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Material de lectura previa a la ejercitación.

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Material de lectura previa a la ejercitación.

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La función instrumental hace referencia a una utilización de las imágenes ajustada a una funcionalidad táctica, distintas formas de aprovechar lo visual como vehículo para trabajar contenidos escolares.

De lo instrumental se desprenden:

1. La función motivadora que apela a la capacidad de interpelación que una imagen puede tener. En este caso, la imagen se usa para atraer la atención, movilizar sentimientos y también como iniciador de ideas.

2. Las imágenes también son incluidas en la escuela cumpliendo una función estética, seleccionadas con el fin de provocar placer visual y, al atraer, abran los sentidos para la imaginación y se vinculen directamente con los contenidos escolares. Cuando son utilizadas como acompañamiento o refuerzo de lo explicado verbalmente y/o seleccionadas por su valor estético.

3. La función informativa se da cuando usamos las imágenes para presentar información, sintetizar un contenido, mostrar relaciones y hacer comparaciones.

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1. Función informativa: Tiene una clara función informativa. Su propósito es comunicar y sintetizar información sobre las cooperativas escolares. Este tipo de material visual presenta datos específicos, como el objetivo del proyecto, quiénes coordinan y la composición de la cooperativa, permitiendo a los estudiantes asimilar conceptos complejos de manera más accesible.

2. Función motivadora y Estética: estas imágenes (cuadros) buscan generar una conexión emocional, apelando a la sensibilidad de los estudiantes y docentes. El valor estético de los dibujos crea un ambiente agradable y visualmente atractivo. Su función motivadora radica en que incitan a la reflexión sobre el valor del juego y el cuidado de la niñez, sirviendo como disparadores de ideas o como reforzamiento de valores y conceptos.

3. Su función principal es informativa y motivadora. Informa sobre un problema social y motiva a la acción para buscar ayuda.

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Basándome en la función instrumental: tres funciones principales en los carteles

1. Cartel rojo sobre el consumo problemático:

Este cartel tiene una función motivadora. Su objetivo es solicitar  al lector para que reflexione sobre un tema social. La frase no da información concreta (como un horario o una fecha), sino iniciar un pensamiento crítico sobre la importancia de la comunidad y los derechos para prevenir problemas sociales.

2. Cartel azul de reglas de convivencia: La función de este cartel es principalmente motivadora. Aunque presenta reglas (informativo), su verdadero propósito es solicitar  la responsabilidad individual y colectiva. Busca motivar a las personas a ser más conscientes de sus acciones y a cuidar los espacios que comparten, reforzando valores de respeto e higiene.

3. Calendario de septiembre: La función de esta imagen es claramente informativa. Su única utilidad es presentar datos concretos y organizados: los días y las semanas del mes. Sirve como una herramienta de referencia para organizar eventos, planificar actividades y tener una noción clara del tiempo.

4. Cuadro con el arcoíris y los niños: Este cuadro tiene una función estética y motivadora. Estéticamente, el dibujo de los niños y el arcoíris buscan crear un ambiente alegre y agradable. Motivacionalmente, la frase de Vince Gowmon, aunque parcialmente visible, sugiere que el juego es una parte esencial y valiosa del aprendizaje, invitando a reflexionar sobre la pedagogía y la importancia de la diversión en la educación.

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Función Instrumental

Transmite un mensaje ideológico y social sobre la educación pública, para promover la valoración de la escuela pública y el rol del docente.

Función Motivadora

Utiliza algunos elementos para atraer la atención:

·         Las fotos de los alumnos y del docente generan una conexión humana y personal.

Las frases "enseña", "resiste" y "sueña" junto a las imágenes correspondientes (un alumno sonriente, las manos de un docente en un gesto de lucha, un alumno con la bandera argentina) intentan generar sentimientos de orgullo, resiliencia y esperanza, busca inspirar.

El cartel funciona intenta generar un debate o reflexión sobre la importancia de la educación pública, los desafíos que enfrenta o el rol de los docentes y los estudiantes.

Función Estética

La combinación de las tres fotografías en un formato de collage, el uso de colores vivos (especialmente en la bandera) y la elección de una tipografía llamativa y manuscrita le dan un valor visual que lo hace más atractivo que un simple texto.

Función Informativa

El cartel presenta información de una manera condensada y simbólica.

Tiene un  tema central: "La escuela pública".

A través de las tres palabras clave ("enseña", "resiste" y "sueña"), sintetiza los valores y la misión de la institución de una manera memorable.

Las imágenes de los alumnos y los docentes identifican visualmente a los protagonistas del sistema educativo.

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Función Instrumental

La imagen del "Repelente Antigiles" sirve como un móvil visual para trabajar y expresar un concepto relacionado con la convivencia y la dinámica del aula.

Función Motivadora

Utiliza el humor y la creatividad para captar la atención. La idea de un "repelente" que ahuyenta a los "giles" (una forma coloquial de referirse a personas ingenuas) es divertida y original para un estudiante. Este enfoque lúdico hace que el aprendizaje sea más atractivo y memorable, generando una conexión positiva en la dinámica escolar.

Función Estética

El cartel tiene una estética simple y directa que es atractiva. El uso de colores brillantes (el fondo naranja, la botella roja y amarilla) y el estilo de dibujo hecho a mano le dan un encanto único. Esta estética artesanal hace que el mensaje sea más cercano y personal, y contribuye a la atmósfera creativa del aula.

Función Informativa

Esta es la función más simbólica del cartel. La imagen no informa de manera literal, sino a través de una metáfora visual.

El "repelente" es una analogía del conocimiento o el pensamiento crítico enseñado en Ciencias Sociales. La imagen sintetiza la idea de que aprender a analizar la información, entender la historia o la sociedad ayuda a "repeler" la ignorancia, la manipulación o la credulidad.

El dibujo toma un concepto complejo y abstracto, como el pensamiento crítico, y lo presenta de una manera visual y fácil de entender. Las "gotas" azules que salen del spray podrían representar las ideas o el conocimiento que se esparcen para proteger a la persona de la "ingenuidad" o la falta de criterio.

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Función Instrumental

Este cartel es una herramienta educativa creada con un propósito didáctico muy claro. Su función principal es servir como un móvil visual y táctil para conmemorar y enseñar sobre un evento histórico doloroso de Argentina. El uso de materiales de arte escolares convierte la imagen en un instrumento tangible para que los estudiantes procesen y expresen su comprensión de un tema de memoria histórica.

Función Motivadora

El cartel apela a las emociones de forma significativa.

El uso de las virutas de lápiz para formar el contorno de un lazo de concientización es una elección muy emotiva. Las virutas, que son los restos de los lápices (símbolo de los estudiantes), evocan una sensación de fragilidad y pérdida.

La frase "NUNCA MÁS", escrita de forma destacada, tiene un fuerte poder de interpelación que busca movilizar la conciencia y el compromiso de los actores institucionales con los derechos humanos y la no repetición de los crímenes del pasado.

Función Estética

El valor estético del cartel reside en la originalidad de sus materiales y su composición. La textura de las virutas de lápiz sobre el papel liso crea un contraste visual y táctil interesante. Los colores cálidos de las virutas de madera contrastan con el fondo azul, lo que hace que la imagen sea atractiva a la vista.

Función Informativa

La imagen proporciona información de varias maneras.

Presenta de manera explícita la fecha ("16 de septiembre de 1976"), el nombre del evento ("La Noche de los Lápices") y el mensaje central ("NUNCA MÁS").

La elección de las virutas de lápiz es una forma simbólica de representar a los estudiantes desaparecidos, conocidos como "los lápices". La imagen utiliza este símbolo visual para transmitir la gravedad del evento sin necesidad de recurrir a representaciones gráficas directas del dolor.