# data[].attributes.attachment_link.description
© 2024 Nakladatelství Draco. All rights reserved.

# data[].attributes.attachment_link.description
LiveWorksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Parler du logement et des meubles en français. Niveau A1 de FLE. 😍English subtitles available!

# data[].attributes.body
REFLEXE / EXIT GAME (10 min)

Na tabuli 6 sloves + chybějící tvary

Každý žák postupně doplní

Správné odpovědi = kód k „odemknutí třídy“ 🔐

💡 Bonus: žáci mohou vytvořit krátký příběh ve dvojicích:

„Aujourd’hui, je lis un livre, puis j’écris une lettre…“

(FAIRE, ÉCIRE, LIRE, APPRENDRE)

# data[].attributes.attachment_link.description
Les Verbes en -ir (-ir verbs) Video courtesy of Ohlalafrench .

# data[].attributes.body
Tiny

# data[].attributes.attachment_link.description
Tiny je malá AI aplikace s velkým dopadem

# data[].attributes.body
KOLIK TAM JE...........?

# data[].attributes.headline
AI - popiš francouzskými prompty tvůj penál/ třídu plnou školních pomůcek a nechej vygenerovat obrázek. Trefí se AI do tvé představy? 

# data[].attributes.subject
AI - popiš francouzskými prompty tvůj penál/ třídu plnou školních pomůcek a nechej vygenerovat obrázek. Trefí se AI do tvé představy? 

# data[].attributes.headline
10/2  Jak asi zněl francouzsky můj prompt? 

# data[].attributes.subject
10/2  Jak asi zněl francouzsky můj prompt? 

# data[].attributes.headline
Vzorová strana pro popis dalších členů rodiny...

# data[].attributes.subject
Vzorová strana pro popis dalších členů rodiny...

# data[].attributes.body
Popis vás...

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Pavlina Jurzykowska. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
content / contente – spokojený / spokojená

heureux / heureuse – šťastný / šťastná

triste – smutný / smutná

fatigué / fatiguée – unavený / unavená

énervé / énervée – nervózní, naštvaný / naštvaná

stressé / stressée – ve stresu

calme – klidný / klidná

excité / excitée – nadšený / natěšený

déprimé / déprimée – skleslý / skleslá

# data[].attributes.body
1. Napiš do sešitu francouzsky svojí rukou PROMPT - jak bys vygeneroval nějaké imaginární zvíře. FRANCOUZSKY (můžeš kombinovat PSA + LVA, MĚŇ MU BARVY....

2. Zavolej mě na kontrolu

3. Napromoptuj tvoje zvíře do Canva Magic Media - OBRÁZEK NAHRAJ DO SVÉHO PORTFOLIA v Canvě

# data[].attributes.headline
Uvědomění (15 minut)- Les animaux imaginaires

# data[].attributes.subject
Uvědomění (15 minut)- Les animaux imaginaires

# data[].attributes.body
LES ANIMAUX - imaginaires.docx

# data[].attributes.attachment_link.description
Výuková aktivita se zaměřuje na procvičení slovní zásoby tematického okruhu zvířata s důrazem na užití slovesa být/être v přítomném čase. Díky dílčím aktivitám si žáci během 45 minut procvičí jak psaní, tak i dialogizaci a poslech. Po poslechu si navíc v jednoduché aplikaci https://create.vista.com vyrobí digitální pozvánku do pražské ZOO pro svého imaginárního francouzského kamaráda.

# data[].attributes.headline
Evokace (10 minut) – „Zvíře - součást rodiny“

# data[].attributes.subject
Evokace (10 minut) – „Zvíře - součást rodiny“

# data[].attributes.body
Představím obrázky zvířat – PROJDEME SPOLEČNĚ SLOVNÍ ZÁSOBU.

U SVÉ KOČKY SE ZASTAVÍM.

VZOR: C´est mon chat. Elle est blanche et noire. Elle est petite mais grose. Elle est belle. Elle a les yeux verts. Il s´appelle Kocour.

Poté se ptám žáků:

Máte také zvíře? Jak se jmenuje? Jaké je barvy? Jaké barvy má oči?

Je velké nebo malé. Je hezké nebo škaredé. A máš i psa?

Cíl: Odpovídejte na otázky.

VZOR:

J´ai ……….

Il/elle s´appelle …………..

Il/elle est ……………(couleur). Il est + POPIS.

Non, je n´ai pas DE………….+ animal

# data[].attributes.body
PS - 105/4

# data[].attributes.headline
Učebnice str. 29 + dokončit kopii PS s. 105

# data[].attributes.subject
Učebnice str. 29 + dokončit kopii PS s. 105

# data[].attributes.headline
2/12 Nejtěžší na závěr - po vyplnění A4 S GRAMATIKOU

# data[].attributes.subject
2/12 Nejtěžší na závěr - po vyplnění A4 S GRAMATIKOU

# data[].attributes.attachment_link.description
Le document présente des exercices sur les adjectifs possessifs en français, avec des phrases à compléter et à transformer mettant en jeu la possession. by adonigon1049

# data[].attributes.body
1. Evokace - o čem mluvím

2. Uvědomění - rodina, názvy, slovíčka, vztahy

3. Reflexe - Les Simps

4. Balíček aktivit - rodina, doplňovačky, mezinárodní rodina

5. Učebnice a PS

6. ZVÍŘATA!!!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. V prvním cvičení žáci opakují slovní zásobu. Učitel promítne úlohu na plátno nebo pracuje s interaktivní tabulí. Otevře si odkaz níže a v aplikaci Wordwall klikne na políčko „Spustit" a žáci (nebo učitel na základě odpovědí žáků) spojují odpovídající česká a francouzská slovíčka. Lze vybrat i jinou z nabízených možností, jak slovíčka procvičit, např. kvíz, křížovku nebo najít shodu. Pokyny jsou k jednotlivým možnostem v aplikaci velmi dobře vysvětleny.
https://wordwall.net/resource/52323646
2. Ve druhém cvičení žáci pracují s rodokmenem francouzské rodiny. Poslouchají audio nahrávky a označují správnou variantu.
https://learningapps.org/24311273
3. Poté žáci vytvoří rodokmen buď fiktivní francouzské, nebo své vlastní rodiny za pomoci některé z bezplatných aplikací:

Ukázka výstupu

4. Prezentace
Na základě vytištěného rodokmenu nebo po zhlédnutí videa žáci popíší svoji nebo fiktivní rodinu ve skupince, ve dvojicích nebo před celou třídou.

C´est moi. C´est ma mère. Elle s´appelle ... Elle a deux soeurs. Ses soeurs ont trois enfants. Ce sont mes cousins ... Ma cousine Nela a 12 ans. ...
TIP!
Pokud žáci budou prezentovat před třídou, je možné vytvořit náhodné kolo.
https://tools-unite.com/tools/random-picker-wheel#edit-wheel 5. Evaluace a sebereflexe
Pro rychlou zpětnou vazbu využijeme aplikaci Mentimeter. Pro vyplnění evaluačního dotazníku si buď žáci načtou QR kód, nebo na www.menti.com zadají kód.
https://www.menti.com/alftxcrm1wsu
Pro hlubší sebereflexi si sedneme se žáky do kruhu. Nejprve každý sám za sebe poví, co se mu nejvíce líbilo a co se mu povedlo. Potom po skupinkách prezentují svou práci, vyjádří se k výběru fotografií a k řešení celkového vzhledu práce - kde měli problémy, co se jim povedlo, jak se jim spolupracovalo. Po prezentaci vytištěné práce vyvěsíme ve třídě.
Zkušenosti s použitím materiálu
Tento pracovní list jsem použila pro své žáky 1. ročníku. První dva úkoly jsme vypracovali společně a zopakovali tak probranou slovní zásobu. Poté žáci dostali možnost se rozhodnout, zda chtějí pracovat ve dvojicích, nebo samostatně. Všichni se rozhodli pro práci ve dvojicích. K vytvoření rodokmenu fiktivní německé rodiny a videa využili buď své, nebo školní tablety. Vytvořené rodokmeny jsem jim vytiskla. Své rodokmeny poté prezentovali ve skupinách, video před celou třídou. Dvě dvojice vymyslely velmi vtipná německá jména, jedna dvojice vymyslela rodinu s osmi dětmi.

Na základě jejich zpětné vazby a sebereflexe mohu říct, že byly pro žáky aktivity zajímavé a zábavné. Žáci se aktivně zapojili do výuky a zabývali se cílovým jazykem v co největší možné míře.
Pomůcky
PC, nebo notebooky, připojení k internetu, interaktivní tabule nebo projektor

# data[].attributes.attachment_link.description
Tento pracovní list je určen žákům 1. ročníku SOŠ, případně začátečníkům s jazykovou úrovní A1. Úkoly jsou zaměřeny na opakování slovní zásoby tematického celku rodina. Jednotlivé úkoly rozvíjí všechny jazykové dovednosti. Pro procvičení, rozšíření a správné používání slovní zásoby je využita forma poslechu, psaní, čtení a mluvení.

# data[].attributes.body
LA FAMILLE SIMPS https://www.canva.com/design/DAGWeQ4FvSA/wWcSdkQfafN93axvgSKF4A/edit

# data[].attributes.body
Viz příprava na test 23/10

# data[].attributes.body
Tabulka na pořádné procvičení Tableau_conjugaison_au_present_vierge.docx

# data[].attributes.body
Příprava na test po 1. lekci Test_francouzstina_1_lekce.docx

# data[].attributes.body
Nombres 0-69 - Details - Kahoot! https://create.kahoot.it/share/nombres-0-69/9bc1e0b3-fd9a-4c41-b364-ab23251e70e6

# data[].attributes.body
Číslovky a sloveso MÍT

# data[].attributes.headline
Vše potřebné pro kombinovanou výuku najdete v Teamsech! Výstupy nahrávejte do vašich portfolií v Padletu.

# data[].attributes.subject
Vše potřebné pro kombinovanou výuku najdete v Teamsech! Výstupy nahrávejte do vašich portfolií v Padletu.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Najít shodu - Klepněte na odpovídající odpověď, abyste ji odstranili. Opakujte, dokud nezmizí všechny odpovědi.

# data[].attributes.body
Les chiffres 1-… | Free Interactive Worksheets | 243126 https://share.google/TTz33XwBvONSkFKbb

# data[].attributes.attachment_link.description
On a visité le ZOO... | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tato výuková aktivita je zaměřena na osvojení správného používání národností ve francouzštině s důrazem na rozdíl mezi mužským a ženským rodem. Cílem je rozvíjet schopnost žáků tvořit dialogy a přirozeně komunikovat o národnostech. Aktivita zahrnuje interaktivní cvičení, kde žáci překládají názvy národností, doplňují chybějící části dialogů a tvoří vlastní texty s použitím nově naučené slovní zásoby.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voki | Speaking Characters For Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Voki is a fun tool that students can use for homework, classwork or projects. Customize their appearance and what they say, and share with others!

# data[].attributes.headline
11/9 Se présenter + str. 12 a 13 v učebnici

# data[].attributes.subject
11/9 Se présenter + str. 12 a 13 v učebnici

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vzdělávací obor: francouzský jazyk

Tematický okruh: představování se (jméno, bydliště, věk, datum narození)
Pomůcky, hardware a software:

PC nebo mobil, wifi

aplikace MIRO

aplikace Vocaroo

Zdroje

SIEGLOVÁ, Dagmar. Konec školní nudy: didaktické metody pro 21. století. Praha: Grada, 2019. ISBN isbn9788027122547.

HLADÍK, Petr. Tipy a triky pro výuku cizích jazyků: inspirace pro všechny jazykáře. Praha: Grada, 2021. ISBN 978-80-271-3194-5

Potřebné vstupní znalosti a dovednosti Oborové:
Jedná se o nový sumarizující tematický celek. Pracuje se s vědomostmi žáků z předchozích hodin - žák by měl umět uvést:

le nom et le prénom

la ville et le pays

la nationalité

l´âge

la date de naissance

la famille

Základní znalosti z prvních úvodních hodin francouzštiny se postupně upravují a v závěru hodiny konfrontují se získanými znalostmi.
Digitální dovednosti:
Žák/žákyně

zná základní principy práce s vizualizačními aplikacemi (tzv. online tabulemi);

ví, jak přidávat a upravovat prvky v myšlenkové mapě;

sdílí digitální obsah s ostatními spolužáky;

je schopen nahrát na svém mobilním zařízení zvuk a přenést ho do PC;

v případě potřeby používá libovolný online překladač.

Vzdělávací cíle
Žák/žákyně

se naučí základní fráze a slovní zásobu potřebnou k představení se;

správně vysloví a intonuje procvičovanou slovní zásobu;

aktivně poslouchá a reaguje na otázky k tématu „představování se";

je schopen se jednoduše představit během seznámení se s rodilým mluvčím.

Přínos využití digitálních technologií
Žák/žákyně se naučí:

vizualizovat, tedy kreslit, psát poznámky, měnit styl písma, přidávat obrázky, vkládat zvukové stopy a další prvky v prostředí virtuální tabule (MIRO);

sdílet svou práci s ostatními, komunikovat pomocí chatu a komentářů a také propojit své projekty s dalšími nástroji, jako jsou aplikace pro třídní management GCR nebo Microsoft Teams;

Pracovat s velmi užitečným nástrojem pro týmovou spolupráci, vzdělávání a prezentace, což je žádoucí zejména dnes, kdy lze už v mnoha profesích pracovat z domova a vzdáleně.

Metodická poznámka
Aktivitu lze odučit i jako práci ve dvojicích - virtuální tabule MIRO je nekonečná. V případě nedostatku PC ve třídě tedy lze umístit dva žáky k jednomu počítači.
Popis vzdělávací aktivity FÁZE EVOKACE ÚLOHA 1: „Bomba" (5 minut) AKTIVIZAČNÍ HRA
Zadání:

Žáci se postaví do kruhu s kuchyňskou minutkou, nebo „bombou" z deskové hry Tik Tak Bum.

Učitel určí téma a hra může začít. Bomba koluje v kruhu a každý, kdo ji právě drží, řekne slovo k předem určenému tématu (zvířata, rodina, sloveso být, koncovky 1. slovesné třídy - ER, národnosti, státy, barvy...).

Prohrává ten žák / ta žákyně, kterému/které bomba vybuchne (cinkne) v ruce.

Hra přiměje žáky k rychlému přemýšlení a tím jim usnadní přechod do cizího jazyka.

ÚLOHA 2: „Thomas se présente..." (10 minut) ZAHŘÍVACÍ AKTIVITA
Opakování jevů z minulé hodiny (která by měla být úvodní hodinou nového učiva - Se présenter):

Učitel rozdá žákům výukovou kartu níže.

Následuje společné čtení / překlad.

Poté učitel klade dětem otázky o Thomasovi. Opakovaně, aby byly děti schopny v závěru hodiny položit je v rámci REFLEXE také.

Quel est son prénom? Quel âge a-t-il? Quelle est sa nationalité? Où il habite?

Poté si žáci kartičku nalepí do sešitu a vedle podle ní nakreslí a popíšou sebe. Kartička bude sloužit jako podklad pro následující digitální aktivitu.
FÁZE UVĚDOMĚNÍ ÚLOHA 3: „C´est moi. - To jsem já." (25 min)

Na noteboocích nebo tabletech si žáci otevřou platformu MIRO. Založí si nový projekt.

Začnou vytvářet své vlastní vizuální výstupy podobné myšlenkovým mapám - představují se podle zápisků z předchozí aktivity, které najdou v sešitě.

Ze svých vlastních mobilů získávají a upravují fotografie a vkládají je do MIRA (nejlépe svoje vlastní, vhodné, ne příliš intimní).

Jednu z informací o sobě si žáci vymyslí - mohou přehánět.

Na závěr vše doplní zvukovou nahrávkou - načtou postupně vše, co do prezentace o sobě napsali. Výstup nasdílejí vyučujícímu pomocí nástroje třídního managmentu (e-mail, GCR, Teams, WhatsApp...).

Zvuková stopa slouží pro nácvik správné výslovnosti. Nahrávku lze jednoduše pořídit a přenést do MIRA například pomocí mobilu nebo na počítači v aplikaci Vocaroo.

Výstupy žákyně 7. třídy:

Autor: Aneta Jurzykowská, 7. A, ZŠ Zeleneč

REFLEXE ÚLOHA 5: „Něco nesedí!"
Pro hlubší sebereflexi si sedneme se žáky do půlkruhu před promítací plochu. Nejprve každý sám za sebe prezentuje svoji nástěnku v Miro. Popisuje pomocí jednoduchých vět, co můžou spolužáci vidět na fotografiích. Popisuje sebe, svoji rodinu a město. Ale pozor - upozorníme žáky na to, že každý má na to pouhé dvě minuty.

Spolužáci během prezentace pečlivě dávají pozor, co kamarád říká - v jeho prezentaci hledají to, co si o sobě vymyslel.

Pokud zbyde čas, tak může učitel hodinu ukončit veselou hrou „blázen".
ÚLOHA 6: „Blázen" (5 minut) ODDECHOVÁ HRA NA ZÁVĚR
Zadání:

Jeden z žáků opustí na malou chvíli třídu. Ostatní mezitím vymyslí nějaké „pravidlo". Může se jednat o gesto nebo něco, co všichni zopakují například při vyslovení jména (chytnou se za nos apod.).

Když se žák, který byl za dveřmi, vrátí zpět do třídy, ptá se spolužáků na otázky (z úvodní aktivity) - na jejich věk, rodinu, jméno a bydliště. Žák spolužáky vyvolává, francouzsky se ptá a oni mu odpovídají.

Quel est ton nom? Quel âge as-tu? Quelle est ta nationalité? Où tu habites?

Postupně klade dané otázky spolužákům a ti musí v určité odpovědi použít tajně domluvené pravidlo. Například se při vyslovení jména chytnou za nos.

Hra končí, když žák, který klade otázky, odhalí pravidlo. A za dveře může další.

Zkušenosti s použitím materiálu
Doporučuji děti minimálně týden předem upozornit na fakt, že budou potřebovat fotografie své obce a například svého narozeninového dortu. Pokud nechtějí své myšlenkové mapy doplňovat pouze ilustračními fotografiemi z internetu.
Metodická poznámka
Odkaz na webinář o aplikaci MIRO: Online interakti vní platforma Miro

# data[].attributes.attachment_link.description
Tato výuková aktivita se zaměřuje na zopakování základních frází a slovní zásobu, kterou může žák/žákyně použít při představování se ve francouzštině. To znamená říci jméno, bydliště, věk, datum narození a národnost. Psaný projev a základní gramatiku pro vytváření gramaticky správných formulací si žáci procvičí v aplikaci MIRO.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Úvod

Stupeň vzdělávání: ZŠ/SŠ/gymnázium

Věková skupina: 15-16 let

Vzdělávací obor: další cizí jazyk - FRJ

Tematický okruh: galicismy, první hodina - úvod do studia FRJ
Očekávané výstupy:
Žák/žákyně

identifikuje a správně vysloví několik slov, která francouzština propůjčila češtině, a používá je v jednoduchých větách (galicismy);

vytváří digitální výukový obsah pro svého spolužáka (aplikace Flippity.net);

opakuje si hravou formou nově nabyté informace - dokončí slovo výběrem správných písmen (hra šibenice/hangman).

Časová dotace: Výuka - 45 minut / Příprava: 20 minut
Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:
Oborové:

Pro první hodinu francouzštiny nejsou nutné žádné předchozí znalosti jazyka. Žák by měl mít základní jazykovou gramotnost a schopnost naslouchat a napodobovat výslovnost. Zájem o jazyky a otevřenost novým kulturám jsou výhodou.

Digitální:

Žák/žákyně

využívá aplikace pro tvorbu interaktivního obsahu (např. Wordwall, LearningApps) k vytvoření jednoduchého výukového materiálu k dalšímu procvičování;

sdílí svůj digitální obsah a spolupracuje s ostatními v prostředí virtuální třídy (např. Microsoft Teams) a dokáže obhájit svůj výstup před třídou.

Přínos využití digitálních technologií:
Žák/žákyně

se interaktivně zapojí do písemné produkce jednoduchých slov,

využívá naučenou slovní zásobu pro tvorbu digitální podoby hry šibenice,

efektivně a rychle výukovou aktivitu sdílí se svým spolužákem.

Popis výukové aktivity
Evokace - Příběh Doma Pérignona (10 minut)

Přivítejte žáky francouzským „Bienvenue". A šampaňským...
Autor obrázku sklepení: Canva Magic Media (AI)
Nebude se ovšem jednat o alkoholický nápoj, ale o odpověď na úvodní hádanku, kterou žákům položíte po přečtení jedné ze starých francouzských legend. Žáky vyzvěte, aby si položili hlavy na lavici, zavřeli oči a přenesli se do tmavého podzemí středověkého kláštera někde ve Francii.

Odpovědí na hádanku je šampaňské - gestem, které naznačí zvednutí číše, přivítejte žáky ve světě frankofonie - na vaší první společné hodině francouzštiny. A vyzvěte je, aby šli napsat na tabuli alespoň jedno slovo, které podle nich doputovalo do českého jazyka z jazyka francouzského. Aktivitu vyhodnocujte průběžně.

Uvědomění - Hledání galicismů (25 minut)
Zadání:

1. Poslechové cvičení: Žáci identifikují v nahrávce slova francouzského původu, která znají - napíšou si je do sešitu česky nebo je nakreslí (což funguje spíše u žáků základní školy). Můžete použít například nahrávku z učebnice Édito A1.

2. Práce se slovníkem: Poté v online slovníku samostatně vyhledávají, jak se přesně daný výraz ve francouzštině píše. Obeznámíme je s prvními základními pravidly francouzské fonetiky.

Autor: Pavlína Jurzykowská

Tvorba digitální šibenice: V aplikaci Flippity.net připraví žáci pro svého kamaráda ze dvojice hru šibenice/hangman. Návod pro žáky naleznete ZDE. Cílem je procvičit si psaní dnes naučených výrazů.
Autor: Pavlína Jurzykowská Reflexe - hra Kat (10 minut)
Žáci ve dvojicích sdílejí hru, kterou vytvořili, a poté si ji samostatně zahrají. Podaří se všem přežít? To nevíme. Jisté ale je, že si touto zábavnou formou zopakují celou novou slovní zásobu ještě jednou. Na závěr hodiny žákům poděkujte a povzbuďte je, aby na příští hodinu přinesli svůj vlastní seznam francouzských slov, se kterými se ve svém okolí během týdne (byť v mateřštině) setkali.
Autor printscreenu: Pavlína Jurzykowská
MENSDORFF-POUILLY, Lucie; OPATSKI, Sergueï; PETITMENGIN, Violette; PONS, Sylvie; SPÉRANDIO, Caroline et al. Édito A1: méthode de français. 2e édition. Paris: Didier, 2022. ISBN isbn978-2-278-10364-5.

# data[].attributes.attachment_link.title
Odborný článek: Bienvenue! aneb První hodina francouzštiny (A1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Stojíte před žáky, kteří mají poprvé francouzštinu? V tom případě je tato výuková aktivita přímo pro vás. Ponořte své nové žáky do tajemného světa francouzských slov, která už možná dávno znají a používají, aniž by to tušili! Během vyučovací hodiny s příznačným názvem Bienvenue budou žáci hledat slova, která francouzština propůjčila češtině.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bigflo & Oli - Bienvenue chez moi (Clip Officiel)

# data[].attributes.body
Jak to nedělat :-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak Joey mluvil Francouzsky - Friends - Přátelé 10x13