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숫자랑 놀아요.
선생님이 운동장 바닥에 큰 숫자 카드들을 펼쳐 놓자 아이들은 “와, 숫자 길이다!” 하며 신나게 뛰어갔어요. “숫자 1을 찾아볼까?” 하고 말하자, 아이들은 서로 “여기 있어요!”, “내가 먼저 찾았다!” 하며 달려가 숫자 위에 껑충 뛰었어요. “숫자 3으로 뛰어가자!” 하니 아이들이 줄줄이 달려가며 “하나, 둘, 셋!” 숫자를 세며 점프했답니다. 어떤 친구는 숫자 5 위에 서서 “다섯 살처럼 다섯 번 뛰기!” 하고 외치며 폴짝폴짝 다섯 번 점프했고, 다른 친구는 친구 손을 잡고 숫자 2 위에서 “우리 둘이야~” 하며 즐겁게 웃었지요. 아이들은 몸을 움직이며 자연스럽게 숫자와 친해지고, 수 개념과 신체 활동의 즐거움을 함께 경험하며 놀이를 마무리했습니다.

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혹부리 할아버지의 지혜

코앤코 시간에 옛날이야기 「혹부리 할아버지의 지혜」를 들어보았어요.선생님이 옛날 이야기 속 그림을 보여주자 아이들은 “할아버지 얼굴에 뭐가 붙었어!”, “혹이야~” 하며 신기해했답니다. 동화를 다 들은 후, 선생님이 “우리도 혹부리 할아버지처럼 흉내 내 볼까?” 하자 아이들은 신나게 “네~!” 하고 대답했어요. 역할을 나누어 짧은 이야기극 놀이를 했어요. 어떤 친구는 노래하는 할아버지가 되어 “신나게 춤을 춰요~” 하고 흉내 내고, 다른 친구는 나무 뒤에 숨어 있다가 “나도 혹 가져갈래!” 하며 등장했어요. 아이들은 장면을 바꿔가며 자유롭게 역할을 바꾸고, 혹을 주고받으며 즐겁게 놀았습니다. 이야기를 듣고 직접 몸으로 표현해 보며, 옛이야기의 교훈과 지혜를 자연스럽게 느낄수 있었습니다.

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I get on the school bus

선생님이 그림 카드를 보여주며 “car, bus, train, airplane!” 하자 아이들이 따라 하며 즐겁게 소리를 냈습니다. 특히 노란색 school bus 그림을 보여주자 아이들이 “유치원 버스다!”, 하며 반가워했어요. 선생님이 “Let’s say together, I get on the school bus” 하고 말하자, 아이들은 두 팔을 흔들며 “I get on the school bus!” 하고 신나게 따라 했습니다. 아이들은 영어 문장을 따라 말하고 몸으로 표현하면서 교통기관 영어 단어와 표현을 즐겁게 익힐 수 있었답니다.

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무궁화 꽃 색종이접어 꾸미기

우리나라를 대표하는 꽃, 무궁화를 색종이로 접어보았어요. 선생님이 분홍색, 초록색 색종이를 꺼내자 아이들이 환하게 웃었어요.먼저 색종이를 아이스크림 접기하여 여러 개 이어 붙여 무궁화 꽃잎으로 바꾸어 보았어요. “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯~ 꽃잎이 모였어요!” 아이들은 꽃잎을 동그랗게 붙이며 “무궁화 꽃이 피었습니다!” 하고 노래처럼 외쳤습니다. 가운데 노란 색종이를 붙이니 무궁화 꽃이 완성되었어요. 자신이 만든 무궁화 꽃을 친구들에게 보여주며 “이건 엄마 줄 거야”, “우리 집 창문에 붙일래!” 하며 자랑했답니다. 마지막에는 우리나라 지도에 무궁화를 붙여, 모두의 무궁화를 모아 무궁화 지도를 만들었어요. 아이들은 자기 꽃을 찾으며 “내 꽃 여기 있다!”, “우리나라 지도 멋지다!” 하며 즐거운 놀이를 마무리했답니다.

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코끼리 만들기

선생님이 “오늘은 큰 귀와 기다란 코를 가진 동물, 누굴까요?” 하고 물으니 아이들이 “코끼리요~!” 하고 신나게 대답했어요. 블럭을 하나하나 쌓아 올리며 “이건 코끼리 다리!”, “나는 귀 만들 거야!”, “길쭉한 코는 이렇게!” 하면서 서로 도와가며 코끼리를 완성해 갔답니다. 코를 길게 이어 붙이며 “후~! 물 뿌리는 코끼리야!” 하고 소리쳤고, 또 다른 친구는 작은 블럭으로 새끼 코끼리를 만들며 “아기 코끼리야!” 하고 자랑했지요. 완성된 코끼리 블럭 친구들을 줄줄이 세워 보며 아이들은 “코끼리 가족이야!”, “엄마 코끼리랑 아기 코끼리 산책 나왔어!” 하며 상상의 놀이를 이어 갔습니다. 마지막에는 모두가 만든 코끼리들을 모아 커다란 ‘코끼리 마을’을 꾸몄어요.

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어떻게 무지개를 색칠할까? (색 혼합놀이)

안다과학 시간에 색깔이 어떻게 변하는지 알아보는 색혼합 놀이를 했어요. 아이들은 빨강, 노랑, 파랑의 판을 보고 “딸기!”, “바나나!”, “바다색!” 하며 신나게 외쳤습니다. 빨강과 노랑은 주황색이 되고, 노랑과 파랑은 초록색으로 변했어요. “우와! 색이 바뀌었어!”, “초록색 주스 같아!” 하며 아이들이 깔깔 웃었답니다. 어떤 친구는 빨강과 파랑을 섞어 보라색을 만들며 “포도색이야!” 하고 자랑했고, 또 다른 친구는 여러 색을 섞으며 “무지개 물이다!” 하며 즐거워했어요. 아이들은 색이 달라지는 순간을 보며 과학의 재미를 느끼고, 색의 세계를 신기하게 경험할 수 있었답니다.

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내가 누군지 아무도 모를꺼야 (탈 꾸미기)

재미있는 동화 「내가 누군지 아무도 모를 거야」를 들었어요. 선생님이 책을 펼치자 아이들은 주인공이 여러 모습으로 변하는 장면을 보며 “어? 또 달라졌어!”, “이제는 다른 모습이네!” 하며 집중해서 이야기를 들었답니다. 동화를 다 들은 후, 선생님이 “우리도 나만의 멋진 탈을 만들어 볼까?” 하고 물으니 아이들은 “네에~!” 하고 즐겁게 대답했어요. 어떤 친구는 큰 눈과 빨간 입을 그리며 “나는 웃는 탈이야!”, 또 다른 친구는 뾰족한 귀를 붙이며 “호랑이 탈이야!” 하고 신나게 자랑했지요. 탈을 완성한 뒤에는 친구들 앞에서 얼굴에 대고 “나는 누굴까요?” 하고 질문하며 숨바꼭질 놀이처럼 즐겼습니다. 모두가 만든 탈을 모아 전시해 보았어요. 알록달록 다양한 탈들이 모이니 교실이 금세 작은 전시장이 되었고, 아이들은 뿌듯한 마음으로 놀이를 마무리했습니다.

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뛰어라 메뚜기

풀밭으로 나가 메뚜기 잡기 생태 놀이를 했어요. 햇살이 따뜻하게 비추는 잔디밭에서 아이들은 “메뚜기 어디 있어?” 하며 두리번거렸습니다.

아이들이 직접 접어 만든 색종이 메뚜기를 풀밭에 놔주고, 숨바꼭질 놀이하며 메뚜기 찾기 활동을 했어요. 메뚜기 관찰 영상을 보며 친구들과 “메뚜기처럼 뛰어볼까?” 하며 두 발로 껑충껑충 뛰며 메뚜기 흉내를 내며 놀이를 마무리했습니다.
아이들은 자연 속 작은 생명과 함께 놀며 생태의 즐거움과 생명 존중을 배울 수 있었답니다.