ventajas ya que se pueden usar materiales sencillos y al alcance de todos (papel, plastilina, colores, reciclaje), lo que hace que nadie quede por fuera.

Refuerza la identidad y la creatividad de cada niño, porque pueden expresar lo que son y lo que viven en su propio entorno.

Ayuda a la motricidad fina, a la imaginación y a comunicar lo que a veces no pueden decir con palabras.

Permite que cada niño participe a su nivel: unos hacen tareas más simples, otros más complejas, pero todos se sienten parte de la actividad.

Aunque también tiene sus contras; no siempre hay materiales suficientes o variados, y eso puede limitar un poco la ejecución de las actividades.

Por otra parte, a veces no hay especialistas que apoyen en casos específicos, por lo que el maestro debe adaptar los recursos y herramientas a cada necesidad.

En este sentido para unas mejores prácticas enfocadas a la inclusión, se busca que todos los estudiantes se sientan parte del aula y tengan las mismas oportunidades de aprender.

En esta investigación descubrimos que existe un diseño universal para el Aprendizaje (DUA): lo cual consiste en presentar los contenidos de distintas maneras (imágenes, sonidos, juegos) y permitir que los niños demuestren lo que saben con diferentes formas, es necesario tener cuenta lo siguiente:

Adaptación Pedagógica: Ajustar actividades y evaluaciones según las necesidades de cada estudiante.

Ambiente de Apoyo: Crear un clima de respeto y colaboración, donde la diversidad signifique romper los límites.

Formación Docente: Dar a los maestros herramientas y capacitación para atender cada necesidad.

Colaboración: Involucrar a familias, especialistas y comunidad en el proceso educativo.