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Vocabulario:

apagar vs. encender la luz

prender la luz

humilde

ya (already)

eficiente

ingenioso

el tema

guiado por

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¡Vamos a decorar nuestras libretas!

# data[].attributes.body
El juego de los nombres:

Pasos:

1-Escribe tu nombre en tu libreta, de manera que (in a way that) cada letra comience una línea.

2-Escribe una palabra para cada letra.

3-El resultado final debe ser una oración y tener sentido (to make sense).

# data[].attributes.body
Schoology:

Padlet

Vocabulario

Gramática

Practice activities

Tareas (Discussions)

Quizzes (Pruebas)

Tests (Exámenes)

Grade Breakdown (in the Syllabus)

Updates

Assessments

Practice assessments before every quiz or test

Presentations

Tertulia

IPA

Retakes (no for IPA; only for quizzes and tests). Rules: until two weeks after the OG assessment; you need to review the OG assessment with me during Extra Help before scheduling the retake date.

¿Preguntas?

# data[].attributes.body
Entra a esta presentacion y escoge una diapositiva (slide):

1. Construye tu propio témpano de hielo. ¿Qué palabras o frases hay en la superficie? ¿Y bajo la superficie? ¿Cuáles sobresalen más? ¿Cuáles están más sumergidas?

2. Compartir y discutir.

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1. ¿Qué aprendiste sobre tus compañeres?

2. ¿Qué aprendiste sobre el concepto de cultura?

# data[].attributes.body
Vocabulario:

témpano de hielo (iceberg)

Luchas

Patron

Teoria de las enfermedades

Expresiones faciales

Bellas artes

Musica clasoca

Bailes t

Vestir

Competencia

Ni mismo

Relación con los animales

Concepcion del estatus de movilidad

Ambiente

Deber

Intereses

Alguien

Influenciar

Afectar

Disfrazar

# data[].attributes.body
Observa este diagrama que representa la teoria del iceberg.

¿Crees que los aspectos más sumergidos afectan a los aspectos más superficiales? ¿Cómo?

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Vocabulario:

bienestar (wellbeing)

sentirse (to feel)

sentarse (to sit)

tampoco (neither)

mariquitas/chicharritas (chips)

concentrarse (to focus)

alrededor de (around)

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1. ¿Qué es bienestar para ti?

2. ¿Cómo está tu bienestar hoy? ¿Bien? ¿Mal? ¿Por qué?

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación

# data[].attributes.body
1. Dibuja una imagen que represente el bienestar en tu opinión.

2. Explica (para la clase, hablando) por qué representa el bienestar para ti.

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Vocabulario:

cuidarse (to take care of yourself)

cuidar a (to take care of)

redes sociales (social media)

# data[].attributes.headline
Vamos a continuar trabajando con esta presentación

# data[].attributes.subject
Vamos a continuar trabajando con esta presentación

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación

# data[].attributes.body
Enlace a la rúbrica.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Vocabulario:

el suplemento

beber

la bebida

enfocarse/concentrarse

micro molécula

sentarse

# data[].attributes.body
Enlace a la Hoja de trabajo.

# data[].attributes.headline
Vamos a continuar trabajando con esta presentación

# data[].attributes.subject
Vamos a continuar trabajando con esta presentación

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación

# data[].attributes.headline
Vamos a continuar trabajando con esta presentación

# data[].attributes.subject
Vamos a continuar trabajando con esta presentación

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Enlace a la presentación (diapositiva número 13).

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Enlace al video.

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Semana del Bienestar 2019, Rep. Dominicana + Panama  + Mexico + Bolivia

# data[].attributes.body
Vocabulario:

carta

manejar/conducir

equilibrio/balance

cariño

Querido/a/e

Saludos

Atentamente

Sinceramente

Cariñosamente

asegurarse de

prestar atención

sugerir

chequeo

apuntarse a

estación

periodo libre

deberías

manejo del tiempo

conocer

la mitad

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1-¿Por qué se habla de “escuela saludable” en el video?

2-¿Qué es para ti una escuela saludable?

# data[].attributes.body
1-¿Es tu escuela saludable? ¿Por qué? (Conversación.)

2-¿Qué puede hacer tu escuela para ser más saludable? (En tu libreta.)

# data[].attributes.body
Vocabulario:

desorden

desorganizado/a/e

pez vs. pescado

pescar

limpiar

limpio/a/e

# data[].attributes.body
Enlace a la Hoja de trabajo.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

emocionado/a/e

de hecho (actually)

actual (current)

hielo (ice)

# data[].attributes.headline
Vamos a practicar gramática y vocabulario

# data[].attributes.subject
Vamos a practicar gramática y vocabulario

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Hoja de trabajo.

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https://docs.google.com/presentation/d/1oi9RJjTUIA1inOvZb7fFp9CsJFLv1Q-dKInHMv5cPsc/edit?usp=sharingEnlace a una presentación sobre el Imperfecto.

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Español, Formación del Imperfecto, Otoño

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Vocabulario:

cancha

libertad

sentirse

ambos

el clima

nublado

nevado

# data[].attributes.body
¿Qué te hace feliz?

1. Responder en tu diario.

2. Conversar con una persona del salón de clases y comentarle. Pregúntarle qué le gusta.

3. Contarnos qué le gusta a la persona con la que conversaste.

# data[].attributes.body
Enlace a la Hoja de la entrevista.

# data[].attributes.body
Hacer un video (aquí en Padlet) explicando tu definición personal de la felicidad.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

la iglesia

abogado

comedia

presencia

presencia

pesadilla

a veces

# data[].attributes.body
Hoja de trabajo sobre lo que te hace feliz.

# data[].attributes.body
Enlace al artículo.

(Lectura y primera pregunta.)

# data[].attributes.body
Vocabulario:

predecible

revitalizar

metas

el entorno

la amistad

juntos

en lugar de

# data[].attributes.body
Pintor: Joaquín Sorolla

Lugar y fecha: Valencia, 1908

Técnica: Óleo sobre lienzo.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

permitir (to allow)

resolver (to solve)

mundo (world)

actual (current)

actualidad (current times)

abstracto

figurativo

según

qué papel juega (what role does it play?)

Aunque (Although)

identidad

enfocarse/concentrarse

# data[].attributes.body
Enlace al artículo.

(Segunda y tercera preguntas.)

# data[].attributes.body
Pintor: Joan Miró

Fecha: Barcelona, 1940

Técnica: Acuarela y óleo sobre papel

# data[].attributes.body
Vamos a trabajar con esta presentación.

# data[].attributes.attachment_link.title
ALIMENTACIÓN SANA. LA PIRÁMIDE ALIMENTARIA | Videos Educativos para niños

# data[].attributes.body
Vocabulario:

vegetales

tocineta

# data[].attributes.body
Vocabulario:

aconsejar (to advice)

consejo (advice)

supuesta (supposed)

suponer (to suppose)

cantidad (quantity, amount)

además (also, additionally)

# data[].attributes.body
Enlace a la explicación.

# data[].attributes.headline
Presentación sobre el plato para comer saludable de Harvard

# data[].attributes.subject
Presentación sobre el plato para comer saludable de Harvard

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.body
Presente (Irregulares).

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación

# data[].attributes.body
1. Escribe un párrafo narrando los hábitos poco saludables de un estudiante hipotético.

2. Eres un "prefect" de este estudiante. Escribe un correo electrónico a este estudiante diciéndole qué debe hacer para tener hábitos más saludables. (Usa mandatos o comandos.)

# data[].attributes.body
Explica a tu familia qué deben hacer para ser saludables y cuidar su bienestar.

# data[].attributes.body
Mientras escuchas el podcast "Okinawa en Brasil", puedes leer la transcripción.

# data[].attributes.body
Pronunciación en japonés de Okinawa.

# data[].attributes.attachment_caption
Megumi Gushi toca el sanshin y canta en Uchinaguchi en Brasil

# data[].attributes.body
¿Te interesa? Aquí hay un documental sobre la música de Okinawa en Brasil.

# data[].attributes.body
1. ¿Por qué es importante aprender sobre la diversidad cultural y la historia de diferentes regiones y comunidades del mundo?

2. ¿Cómo puede la preservación de idiomas y tradiciones culturales beneficiar a la comunidad local y a la sociedad global?

3. ¿De qué manera la inmigración y el intercambio cultural pueden enriquecer la cultura e identidad de un país?

# data[].attributes.body
Vocabulario:

detrás

defensivo

perezoso

puerco espín

"el mundo es un pañuelo" ("the world is a handkerchief", meaning: it is a small world)

darse cuenta (to realize)

# data[].attributes.body
Vocabulario:

cada (each)

libélula (dragonfly)

permitir (to allow)

ideales (ideals)

esclavitud (slavery)

prejuicios (prejudices)

¿de qué manera? (in what way?)

# data[].attributes.body
1. Vamos a tomar 5-10 minutos para terminar las preguntas de comprensión de la clase pasada.

2. Vamos a compartir las respuestas.

# data[].attributes.body
1. ¿Cuál es la razón detrás de la decisión de Mei, una joven japonesa de Okinawa, de hacer un viaje a Brasil?

2. ¿Por qué Japón promovió la emigración y cómo se relaciona con la inmigración de japoneses a Brasil?

3. ¿En qué barrio de Sao Paulo puedes encontrar influencias japonesas y elementos culturales?

4. ¿Qué evento significativo se conmemora cada 18 de junio en el texto y por qué es importante?

5. ¿Cuál es el estado actual del idioma okinawense (uchinaaguchi) y cómo difiere en Brasil en comparación con Japón?

# data[].attributes.body
En tu opinión, ¿qué hay que hacer para vivir muchos años?

# data[].attributes.body
Considera el impacto que tienen estos factores en la longevidad:

el estilo de vida

la dieta

otros hábitos personales

experiencias

actitudes

atención médica

ambiente

trabajo y carrera

genética

Analiza cada factor y pon ejemplos para explicar tu respuesta.

# data[].attributes.body
1. ¿Quién es?

2. ¿Qué sabes de esa persona?

3. ¿Te gusta la idea de vivir muchos años?

# data[].attributes.body
Vocabulario:

nacer

retirado

abuela

bisabuela

tatarabuela

silla de ruedas

cuerpo

# data[].attributes.body
Vocabulario:

vaca (cow)

cabra (goat)

perspectiva

isla

potasio

traje tradicional

romero (wild rosmery)

savia (sage)

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Vamos a trabajar en una prueba sobre las zonas azules

# data[].attributes.subject
Vamos a trabajar en una prueba sobre las zonas azules

# data[].attributes.body
Preparación:

1. Escoger una zona azul

2. Investigar

La prueba:

Clase 1: Escrita (2 párrafos, 5 oraciones cada uno)

¿Qué sabes de esta zona azul?

Clase 2: Oral (2 minutos)

Preguntas posibles:

1. ¿Qué te sorprendió sobre la zona azul?

2. ¿Cómo ser compara tu estilo de vida con el estilo de vida de la zona azul que estudiaste?

3. ¿Por qué las personas de la zona azul son longevas?

4. ¿Crees que NJ puede ser una zona azul en el futuro? ¿Por qué?

Debes usar:

1. Vocabulario sobre el bienestar y la felicidad

2. Gramática: Presente, Pretérito e Imperfecto

3. Frases de transición

# data[].attributes.body
Vocabulario:

barrio

contribuir

procesada

atencion ,edica

fundador

proveer

exposicion

saludable

mediterraneo

isla

mentor

privado

longevidad

calidad

# data[].attributes.body
¿Qué sabes sobre tu zona azul?

# data[].attributes.body
Vocabulario:

alguien (someone)

enojado/a/e

soñoliento/a/e

sueño

granja

granjero/campesino

campo

# data[].attributes.body
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=6-GfuCef-wc&t=1248s

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Programa Completo: Secretos de Centenarios de Nicoya

# data[].attributes.body
1. Cuenta (tell) su historia. (Usa el pasado.)

2. ¿Por qué crees que esta persona es centenaria?

# data[].attributes.body
1. ¿Qué notaste acerca de estas personas? ¿Cómo se sienten?

2. ¿Cuáles son algunas de las ventajas y desventajas de vivir tanto tiempo?

3. ¿Qué lecciones puedes aprender de estos individuos?

4. ¿Quieres ser centenario/a/e?

5. ¿Cambió tu opinión sobre la longevidad después de escuchar las entrevistas?

# data[].attributes.body
Trabajas en un hospital, y debes cuidar a Carla, de 80 años.

Piensa en algunas recomendaciones para ella y ayuda a Carla a tener una vida saludable. (Debes usar mandatos.)

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Vocabulario:

los demás (the rest, the others)

conocimiento (knowledge)

experiencia

deteriorarse

memorias/recuerdos

extendido/a/e

Ojalá (I wish)

casi (almost)

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Vocabulario:

paz (peace)

realizar (to do)

darse cuenta (to realize)

# data[].attributes.headline
Preparación para el Examen final (IPA: Integrated Performance Assessment)

# data[].attributes.subject
Preparación para el Examen final (IPA: Integrated Performance Assessment)

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El examen final tiene tres partes:

Día 1-Interpretative Reading

Día 2-Presentational Writing

Día 3-Interpersonal Speaking

# data[].attributes.headline
Examen de práctica (Interpretative Reading)

# data[].attributes.subject
Examen de práctica (Interpretative Reading)

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Enlace.

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Vocabulario: