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Profesora de Lengua Extranjera Inglés de Escuela Secundaria

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Profesora de Lengua Extranjera Inglés de Escuela Secundaria

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Autodefinición: Facilitador, visionario, estratégico, motivador, inclusivo, flexible, empático, innovador, comprometido, resiliente.

Razones: Aspiro a ser un agente de cambio, inspirando a mi comunidad educativa a alcanzar nuevas metas y a construir un futuro mejor.

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Sergio Marconi - Director de escuela secundaria-técnica.

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Sergio Marconi - Director de escuela secundaria-técnica.

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Autodefinición: socializador, caminante, sincero, comunicador, acompañante, emprendedor, cristalizador, confianza, trabajador, amalgamador, seguro.

Razones: Crecimiento institucional y personal, Cristalizar anhelos educativos personales

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Director de la Escuela Normal Superior "Dr. Nicolas Avellaneda" de la ciudad de San Fco.

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Director de la Escuela Normal Superior "Dr. Nicolas Avellaneda" de la ciudad de San Fco.

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Autodefinición: amistoso, responsable, solidario, divertido, consejero, ayudante, gentil, adaptado, arbitro, observador.

Razones: ser participe de la construcción y formación de jóvenes capaces de valerse por si mismos, dando lo mejor de mi y apoyando siempre la decisión de los demás.

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Marìa Elena Luna maestra de grado. Centro Educativo Juan Amos Comenio Córdoba capital

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Marìa Elena Luna maestra de grado. Centro Educativo Juan Amos Comenio Córdoba capital

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Autodefinición: compañera, empática, competente, flexible, líder, comunicativa, motivadora, comprometida, reflexiva, organizada.

Razones: la direcciones el lugar clave para el desarrollo de la institución, para marcar el rumbo hacia el futuro.

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IPET N°57 "COMODORO MARTIN RIVADAVIA"

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Directora de escuela de Nivel Primario.

Autodefinición: Asertiva, eficaz, observadora,mediadora, aprendiz, innovadora, activa, constructora, lider, estratega.

Razones: Elijo ser un directivo para ser un agente de cambios y oportunidades, generando vínculos de confianza que ofrezcan a los actores educativos trabajar en equipo y poner en juego todas sus capacidades.

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Ayudante Técnico IPEM 42 Cba Capital

Autodefinición: Paciente, racional, apasionado, ejecutivo, con notable capacidad de escucha activa, bondadoso, colaborador, exigente, perseverante, creativo.

Razones: bucear en practicas más democráticas, re-inventándonos desde lo colectivo, desde lo vincular, desde la amorosidad.

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Luciana Brigandi - Prof. de Geografía y Coordinadora de cursos IPEM 41

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Luciana Brigandi - Prof. de Geografía y Coordinadora de cursos IPEM 41

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Autodefinición: empática, resolutiva, innovadora, inclusiva, predispuesta, atenta, colaborativa, comprometida, comunicativa y política.

Razones: Crecimiento personal y profesional. Amor y compromiso con la tarea educativa y participación activa en el cambio educativo para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.

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Luciana Brigandi -Prof. de geografia y Coordinadora de cursos IPEM 41 Cba. Capital

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Luciana Brigandi -Prof. de geografia y Coordinadora de cursos IPEM 41 Cba. Capital

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Autodefinición: empática, comunicadora, colaboradora, permeable, resolutiva, productiva, comprometida, participativa, innovadora y política.

Razones: desarrollo profesional y personal, compromiso con la tarea educativa y posibilidad de colaborar desde la gestión a la transformación educativa para nuestros estudiantes.

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Silvia Bossio, directora del Instituto Privado José María Paz de Devoto- Córdoba.

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Silvia Bossio, directora del Instituto Privado José María Paz de Devoto- Córdoba.

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Autodefinición:

Comprometida - Inspiradora - Empática -

Innovadora - Creativa - Líder - Escuchar - Aprender - Colaborar - Integridad

Razones:

Acompañar - Creer - Incluisivo

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Silvia Bossio, Directora del Instituto Privado José María Paz de Devoto - Córdoba

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Silvia Bossio, Directora del Instituto Privado José María Paz de Devoto - Córdoba

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Autodefinición:

Comprometida

Inspiradora

Empática

Innovadora

Creativa

Líder

Escuchar

Aprender

Colaborar

Integridad

Razones:

Acompañar

Creer

Inclusivo

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Soy directora de la escuela secundaria de la localidad de Santiago Temple. Las 10 palabras que elijo para autodefinirme:

Empática

Disponible,

Analítica

Perseverante

Intuitiva

Resiliente

Flexible

Observadora

Activa

Positiva

Elijo todos los días el rol de directiva porque estoy profundamente comprometida con la educación y el desarrollo integral de los estudiantes. Me motiva la oportunidad de influir positivamente en la comunidad educativa, generando un ambiente donde todos se sientan valorados y apoyados.

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Lic. Maria Emilia Barra - Nivel Primario

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Lic. Maria Emilia Barra - Nivel Primario

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Autodefinición: empática, compañera, entusiasta, apasionada, comprometida, activa, observadora, organizadora, atenta, solidaria.

Razones: Planificar espacios y tiempos donde los protagonistas institucionales encuentren y construyamos en conjunto, un lugar de enseñanza y aprendizaje desde el respeto, la responsabilidad y el compromiso.

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MIRTA MORALES_ Directora del Nivel Primario

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MIRTA MORALES_ Directora del Nivel Primario

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MARGARITA LATORRE MERCADO_ LA TORDILLA

Autodefinición:

Mediadora, empática, motivadora, estratégica, curiosa, práctica y amable.

Elijo este rol por mi compromiso y profesionalismo con la educación, poder transformar, ayudar en las diversas realidades desde el conocimiento.

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Sofía Carignano - Directora de Escuela ProA en Villa Nueva

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Sofía Carignano - Directora de Escuela ProA en Villa Nueva

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Palabras: coordinadora, líder, colega, negociadora, creativa, proactiva, humilde, ambiciosa, empática, sensible.

Razones: quiero aportar lo mejor de mí para contribuir a la transformación en educación desde mi lugar.

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Ornella Bernardi - Maestra/Directora - Personal Único en Escuela Nicolás Avellaneda, La Sierrita.

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Ornella Bernardi - Maestra/Directora - Personal Único en Escuela Nicolás Avellaneda, La Sierrita.

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Me autodefino como social, mediadora, adaptativa, comprometida, resolutiva, empática, solidaria, reflexiva, curiosa.

Elijo ser parte del equipo por crecimiento profesional, intelectual y personal. Me interesa aprender de todo y todos, para acompañar de la mejor manera posible a quienes se encuentran transitando su escolaridad.

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Maestra de Grado Nivel Primario C. E. Juan Bautista Bustos de la localida de Pilar.

Autodefinición: colaboradora, perseverante, empática, motivadora, organizada, responsable, reflexiva, comprometida, capacidad de escucha, observadora.

Elijo ser parte de un equipo de gestión porque creo en el poder del trabajo en equipo para transformar la educación. Además, deseo fomentar un ambiente inclusivo y colaborativo donde cada voz sea escuchada, promoviendo así un aprendizaje significativo y enriquecedor para todos.

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Buenos días, soy Vagni Gisela, Directora de una escuela Técnica de una pequeña localidad de la provincia de Córdoba.

Para autodefinirme seleccioné las siguientes palabras:

RESPONSABLE-INNOVADORA-GUIA-FACILITADORA-PIONERA-CREATIVA-RESOLUTIVA-PROACTIVA-EMPÁTICA-EFICAZ.

Una breve razón del porque elegir ser directivo fue la iniciativa de poder ser parte de la construcción y desarrollo de la educación, para que posteriormente los diversos individuos sean capaces de reconocer y apropiarse de diversas herramientas para poder transformar sus propios caminos con una mirada mas objetiva.

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Soy docente y apoyo de dirección en el IPET Nº 409, de la localidad de Ucacha.

Me autodefino como creativa, curiosa, comptometida, confiable, perseverante, paciente, observadora, organizadora, adaptable.

Elijo este rol porque es desafiante, si bien es un trabajo que necesita de mucha rutina, todos los días son diferentes.

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Soy docente y apoyo de dirección en el IPET Nº 409, de la localidad de Ucacha.

Me autodefino como creativa, curiosa, compcometida, confiable, perseverante, paciente, observadora, organizadora, adaptable.

Elijo este rol porque es desafiante, si bien es un trabajo que necesita de mucha rutina, todos los días son diferentes.

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Profesora de Educación Primaria, del Centro Educativo Florentino Ameghino de la localidad de Freyre, Cba.

Autodefinición: comunicativa, mediadora, observadora, participativa, comprometida, organizada, contundente, responsable, analítica, colaborativa.

Razones: elijo ser parte del equipo directivo para aportar una nueva mirada, construyendo vínculos de confianza en la comunidad educativa, siendo una coordinadora abierta al diálogo, acompañando al cuerpo docente para que logremos alcanzar las metas propuestas en los diferentes proyectos institucionales.

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Directora de la Escuela Primaria Esther Sánchez de Rouviere de Embalse.

Razones para ser Directora: Es un rol desde donde se pueden tomar decisiones de mayor alcance en la comunidad donde está inserta la escuela y se tiene acceso a mayor nivel de información que permite entender cómo funciona el sistema vigente.

Palabras que me definen (10 son muchas):

Práctica

Perseverante

Audaz

Comprometida

Resolutiva

Comunicativa

Asertiva

Estratega

Innovadora

Responsable

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Silvia Mónica Maldonado.  Maestra de grado: Centro Educativo Isabel La Católica. Córdoba - Capital

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Silvia Mónica Maldonado.  Maestra de grado: Centro Educativo Isabel La Católica. Córdoba - Capital

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Autodefinición: mediadora - empática - inclusiva - perseverante - observadora - motivadora - comprometida - decidida - solidaria - flexible.

Personalmente me gustaría formar parte del equipo directivo porque me interesa apostar al desafío que nos propone diariamente la Educación en beneficio de los alumnos.

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Licenciada en Educación Primaria, docente de nivel primario en la escuela Juan Bautista Bustos de la localidad de Pilar, Córdoba

Autodefinición: responsable, tenaz, líder, inclusiva, creativa, comprometida, colaboradora, democrática, conciliadora, empática.

Elijo ser parte de un equipo directivo para guiar, acompañar y colaborar en el crecimiento de cada una de las personas que transitan por la institución. Además, este rol representa una valiosa oportunidad de crecimiento personal, brindándome la posibilidad de aprender y desarrollarme profesionalmente.

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Natalia Karina Lopez

Lider - Cambio - Innovadora - Comprometida - Empatica - Mediadora - Diversidad - Respetuosa - Adaptable - Solidaria.

Profesora de Historia del IPEM N°316 " Eva Duarte de Perón ".

Elijo ser parte del equipo directivo porque considero que las instituciones públicas deben contar con líderes que se realizan un verdadero trabajo en equipo, atendiendo a la diversidad que hay en las aulas, pero también fomentando el trabajo de mediación con los docentes para generar aprendizajes de calidad.

Es necesario comprometerse con la educación pública, revisitando el trabajo áulico e institucional.

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Directora de escuela de Nivel Primario.

Autodefinición: Inclusiva, lider, flexible, observadora, proactiva, consiliadora, empática, motivadora, colaboradora, perseverante.

Razones: Elijo el rol de directiva ya que creo en otras formas de hacer escuela, por el compromiso que conlleva dicho rol y porque todos los días elijo desde mi lugar crear un espacio de confianza para trabajar de forma colaborativa con todos los actores institucionales.

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Johana Arnaudo Pastore_ Directora Nivel Primario

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Johana Arnaudo Pastore_ Directora Nivel Primario

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Autodefinición: comprensiva, compañera, comunicativa, observadora, empática y eficiente.

Razones: elijo posicionarme frente a la institución como directivo porque me gusta asumir los desafíos que se relacionan con la educación y, además, conducir una institución siempre fue un desafío personal. Gestionar, debatir, dirigir, compartir, transmitir y colaborar con el crecimiento institucional son tareas que me atrapan y me conducen a desplegar mis capacidades para potenciar a mi equipo de trabajo y así poder concretar los objetivos previstos.

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Profesora de Música, actualmente Vicedirectora del C.E "10 DE JUNIO" de la Ciudad de Río Cuarto.

Autodefinición: flexibilidad, comprensión, compromiso, observación, superación, escucha, proyección, aprendizaje, enseñanza, bienestar.

Razones por las que elijo ser parte del equipo directivo: es un desafío y constante crecimiento personal y profesional, con foco en la mejora de la calidad educativa de estudiantes, docentes, y toda la comunidad educativa.

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Johana Arnaudo Pastore - Directora de Nivel Primario

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Johana Arnaudo Pastore - Directora de Nivel Primario

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Autodefinición: comprensiva, compañera, comunicativa, observadora, empática, eficiente, colaboradora, mediadora y perseverante.

Razones: elijo posicionarme frente a la institución como directivo porque me gusta asumir los desafíos que se relacionan con la educación y, además, conducir una institución siempre fue un desafío personal. Gestionar, debatir, dirigir, compartir, transmitir y colaborar con el crecimiento institucional son tareas que me atrapan y me conducen a desplegar mis capacidades para potenciar a mi equipo de trabajo y así poder concretar los objetivos previstos.

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Directora de la escuela primaria María Teresa Navarro de la localidad de Arroyito-Córdoba.

Autodefinición: Observador, empático, identificador de desafíos, guía, dar respuesta a situaciones de la vida escolar, transformador, agente de cambio, conocedor y aplicador de las políticas educativas, autoridad, capacitador, flexible.

En mi rol como directivo busco llevar adelante la institución educativa teniendo como finalidad la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, haciendo frente a los desafíos que se presentan en el contexto en el que estamos viviendo.

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Mi nombre es Analia Macchione, trabajo como profesora de música en 1 escuela primaria: Madre María del Tránsito, 1 jardín de infantes: Escuela Madre María del Tránsito, 2 escuelas secundarias: IPEMyT 2 e IPEM 136; Y 2 PIT IPEMyT 319 e IPEM 40, ubicadas todas en Córdoba capital. 

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Mi nombre es Analia Macchione, trabajo como profesora de música en 1 escuela primaria: Madre María del Tránsito, 1 jardín de infantes: Escuela Madre María del Tránsito, 2 escuelas secundarias: IPEMyT 2 e IPEM 136; Y 2 PIT IPEMyT 319 e IPEM 40, ubicadas todas en Córdoba capital. 

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Me autodefino como

Organizada

constructora

curiosa

empática al escuchar

conciliadora

acompañante

audaz

motivadora

analítica y

autoexaminadora.

Elijo ser parte del equipo directivo porque disfruto del trabajo en equipo y de la mediación de vínculos basados en lo emocional, tratando de crear un clima institucional positivo. Busco influir directamente en la calidad de la educación que reciben los estudiantes. Al mismo tiempo, poder crecer en mis habilidades de gestión, en la resolución de problemas o conflictos y en la búsqueda constante de decisiones adecuadas.

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Me desempeño como profesor de Educación Física en nivel primario y secundario. Trabajo en la capital de Córdoba, en las escuelas primarias Dr. Nicolás Avellaneda y Arzobispo Castellano; en las secundarias I.P E.M. Y T Nº 2, I.P.E.M. Nº123 (programa P.I.T), I.P.E.M Nº 124 (programa PIT) e I.P.E.M Nº 136 (programa PIT).

Autodefinición: Eficaz, Democratico, Observador, Mediador, Constructor, Resolutivo, Observador, Comprometido, Garantizador, Respetuoso.

Razones: Desarrollar mis capacidades asumiendo más responsabilidades que acompañen mi crecimiento profesional.

-Trabajar en equipo para poder resolver problemas dentro de la comunidad educativa y fomentar una mayor calidad educativa.

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Me desempeño como profesor de Educación Física en nivel primario y secundario. Trabajo en la capital de Córdoba, en las escuelas primarias Dr. Nicolás Avellaneda y Arzobispo Castellano; en las secundarias I.P E.M. Y T Nº 2, I.P.E.M. Nº123 (programa P.I.T), I.P.E.M Nº 124 (programa PIT) e I.P.E.M Nº 136 (programa PIT).

Autodefinición: Eficaz, Democratico, Observador, Mediador, Constructor, Resolutivo, Observador, Comprometido, Garantizador, Respetuoso.

Razones: -Desarrollar mis capacidades asumiendo más responsabilidades que acompañen mi crecimiento profesional.

-Trabajar en equipo para poder resolver problemas dentro de la comunidad educativa y fomentar una mayor calidad educativa.

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NATALIA SOLEDAD PEREYRA ESCUELA BANDERA ARGENTINA

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NATALIA SOLEDAD PEREYRA ESCUELA BANDERA ARGENTINA

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Autodefinición

Observa- Escucha- Dialoga- Empatiza- Inspira- Cuestiona- Innova- Monitorea- autoevalúa- Respeta

Razones por la que elijo ser parte del equipo directivo.

-Porque me gustaría realizar aportes en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

-Porque siento que muchos niños/ adolescentes en la actualidad necesitan de docentes que los ayuden a empoderarse demostrándoles el potencial que tienen.

-Porque creo que es necesario en los tiempos que corren otra mirada de autoridad escolar.

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Soy profesora de Historia, en la ciudad de Río Cuarto.

Como directora me autodefino con las siguientes palabras:

Mediadora, constructiva, paciente, comunicativa, perseverante, cordial, reflexiva, orientadora, optimista y comprometida.

Me interesa trabajar en un equipo directivo para modificar las diferentes realidades de los estudiantes y generar posibilidades que permitan una sociedad mas equitativa para todos.

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Soy profesora de Historia, en la ciudad de Río Cuarto.

Como directora me autodefino con las siguientes palabras:

Mediadora, constructiva, paciente, comunicativa, perseverante, cordial, reflexiva, orientadora, optimista y comprometida.

Me interesa trabajar en un equipo directivo para modificar las diferentes realidades de los estudiantes y generar posibilidades que permitan una sociedad mas equitativa para todos.

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Profesora de 1º y 2º ciclo de la EGB

Autodefinición: compañera, comunicativa, organizada, responsable, exigente, cumplidora, comprometida, activa, capaz,

directa.

Razones: crecimiento personal, realizar cambios que sean necesarios según el contexto, siempre trabajando en equipo y escuchando otras voces.

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Beatriz De Barberis: soy vicedirectora de una escuela secundaria del interior de la provincia de Córdoba 

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Beatriz De Barberis: soy vicedirectora de una escuela secundaria del interior de la provincia de Córdoba 

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Autodefinición:

Empática

Mediadora

Responsable

Comunicativa

Organizada

Flexible

positiva

colaboradora

Equitativa

Respetuosa

Razones: elijo esta posición ya que me gustan los desafíos, gestionar, proyectar, accionar junto a los estudiantes y docentes lo que me permite al mismo tiempo aprender y desarrollarme personalmente como un líder positivo

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Maria Emilia Barra - Prof. de Ed. Primaria

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Maria Emilia Barra - Prof. de Ed. Primaria

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Autodefinición: empática, compañera, entusiasta, apasionada, comprometida, activa, observadora, organizadora, atenta, solidaria.

Razones: Planificar espacios y tiempos donde los protagonistas institucionales encuentren y construyamos en conjunto, un lugar de enseñanza y aprendizaje desde el respeto, la responsabilidad y el compromiso.

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Nicolás Mattus - Profesor de Matemática del IPETYM N°78.

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Nicolás Mattus - Profesor de Matemática del IPETYM N°78.

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Autodefinición: empático, creativo, paciente, analítico, resiliente, tenaz, estratega, responsable, comprometido.

Mi intención es participar en un equipo de gestión para propiciar los cambios hacia una comunidad educativa donde la participación y la escucha posibiliten el trabajo en equipo propiciando un ambiente de trabajo que genere condiciones pedagogicas adecuadas al contexto sociocultural y laboral.

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Hola a todos/as Mi nombre es Atilio Aguilera y me desempeño en la escuela Normal Superior Agustin Garzón Agulla y en el Instituto Superior Arturo Umberto Illia.

Las siguientes palabras me definen como directivo: conciliador, resolutivo, amable, insistente, persuasivo, estratega, pragmático, analítico, colaborador y versatil.

Las razones:

Me interesan los desafios a los que los directivos no tenemos que enfrentar, dada la complejidad del cargo. Complejo por la diversidad de funciones: pedagógica, administrativa y social.

Porque me interesa promover el desarrollo de las capacidades de los docentes, el trabajo colaborativo, e intentar generar las condiciones de un buen clima institucional.

Porque me interesa trabajar en equipo intentando crear, desarrollar y hacer crecer el proyectos para la mejora de la escuela.

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Carla Anabel Gonzalez.  Profesora de nivel inicial.

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Carla Anabel Gonzalez.  Profesora de nivel inicial.

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Autodefinición: empatica, compañera, eficiente, visionaria, comunicativa, amable y atenta.

Razones: es fundamental para la continuidad y permanencia que un director/a tenga diferentes capacidades presentadas. Desde la gestión se puede operar para que cada colega haga de su práctica en la escuela un modo de ser y habitar. Acompañando a cada estudiante en su trayecto escolar.

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Soy Dalila Moyano, docente de matematica en una escuela tecnica y me desempeño como coordinadora de curso de una escuela PROA en la localidad de Arroyito.

Autodefinicion: aprendiz,perseverante,adaptable,activa, comprometida,sincera, confiable,acompañante,observadora,colaboradora.

Razones : Elijo ser parte d eun equipo directivo por desafio personal, en busca de construir con el equipo de gestion, estrategias de mejora que permitan el buen clima institucional y el fortalecimiento de las trayectorias escolares de los estudiantes en el transitar de la escuela, preparandolos para la vida socio-laboral una vez egresados.

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María Laura Aguilera- Maestro de grado- 

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María Laura Aguilera- Maestro de grado- 

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Autodefinición: Perseverante, Comprometida, Responsable, Solidaria, Intuitiva, Empática, Practica, Compresiva, Comunicativa, Inclusiva.

Razones: Soy consciente de la gran responsabilidad que implica ser directora, pero también de la profunda satisfacción que conlleva. Aspiro a este rol para liderar un equipo de docentes comprometidos y crear un entorno donde los estudiantes se sientan motivados a aprender y crecer.

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Profesor de geografía, trabajo en el Ipemyt N.º 24 Nivel Secundario de la Ciudad de Malvinas Argentina.

Autodefinición: observador, gestor, responsable, negociador, flexible, mediador, democratizador, facilitador, adaptable, coordinador.

Razones:

Propiciar un ambiente de aprendizaje positivo, fomentar un clima escolar seguro, inclusivo, estimulante donde los estudiantes se sientan valorados.

Fortalecer vínculos solidos con los docentes, estudiantes, familia y comunidad en general.

Colaborar en el crecimiento del docente y que se destaque en sus proyectos y practicas propuestas.

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Soy Milagros Molineris, directora de la escuela María Teresa Navarro- Arroyito. 

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Soy Milagros Molineris, directora de la escuela María Teresa Navarro- Arroyito. 

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Autodefinición: Creativa, curiosa, flexible, empática, perseverante, observadora, organizada, apasionada, escuchar, innovadora.

Razones: Este rol es fundamental porque es el que guía y orienta a los docentes en el accionar diario. Para ello, se requieren vínculos de confianza y buena comunicación.

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Hola a todos!!!! Soy Vanesa Barberis docente de nivel medio y educaciòn de modalidad jovenes y adultos...Me define COMPROMISO, ESPERANZA, ORGANIZACIÓN, AMOR, SUEÑOS, REALIDAD, ACCIÒN, CALIDAD, RESPONSABILIDAD, EDUCACIÒN... EMPATÌA...

Solo deseo poder llegar a este lugar plena en todos estos conceptos que concidero definen el rol directivo, me toca hoy mirarlo siendo docente y quizas espero encontrar algo de todo esto del otro lado.

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Hola a todos. Me desempeño como maestra de grado en el CE Primer Gobierno Patrio de la ciudad de Río Segundo, Córdoba.

Autodefinición: comprometida, empática, líder, innovadora, colaborativa, responsable, resiliente, proactiva, inspiradora, organizada.

Elijo ser parte del equipo directivo porque quiero contribuir de manera activa a la construcción de una comunidad educativa que apoye y potencie el desarrollo de cada estudiante y docente. Creo en el poder de la educación como herramienta transformadora y quiero crear un ambiente inclusivo, donde todos puedan aprender, crecer y sentirse valorados. Desde un rol directivo, puedo fortalecer el trabajo colaborativo, impulsar nuevos proyectos y asegurarme de que la institución sea un espacio seguro y motivador para todos.

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José Esteve- Profesor de Historia. Vicedirector nivel medio. ITYOPAS - Villa Allende.

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José Esteve- Profesor de Historia. Vicedirector nivel medio. ITYOPAS - Villa Allende.

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Autodefinición: Compañero, comunicativo, comprometido, solidario, reflexivo, empático,

trabajador, conciliador, flexible.

Razones: Creo en la escuela como herramienta de cambio y soy un apasionado de mi trabajo. Desde este rol siento que puedo aportar a la conformación de un gran equipo docente. Estar ahí para servir al proyecto y aportar mi enfoque.

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Autodefinición:

Perseverante

Flexible

Empática

Productiva

Colaboradora

Comunicadora

Entusiasta

Comprometida

Objetiva

Activa

“Razones por las que elijo ser parte del equipo directivo"

Transformar

Acompañar

Motivar

Trabajo en la escuela Héctor Valdivieso de Malvinas Argentinas, como profesora de Nivel Primario en Quinto Grado.

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¡Hola! Mi nombre es Carla Navarro. La palabras elegidas son:

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¡Hola! Mi nombre es Carla Navarro. La palabras elegidas son:

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-cuidado

-aprender

-encuentro

-evaluación

-acuerdos

-palabras

-planificación

-democrático

-coherencia

-acción

Los motivos por lo cuales en algún futuro es porque me gusta lo desafiante de la gestión, creo que puedo aportar mucho pero tambien aprender haciendo.

Nos seguimos leyendo, saludos.

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¡Hola! Mi nombre es Carla Navarro. trabajo como docente en la escuela IPET N°50 Ing. Emilio F. Olmos  de la ciudad de San Francisco. La palabras elegidas son:

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¡Hola! Mi nombre es Carla Navarro. trabajo como docente en la escuela IPET N°50 Ing. Emilio F. Olmos  de la ciudad de San Francisco. La palabras elegidas son:

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-cuidado

-aprender

-encuentro

-evaluación

-acuerdos

-palabras

-planificación

-democrático

-coherencia

-acción

Los motivos de la elección de estar en la gestión escolar es porque me gusta el dasafío que implica, creo que puedo aportar, pero tambien ir aprendiendo en el hacer.

Nos seguimos leyendo, saludos.