# data[].attributes.body
請各組學生於校園或網路上找尋至少三個符合『黃金比例』的自然物體，並說明其比例如何顯現。可繪圖或拍照佐證，於小組中討論分享。

# data[].attributes.body
引導學生觀察花瓣、松果等自然物，記錄與費波那契數列之關聯。每組選一項自然物，繪製結構並呈述數學關聯。

# data[].attributes.body
結合數學與文學，分組創作詩歌，以數學概念描述自然美景或生物特徵，培養創意思維與語文能力。

# data[].attributes.body
觀察不同貝殼，量測螺旋曲線，用數學模型（如對數螺線）進行分析。討論其數學意義及生活應用。

# data[].attributes.body
各組收集、整理並簡報五種出現在自然界的對稱現象，如蝴蝶翅膀、葉片、雪花等，並說明其數學特點與美感。

# data[].attributes.body
使用樹葉做葉脈拓印，討論其結構中的分岔與分形現象。並與數學樹狀圖或分形圖形對比。

# data[].attributes.body
討論動植物身體中的『相似形』現象，並用圖表分析不同個體間的比例關係，例如松鼠尾巴與身體、花瓣大小差異等。

# data[].attributes.body
每組拍攝一張自然界反映數學概念的照片，如對稱、螺旋、分形或比例，展開評選和分享，提升美感鑑賞及數學觀察力。

# data[].attributes.body
指派各組以戲劇、表演的方式活化大自然中的數學知識，設計一段主題小劇，如『黃金比例大逃亡』、『費波那契森林探險』。

# data[].attributes.body
設計以大自然數學密碼為主題的小型桌遊，並於班上體驗測試，最後討論其遊戲規則中的數學元素與知識應用。