# data[].attributes.body
Masih ada, terutama di jam siang.

# data[].attributes.body
Masih, seringkali disaat akan memulai pelajaran (pergantian jam pelajaran)

# data[].attributes.body
Masiiihhhhh...

Saat kondisi lapangan sudah penuh dan tidak kondusif

# data[].attributes.body
masih ada beberapa siswa yang seperti di gambar terutama di jam siang

# data[].attributes.body
Ya masih terjadi, kadangkala di kelas siang, anak-anak mulai tidak fokus

# data[].attributes.body
masih ada, fenomena tersebut masih ada dan menjadi kebiasaan dibbrp kls tertentu

# data[].attributes.body
masih terdapat fenomena siswa scholing but nort learning

# data[].attributes.body
Masih ada. Apalagi jika di jam rawan.

# data[].attributes.body
Anak anak cenderung bosan dan turun motivasinya

# data[].attributes.body
masih ada beberapa muridd di jam jam siang

# data[].attributes.body
Resikonya akan membuat anak semakin malas belajar, kehilangan motivasi dan adanya zona nyaman tidak belajar

# data[].attributes.body
bisa mempengaruhi siswa lain

# data[].attributes.body
Masih ada

# data[].attributes.body
fokus sama murid yang mau belajar saja.....

# data[].attributes.body
Bisa menurunkan hasil belajar

# data[].attributes.body
Anak ada di kelas tapi tidak dapat apa-apa

# data[].attributes.body
masih terjadi di kelas murid tidak fokus belajar karena terganggu ada kegiatan di luar kelas sehingga mengganggu proses pembelajaran

# data[].attributes.body
murid cenderung jd malas dan sering bolak balik ke toilet

# data[].attributes.body
Bagi anak anak yg nunggu, di minta untuk menganalisis penampilan siswa lain yg sedang praktik dan memberikan perbaikannya

# data[].attributes.body
resikonya, membuat murid tersebut menjadi dalam kerugian, dan pembelajaran menjadi tidak efektif bagi dirinya

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran bagi siswa tersebut jadi tidak tercapai.

Mempengaruhi ke anak lainnya.

# data[].attributes.body
Strateginya diawal pembelajaran diberikan ice breaking diberikan materi pemantik mengenai pentingnya belajar dan diakhiri dengan memotivasi

# data[].attributes.body
Masih ada, contohnya ketika kegiatan presentasi dan pembelajaran di jam rawan.

# data[].attributes.body
Tertinggal pemahaman dengan teman-teman yang lain, motivasi belajar semakin menurun, dan hasil belajar juga menurun

# data[].attributes.body
tujuan pembelajaran tidak tercapai

# data[].attributes.body
ya masih ada, terutama pada jam siang

# data[].attributes.headline
Jadi tujuan pembelajaran ya tidak akan tercapai

# data[].attributes.subject
Jadi tujuan pembelajaran ya tidak akan tercapai

# data[].attributes.body
Hilang motivasi, proses belajar tidak maksimal, tujuan pembelajaran tidak tercapai.

# data[].attributes.body
Ditegur terlebih dahulu, jika masih sama fokus pada siswa yang semangat belajar saja

# data[].attributes.body
dibeberapa kondisi murid yg memang tidak mau d biarkan begitu saja tapi sejauh ini bangun diberikan pernyataan pematik biar kaget jd melek

# data[].attributes.headline
Masih ada terutama dalam kondisi yang tidak kondusif seperti jam siang, itu sering terjadi.

# data[].attributes.subject
Masih ada terutama dalam kondisi yang tidak kondusif seperti jam siang, itu sering terjadi.

# data[].attributes.body
Melakukan metode yang lebih melibatkan siswa secara langsung seperti diskusi studi kasus, diselingi ice breaking sesuai keinginan siswa

# data[].attributes.body
ditanya kenapa dia tidur sementara yang lain masih bisa mengikuti pembelajaran lalu saya berikan pilihan

# data[].attributes.body
Kegiatan pembelajaran dirancang dengan melibatkan siswa secara aktif

# data[].attributes.body
di awal pembelajaran guru memberikan ice breaking atau pertanyaan pemantik untuk membuat murid berkesadaran

# data[].attributes.body
Strateginya dengan menerapkan pembelajaran aktif yang melibatkan murid secara langsung serta menyelipkan ice breaking agar suasana lebih segar

# data[].attributes.body
Masih ada beberapa, terutama dalam pergantian jam istirahat dan jam siang

# data[].attributes.headline
sebelum pembelajaran berlangsung, biasanya suka dilakukan ice breaking dulu, kemudian melibatkan semua siswa dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
sebelum pembelajaran berlangsung, biasanya suka dilakukan ice breaking dulu, kemudian melibatkan semua siswa dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
tujuan pembelajaran tidak tercapai untuk siswa tersebut.

# data[].attributes.subject
tujuan pembelajaran tidak tercapai untuk siswa tersebut.

# data[].attributes.body
Resikonya tujuan pembelajaran untuk anak tersebut tidak tercapai dan anak tersebut tidak mendapatkan baik ilmu ataupun penilaian dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Diberikan ice breaking atau metode pembelajaran yang lebih interaktif melibatkan siswanya

# data[].attributes.body
Masih terjadi, biasanya anaknya itu-itu juga. Terjadi terutama di jam siang menuju sore.

Resiko fenomena schooling without learning, murid melakukan hal yang sia-sia, tidak ada manfaat yang dia dapat.

Untuk murid yg tidur berusaha untuk membangunkannya dan menyuruh untuk cuci muka, walau kadang ada murid yang susah dibangunkan.

Strategi: pembelajaran berkelompok biasanya dapat menjadi solusi untuk murid yang suka tidur karena diingatkan temannya.

# data[].attributes.body
strateginya, dengan memberikan pembelajaran pendekatan praktik dan berbasis game

# data[].attributes.body
membahas sesuatu yang menarik atau yang sedang viral dengan membiarkan siswa yg bercerita atau menanggapi.