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☺️POR QUÉ HAY TANTAS INASISTENCIAS EN SEXTO GRADO A Y B?

Partimos de una problemática existente y palpable para los estudiantes.

Se plantearon diversas hipótesis, haciendo énfasis en la época invernal y la insidedencia de las bajas temperaturas, en afecciones de las vías respiratorias.

*Realizaron estudio de campo con bacterias.

*Promovieron campañas de prevención.

*Teatralizaron diferentes momentos del día escolar.

*Porcentualizaron las diferentes variables

*Realizaron gráficos circulares y de tortas.

*Compararon y cotejaron datos utilizando las PC.

Conclusión:

La mayor cantidad de inasistencias fue por razones particulares, lo que nos llevó a la reflexión de la responsabilidad que poseen los adultos responsables, que pueden cercenar el derecho de los niños a la educación.

Fue una experiencia enriquecedora y con un gran aporte tanto para los niños como para la Institución toda.

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Lorena Vélez

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Proyecto 5 turno tarde.

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Proyecto realizado con 6 grado C.

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"En la Feria de Ciencias presentamos un proyecto de Ciencias Naturales donde los estudiantes exploraron de manera sencilla cómo funciona el cuerpo humano. Aprendieron a localizar partes y órganos, conocieron el sistema locomotor ,digestivo y descubrieron sus funciones.

La propuesta buscó despertar la curiosidad científica, fomentar el interés por la salud y favorecer la participación activa de las familias en el proceso educativo. Además, los niños desarrollaron habilidades de comunicación al explicar sus maquetas y trabajaron en equipo junto a padres y docentes.

De esta forma, revalorizamos la ciencia como una herramienta fundamental para comprender y cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud."

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Reflexión:

El proyecto que realizamos con Cuarto grado A de la escuela Jorge Newbery , llamado " Reutilizar para cuidar ¡Dale una nueva oportunidad a tus residuos!" . Nos permitió comprender porque es importante y para que sirve aprender sobre la reutilización de los residuos .A travez del trabajo con las 3R (reducir, reutilizar y reciclar), los colores del reciclaje , las características y utilidades de los materiales, pudimos reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y generar hábitos responsables . Este proyecto nos mostró que no se trata solo de separar la basura , sino de entender que cada acción cotidiana (como volver a usar una botella , clasificar los desechos o reducir lo que consumimos ), tiene un impacto directo en el cuidado del ambiente . Al reutilizar estamos dando una nueva oportunidad a los materiales evitando la contaminación y el desperdicio. Además ,nos dimos cuenta de que el para qué de este aprendizaje no se queda solo en la escuela , sirve para aplicarlo en nuestras casas, en el barrio y en la comunidad.

De esta manera los estudiantes se convirtieron en agentes de cambio , capaces de compartir lo aprendido con sus familias y de generar conciencia sobre la importancia de construir un futuro mas limpio y sostenible.

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Carolina Cidani - Paola Gaitán - Daniel Masi

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Carolina Cidani - Paola Gaitán - Daniel Masi

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Proyecto Feria de Ciencias 2025

Guardianes del Tiempo y la Tierra: Ecos de las Sierras Chicas

Los estudiantes exploraron cómo el sol y los ciclos naturales influyen en la vida de las personas, los animales y la cultura local. A través de la observación solar, construyeron un reloj de sol, crearon máscaras de animales autóctonos como “guardianes del tiempo”, y compusieron cantos y toques de murga inspirados en la tradición de Unquillo. El proyecto integró ciencia, arte y música en una danza colectiva.

De este modo, la comunidad escolar se conectó con su entorno natural y cultural, fortaleciendo la identidad local y el diálogo con el arte contemporáneo.

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Paola Gaitán - Carolina Cidani - Daniel Masi

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Paola Gaitán - Carolina Cidani - Daniel Masi

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Muestra de Primer Grado: “Animales y su cobertura” 

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Muestra de Primer Grado: “Animales y su cobertura” 

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En primer grado estuvimos trabajando el tema de los animales, descubriendo cómo es su cobertura (piel, plumas, escamas, pelos) y para qué les sirve: protegerse, abrigarse, camuflarse o defenderse. Cada estudiante construyó un animal con materiales reciclados, poniendo en práctica la creatividad y el cuidado del ambiente.De esta manera unimos ciencia, arte y conciencia ecológica, valorando la importancia de respetar a los animales y también al planeta. 🌎💚

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Proyecto Feria de Ciencias

"En la Feria de Ciencias presentamos un proyecto de Ciencias Naturales donde los estudiantes exploraron de manera sencilla cómo funciona el cuerpo humano. Aprendieron a localizar partes y órganos, conocieron el sistema locomotor y digestivo y descubrieron sus funciones.

La propuesta buscó despertar la curiosidad científica, fomentar el interés por la salud y favorecer la participación activa de las familias en el proceso educativo. Además, los niños desarrollaron habilidades de comunicación al explicar sus maquetas , trabajaron en equipo junto a padres y docentes.

De esta forma, revalorizamos la ciencia como una herramienta fundamental para comprender y cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud."

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Andrea Maggi Curotto. Segundo grado A, B y C

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Andrea Maggi Curotto. Segundo grado A, B y C

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En el marco del proyecto "Las paredes hablan", los segundos grados trabajaron sobre dos artistas plásticos y sus técnicas.

Los contenidos trabajados fueron: las plantas sus partes y sus necesidades vitales. Fichas de autor y descripción de los artistas y sus técnicas. Numeración en juegos de mesa. Reciclado y cuidado del medio ambiente. Reproducción de obras del artista y su técnica.

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Proyecto: Creando, compartiendo y jugando para una convivencia armónica.

Problemática: ¿Cómo sería la convivencia en los recreos, si construimos juegos con materiales reciclados, e invitamos a los chicos de otros grados a jugar?

El presente proyecto es una iniciativa propuesta por los estudiantes de cuarto grado de primaria para abordar el problema del desorden y las peleas durante los recreos. Nuestro objetivo es crear un ambiente de diversión, respeto y cooperación, donde todos los estudiantes puedan disfrutar de su tiempo libre en paz.

La escuela es el medio social más adecuado para consolidar la construcción de la personalidad del niño/a, y una de sus finalidades es señalar caminos nuevos de mejoras para hoy, que se proyecten al mañana. Para ello debemos procurar que la misma sea un lugar de convivencia donde se promuevan valores tales como el respeto a la diversidad, solidaridad, responsabilidad, honestidad, compromiso, autonomía y la tolerancia.

En la escuela, los recreos son momentos esperados por todos los niños, ya que representan una pausa en las clases y una oportunidad para jugar y socializar. Sin embargo, muchos niños de cuarto grado experimentan incomodidad durante estos tiempos. Esta situación puede generarles ansiedad y afectar su bienestar emocional.

Desde la perspectiva de los niños, hay varias razones por las cuales no se sienten cómodos en los recreos. Primero, algunos mencionan que no tienen con quién jugar. La dinámica de grupos puede ser complicada; a veces, los amigos de la clase se agrupan, y aquellos que

no tienen un círculo cercano pueden sentirse excluidos. La sensación de soledad en un entorno donde se supone que se está disfrutando es dolorosa y frustrante.

En resumen, para muchos niños de cuarto grado, el recreo, en lugar de ser un momento de alegría y libertad, se convierte en una fuente de incomodidad. La exclusión, la inseguridad social, el acoso y la falta de actividades adecuadas son factores que impactan negativamente su experiencia. Es fundamental que tanto los docentes como los padres tomen conciencia de estas situaciones y trabajen en conjunto para crear un ambiente más inclusivo y seguro durante los recreos, fomentando así un bienestar integral.

La propuesta de nuestra institución está diseñada para acompañar a los niños y niñas en su desarrollo integral como estudiantes, ofreciéndoles herramientas que le permitan afrontar situaciones de diferente complejidad, desarrollar sus potencialidades y generar estrategias para superar las dificultades a partir la confianza en sí mismo y en sus posibilidades. Lo cual impacta positiva y notablemente en sus trayectorias escolares.