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Características económicas del Ochenio de Odría:

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Características económicas del Ochenio de Odría:

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En el mandato de Manuel A. Odría (1948-1956), se llevaron a cabo reformas económicas significativas con el fin de estabilizar y avanzar el país. Odría fomentó el libre comercio eliminando restricciones de precios y cambios, lo que incentivó la inversión extranjera. Para atraer capital externo, se apoyó en la explotación de recursos naturales como el petróleo. Además, se fomentó la construcción de infraestructuras como carreteras y centros médicos. Como se señala, “se suprimieron los controles, estableciendo un mercado libre para fomentar la economía” (Prezi, 2023)

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Gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000)

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Gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000)

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Entre 1930 y 1931, la situación política en Perú experimentó una gran inestabilidad, que se debió en parte a los efectos de la Gran Depresión y la caída del gobierno de Augusto B. Leguía. Después del derrocamiento de Leguía, provocado por un golpe militar encabezado por Luis M. Sánchez Cerro en agosto de 1930, se creó un vacío de poder que generó una intensa disputa política entre diferentes grupos. Los esfuerzos por recuperar la estabilidad se vieron obstaculizados por la disminución de los grupos políticos convencionales, lo que permitió el surgimiento de nuevas fuerzas como la de Sánchez Cerro y el APRA liderado por Víctor Raúl Haya de la Torre. La sociedad peruana se vio polarizada por la lucha por el control del país, lo que provocó enfrentamientos y violencia. En las elecciones de 1931, se evidenció la inestabilidad política, ya que tanto Sánchez Cerro como Haya de la Torre intentaron aprovechar el descontento social, y al final, Sánchez Cerro ganó el poder, pero sin lograr aliviar las tensiones. Como explica Sönke Hansen, “la lucha por el poder estaba centrada entre los partidarios de Luis M. Sánchez Cerro y el APRA,” y esto polarizó aún más la ciudadanía, influyendo e intensificando el conflicto político de la época (2010, p. 100)

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Gobierno de Luis Miguel Sánchez Cerro (1931-1933):

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Gobierno de Luis Miguel Sánchez Cerro (1931-1933):

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En 1931, después de su triunfo en las elecciones, el gobierno de Luis Miguel Sánchez Cerro adoptó una postura autoritaria y nacionalista. En términos económicos, fomentó el proteccionismo con el fin de fomentar la industria local y limitar la influencia extranjera. Socialmente, llevó a cabo reformas que permitieron el divorcio y las vacaciones para los trabajadores con el fin de mejorar las condiciones sociales y laborales de la población. A pesar de su conflicto con Colombia, su gobierno fortaleció culturalmente un sentimiento nacionalista. Como menciona Infobae, "durante el gobierno de Sánchez Cerro, se introdujeron cambios significativos en las leyes, incluyendo el matrimonio civil y el divorcio absoluto”​ (2023)

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Gobierno de Óscar R. Benavides (1933-1939):

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Gobierno de Óscar R. Benavides (1933-1939):

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El objetivo del gobierno de Óscar R. Benavides (1933-1939) fue estabilizar el Perú después de un período de crisis política y económica, mediante la implementación de políticas económicas, sociales y culturales que buscaban el orden y el progreso material. En términos económicos, Benavides fomentó la edificación de caminos y otras infraestructuras, lo que contribuyó a la mejora de la conectividad del país. La creación del Seguro Social Obligatorio y la promoción de barrios obreros para mejorar la calidad de vida de los sectores más vulnerables fueron sus responsabilidades sociales. Culturamente, promovió una política de pacificación, represión de disturbios y establecimiento del orden como base del desarrollo. Según Emilio Candela,"Benavides articuló un discurso donde el trabajo y la recuperación económica del país se traducen en que el progreso material era consecuencia del orden y de la paz", lo que le otorgó legitimidad ante sectores populares (2023).

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Características políticas y sociales del Ochenio de Odría:

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Características políticas y sociales del Ochenio de Odría:

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En el período del Ochenio de Manuel A. Odría (1948-1956), la dictadura autoritaria consolidó el régimen político. Después de derrocar al presidente José Luis Bustamante y Rivero en 1948, Odría estableció un gobierno militar que empleó la censura y la represión de toda oposición, especialmente del APRA, cuyos miembros fueron perseguidos, encarcelados o exiliados. El control estricto de la sociedad se complementaba con el cierre de los medios opositores y la eliminación del cogobierno universitario, lo que limitaba la participación de los estudiantes en las decisiones académicas. Odría llevó a cabo políticas sociales para satisfacer a la clase trabajadora, como la entrega de viviendas a los sectores más vulnerables y mejoras en la salud pública. Sin embargo, su gobierno ejerció una represión significativa en el ámbito político. Como sugiereLópez Portillo, "el régimen militar presidido por Odría se caracterizó por una dura represión a todo lo que contradijera su mandato, especialmente los partidos políticos y la prensa opositora"(2017)

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Obras públicas y grandes proyectos del gobierno de Odría:

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Obras públicas y grandes proyectos del gobierno de Odría:

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Durante el mandato de Manuel A. Odría (1948-1956), se realizaron obras públicas significativas que tuvieron un gran impacto en el progreso del Perú. Otros de sus proyectos más importantes incluyen la edificación de la Carretera Central, la cual facilitó la comunicación entre la costa y la sierra del país, y la creación de barrios obreros como el Barrio Obrero Industrial "28 de Julio" en Lima, con el fin de satisfacer la creciente necesidad de vivienda. También se mejoró el acceso a la educación y la salud al construir grandes unidades escolares y hospitales como el Hospital del Empleado (hoy Hospital Edgardo Rebagliati). Estas construcciones tuvieron un papel importante en la modernización del país y el impulso del crecimiento económico. Como señala Infobae (2023), "la extensa agenda de construcción persiguió modernizar el país, estimular el crecimiento económico y la industrialización"​

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Hansen, S. (2010). La lucha por el poder entre Sánchez Cerro y el APRA: Conflictos políticos en el Perú, 1931-1933. Revista del Instituto de Historia del Perú, 17(2), 98-115.

Infobae. (2023, octubre 11). El trágico final de Luis Sánchez Cerro, el presidente de Perú que desató el conflicto con Colombia, reconoció el divorcio y las vacaciones de obreros. Infobae. https://www.infobae.com/peru/2023/10/11/el-tragico-final-de-luis-sanchez-cerro-el-presidente-de-peru-que-desato-el-conflicto-con-colombia-reconocio-el-divorcio-y-las-vacaciones-de-obreros/

Candela, E. (2023). Peruanidad y emoción social: El carácter populista del gobierno de Óscar R. Benavides (1933-1939). PuntoEdu PUCP. https://puntoedu.pucp.edu.pe/investigacion-y-publicaciones/publicaciones/fil-lima-libro-del-historiador-pucp-emilio-candela-analiza-el-caracter-populista-del-gobierno-de-oscar-r-benavides/

Clases de historia (2022, mayo 19), TERCER MILITARISMO EN EL PERÚ. youtube https://youtu.be/RO-3iYJ1wk8?si=KX5aDWNM4-hT0ytr

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Prezi. (2023). Economía del Ochenio de Odría. https://prezi.com/9kcglcv1ubnp/economia-del-ochenio-de-odria/

López Portillo, F. (2017). El régimen del general Manuel A. Odría (1950-1956). Editorial Universitaria.

Infobae. (2023, noviembre 26). El Ochenio de Manuel Odría: un vistazo a las grandes obras públicas que se construyeron durante su gobierno. Infobae. https://www.infobae.com/peru/2023/11/26/el-ochenio-de-manuel-odria-un-vistazo-a-las-grandes-obras-publicas-que-se-construyeron-durante-su-gobierno/

4o

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Gobierno de Fernando Belaúnde (1980 - 1985) 

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Gobierno de Fernando Belaúnde (1980 - 1985) 

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Belaúnde en 1980 marcó el inicio de una política económica orientada al libre mercado. Sin embargo, su gobierno estuvo marcado por la crisis de la deuda externa, que afectó a toda América Latina. A nivel interno, el déficit fiscal se disparó debido a la caída de los precios de las materias primas, lo que llevó al país a una recesión económica. Además, Belaúnde tuvo que lidiar con el incremento del narcotráfico y el terrorismo (McClintock & Vallas, 2003).

Belaúnde promovió la descentralización y el fortalecimiento de las instituciones democráticas. Sin embargo, su gobierno fue ineficaz en lidiar con los problemas de seguridad interna, como el surgimiento de Sendero Luminoso en Ayacucho en 1980. Las políticas de seguridad y desarrollo en zonas rurales fueron insuficientes para detener la violencia, lo que debilitó la legitimidad del gobierno.

La sociedad peruana durante este periodo enfrentó una creciente polarización social debido al aumento de la pobreza y el desempleo. Las comunidades rurales fueron las más afectadas por la violencia de Sendero Luminoso. A nivel cultural, hubo un auge en el cine y la música popular, que a menudo reflejaban las tensiones sociales del país.

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Imagen 2.- García, en un desfile militar por el Día de la Independencia, en 1988 https://www.infobae.com/america/fotos/2019/04/17/la-vida-de-alan-garcia-en-fotos/

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La victoria de Alberto Fujimori fue impulsada por su imagen como "outsider" político por aparecer de manera espontánea sin tener algún rastro en la política peruana, publicitando su campaña de forma novedosa, prometiendo una solución a la crisis económica y a la insurgencia. Ya que su opositor, el conocido escritor, Vargas Llosa contando apoyo de la coalición Frente Democrático, presentaba una idea que la mayoría de peruanos temían a su aplicación, la ironía que se presenta es que años luego de la victoria de Fujimori, se aplica esta medida como el nombre de "Fujishock", La campaña de Alberto se enfocó en criticar las políticas de los partidos tradicionales (como el APRA, Acción Popular, entre otros) y en ofrecer una opción populista que atrajera a los votantes desencantados. Así de esta forma finalmente ganando las elecciones del 90.

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McClintock (1999) describe cómo el 5 de abril de 1992, Fujimori ejecutó un autogolpe al suspender la Constitución de 1969, disolver el Congreso, desmantelar el sistema judicial y arrestar a líderes de la oposición, convirtiendo a Perú en el único país latinoamericano en sufrir una ruptura democrática en los años 90 tras su retorno a la democracia en los 80.

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Características del Congreso Constituyente Democrático (CCD)

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Características del Congreso Constituyente Democrático (CCD)

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Degregori comenta que "El CCD tendría una doble función: redactar una nueva constitución y cumplir las funciones legislativas y fiscalizadoras propias de Parlamento"(p. 48, 2007)

"El CCD sería unicameral y se reduciría de 240 a 80 el número de representantes, que se elegiría por Distrito Electoral Único." (Degregori, L, 2007)

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Características de la constitución política del 1993

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Características de la constitución política del 1993

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Según McClintock (1999) El referéndum de 1993 sobre la nueva constitución generó dudas debido a presuntas irregularidades electorales debido a votos .

McClintock (1999) señala que una de las principales innovaciones de la constitución de 1993 fue la cláusula que permitía la reelección inmediata del presidente. El gobierno de Fujimori interpretó que su elección en 1995 era la primera bajo esta nueva constitución, por lo que argumentaba ser elegible para una nueva reelección en el 2000. Esto incrementó las críticas respecto a las tendencias autoritarias del presidente.

Fujimori caminó sobre una constitución que le permitió consolidarse al poder. y principalmente el apoyo que recibió fue gracias a acontecimientos que favorecieron su reputación como la victoria sobre Sendero Luminoso, y la recuperación económica. (McClintock, 1999)

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El primer gobierno de Alan García comenzó con políticas heterodoxas (independiente de las reglas por la FMI), tales como la limitación del pago de la deuda externa al 10% del PIB, además de controles de precios y una expansión del gasto público. Estas políticas inicialmente estimularon la demanda interna, pero pronto causaron una severa hiperinflación que alcanzó el 7,000% en 1990, lo que llevó al colapso económico y una crisis profunda.

El gobierno de García, inicialmente con apoyo popular, se vio afectado por la corrupción y la incapacidad de enfrentar de manera efectiva la violencia subversiva, que continuaba expandiéndose. García enfrentó críticas tanto por su manejo de la economía como por los abusos de derechos humanos cometidos por las fuerzas de seguridad en la lucha contra el terrorismo.

"La concertación fue una idea extraordinaria que comenzó bien. La posibilidad de construir un Perú Inc., como un esfuerzo conjunto del empresariado y del gobierno era conceptualmente excelente. Desafortunadamente, cuando llegó el momento de entrar en acción, hubo enormes retrasos, burocratización y dificultades de implementación de toda índole. En la práctica, la concertación no pasó de la etapa de conversaciones. Finalmente, se frustró con la estatización." (Schydlowsky, 1989)

Durante el gobierno de García, la situación social se deterioró notablemente. La pobreza extrema aumentó, especialmente en las zonas rurales, y la clase media urbana sufrió un importante declive en su calidad de vida. Culturalmente, se evidenció un crecimiento del arte que reflejaba las dificultades y tensiones de la época, con obras que criticaban tanto la corrupción gubernamental como la violencia generalizada (Klarén, 2000).

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Gobierno de Juan Velazco Alvarado (1968 -1975)

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Gobierno de Juan Velazco Alvarado (1968 -1975)

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Principales reformas en el Perú por el gobierno militar:

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Principales reformas en el Perú por el gobierno militar:

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Reforma agraria

“Campesino, el patrón no comerá más de tu pobreza”. Esta frase icónica forma parte del discurso que dio Juan Velasco Alvarado para promulgar la Ley de Reforma Agraria. (Maeshiro, 2018, párr.8). La reforma agraria fue promulgada el 9 de junio de 1969 marcando así el fin de la oligarquía en el Perú. Esta reforma no solo fue aplicada en Perú sino también países como Bolivia o México, la reforma tenía como objetivo mejorar la producción agrícola y solucionar el problema de la propiedad de tierra.

En el Perú ya se veía la necesidad de realizar cambios en el sector agrícola mucho antes de que la reforma mencionada fuese promulgada ya se habían discutido proyectos y dictaminado leyes que estaban orientadas al inminente cambio que vendrían en el futuro, pero todavía sin un reparto de tierras que se hiciera efectivo y mucho menos decisión política. Por una parte, la modernización del país ya construcción de vías promovieron la migración de provincia a la capital; y por otra parte, se hicieron más recurrentes las manifestaciones por parte de campesinos en las grandes haciendas, muchas veces tomadas por grupos sindicalizados que buscaban ser reivindicados. Sin embargo, todo esto cambiaría cuando Juan Velasco Alvarado iniciara su gobierno, así en 1969 la Ley de Reforma Agraria N° 17716 sería puesta en acción.

¿Qué es la reforma agraria?, al respecto Jimenez señala que:

La Reforma Agraria es un proceso integral y un instrumento de transformación de la estructura agraria del país, destinado a sustituir los regímenes de latifundio y minifundio por un sistema justo de propiedad, tenencia y explotación de la tierra, que contribuya al desarrollo social y económico de la nación, mediante el ordenamiento agrario que garantice la justicia social en el campo y aumente la producción y la productividad del sector agropecuario, elevando y asegurando los ingresos de los campesinos para que la tierra constituya para el hombre que la trabaja, base de su estabilidad económica, fundamento de su bienestar y garantía de su dignidad y libertad. (Archivo Digital de la Legislación del Perú, (s.f.), como se citó en Jimenez, 2024). esta medida fue aplicada hasta 1980 principalmente en la costa y sierra del Perú, donde se concentraban grandes áreas agrícolas.

Reforma educativa

En el gobierno de Juan Velasco Alvarado se promulgó la reforma educativa, la cual trajo consigo la Ley General de Educación núm. 19326, el 21 de marzo de 1972, la cual tuvo una intensa preparación. Con respecto a esta ley, Pacarina del Sur (2019) menciona que:

La ley empieza explicando la “situación del país y la política educacional” y el “sentido de la nueva educación”, para luego desarrollar once secciones (entre otras, sobre el “sistema de la educación peruana”, la “tecnología educativa”, el “magisterio”, los “recursos económicos y financieros”, la “participación de la comunidad en la educación”). Luego, establece que la acción de la educación se orienta “hacia el surgimiento de un nuevo hombre plenamente participante en una sociedad libre, justa, solidaria y desarrollada por el trabajo creador y comunitario de todos sus miembros e imbuido en valores nacionalistas”.

Esta establece que el sistema educativo tiene tres res niveles: inicial, básica y superior; y sus modalidades (variantes de los niveles) son: regular, laboral, especial, extensión educativa, entre otras, que la norma explica en diversos títulos y capítulos.

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Gobierno de Francisco Morales Bermúdez (1975-1990)

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Gobierno de Francisco Morales Bermúdez (1975-1990)

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ACEVEDO LEYVA YAMILE [0009-0007-6509-3665]

SIFUENTES GARCÍA ANAIS [0009-0001-3486-5323]

VARGAS LUNA VALERIA [0009-0006-2590-0488]

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Morales Bermúdez fue conocido por su enfoque menos radical que Velasco. Su gobierno implementó un proceso de "segunda fase", con un giro hacia políticas más moderadas, preparando el camino para el retorno a la democracia en 1980. (Cotler, L., 2006)

El gobierno de Morales Bermúdez recibió una crisis económica tras las reformas que dejó Velazco (como la expropiación a grandes empresas y la Reforma Agraria), Morales Bermúdez introdujo una serie de medidas de ajuste estructural con el objetivo de estabilizar la economía, pero esto implicó la implementación de políticas de austeridad que profundizaron las tensiones sociales. La inflación aumentó tanto como el endeudamiento externo, lo que afectó negativamente a las inversiones y al consumo interno.

El gobierno de Morales Bermúdez se caracterizó por su transición hacia una política más moderada comparada con la del régimen de Velasco Alvarado. En 1977, Morales Bermúdez convocó a una Asamblea Constituyente para redactar una nueva constitución, lo que allanó el camino para el regreso a la democracia en 1980. Su gobierno fue conocido como la "segunda fase" del gobierno militar, buscando reconciliar al país con las demandas democráticas.

La desaprobación a su gobierno creció, debido a las medidas económicas de austeridad; En consecuencia, la pobreza aumentó, y las huelgas se convirtieron en una constante, especialmente entre sindicatos y trabajadores del sector público. Los sectores culturales se vieron impactados por las restricciones económicas, aunque el país vivió un resurgimiento en la literatura y las artes plásticas como forma de resistencia a la situación política y social (Klarén, 2000).

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Cotler, J. (2005). Clases, estado y nación en el Perú. Instituto de Estudios Peruanos. https://books.google.com.pe/books?id=ixbYAsR37WMC&printsec=frontcover&source=#v=onepage&q&f=false

Jimenez, Mery (31/01/21). ¿Qué era la Reforma Agraria? Historia de una de las medidas más radicales y controvertidas del Gobierno de Velasco. Infobae. https://www.infobae.com/peru/2024/01/31/que-era-la-reforma-agraria-historia-de-una-de-las-medidas-mas-radicales-y-controvertidas-del-gobierno-de-velasco/

Klarén, P. (2000). Peru: Society and Nationhood in the Andes. Oxford University Press. https://www.academia.edu/34866972/Nacion_y_sociedad_en_la_historia_del_Peru_Klaren_Peter_pdf_1_

Maeshiro, Akira (23/11/18). Juan Velasco Alvarado: Cincuenta años después. PuntoEdu PUCP. https://puntoedu.pucp.edu.pe/noticia/juan-velasco-alvarado-cincuenta-anos-despues/

Sosa, Eduardo (2020). Perú: la reforma educativa durante el gobierno militar de Juan Velasco Alvarado (1968-1975). Revista de pensamiento crítico latinoamericano, 11(42). https://pacarinadelsur.com/nuestra-america/amautas-y-horizontes/1836-peru-la-reforma-educativa-durante-el-gobierno-militar-de-juan-velasco-alvarado-1968-1975

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McClintock, C., & Vallas, A. (2003). The United States and Peru: Cooperation at a Cost. Routledge. https://books.google.com.pe/books?id=oy-RdshGmSUC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

Klarén, P. (2000). Peru: Society and Nationhood in the Andes. Oxford University Press. https://www.academia.edu/34866972/Nacion_y_sociedad_en_la_historia_del_Peru_Klaren_Peter_pdf_1_

Schydlowsky, D., (1989). La debacle peruana: ¿dinámica económica o causas políticas? Apuntes 25 file:///C:/Users/campe/Downloads/Dialnet-LaDebaclePeruana-5015346.pdf

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The early 1990s were a critical turning point in the relationship between the United States and Peru, as historically contentious relations dramatically improved. During President Alber to Fujimori’s rule, he sought to cooperate with the U.S. government on most issues, including security threats, free-market reform, and narcotics control. Fujimori’s government did not meet international standards for democracy and human rights, but relations with the U.S. were more cooperative than they had been since the beginning of the Cold War. Why did the Clinton administration place a relatively low priority on democracy and human rights in Peru? The United States and Peru traces the changes in the relationship between the two countries from the 1980’s through the 1990’s, examining economic, political, and military issues. Attention is given to the problems of drug-trafficking, guerrillas, human-rights violations, and to the 1995 war between Peru and Ecuador and the U.S. role in the resolution of the conflict.

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Degregori, C. I. (2007). El nacimiento de los otorongos: El congreso de la república durante los gobiernos de Alberto Fujimori (1990-2000) (Vol. 30). Instituto de Estudios peruanos.  https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=fTXrgA6J2WUC&oi=fnd&pg=PA13&dq=ccd+fujimori&ots=I8_dv8T_9D&sig=19XiagpygIE1zaJPnNUjrD723HU#v=onepage&q=ccd%20fujimori&f=falsehttps://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=fTXrgA6J2WUC&oi=fnd&pg=PA13&dq=ccd+fujimori&ots=I8_dv8T_9D&sig=19XiagpygIE1zaJPnNUjrD723HU#v=onepage&q=ccd%20fujimori&f=false

McCLINTOCK, C. (1999). Resucitando la designación de régimen autoritario? Perú bajo Fujimori, 1995-1998. La Política Bajo Fujimori/Ed. by Tuesta F.-Washington, DC, Fundación Friedrich Ebert. https://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lasa98/McClintock.pdf

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Características económicas, políticas, sociales y culturales

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Características económicas, políticas, sociales y culturales

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El Perú dependía del capital de Estados Unidos, además se formaron gobiernos de una oligarquía que basaron su poder en la agroexportación y control de latifundios.

Existía el poder de los agroexportadores costeros (oligarcas), debido al desarrollo tecnológico de la agricultura. En la costa se ubicaban los Barones del azúcar y del algodón, en la sierra los exportadores de lana, en el cual los gamonales (hacendados de la sierra, tenían poder y por último en la selva estaban los extractores del caucho. También hubo actividad minera destacando como el mineral más importante el cobre.

Hubo una hegemonía del Partido Civil esto debido a que:

La denominada República Aristocrática en Perú, acuñada por el historiador Jorge Basadre, abarca el periodo de 1899 a 1919, marcado por el predominio del Partido Civil. Este partido estaba compuesto por la élite económica de la costa, incluyendo terratenientes, empresarios, comerciantes y profesionales destacados. La oligarquía civilista ejerció un control político excluyente, limitando la participación de las clases populares y aplicando una reforma electoral en 1896 que marginó a la población indígena. A pesar de su hegemonía, los civilistas mantuvieron una relación de negociación con caudillos regionales para asegurar su dominio en todo el país. (Algor Education, s.f.).

Se demandaron mejoras laborales y sociales mediante la realización de huelgas lideradas por anarquistas, esto se debió a la exclusión social y política de la clase popular baja. La sociedad se dividía, básicamente, en tres clases sociales. Primero la clase alta, siendo esta la oligarquía conformada por 40 familias que eran agroexportadoras de azúcar y algodón, en esta clase también estaban presentes el partido Civil y UNMSM. Segundo la clase media en la cual se encontraban los gamonales, tercero la clase baja en la cual estaban los obreros de fábricas o proletariados que formaron sindicatos. Y por último, en esta misma clase, estaban los indígenas, ellos eran quienes recibían la exclusión, además de no tener derecho a votar. En esta clase se podía encontrar al yanaconaje, es decir, eran el siervo adscrito a las haciendas, también se estaban las correrías quienes eran tribus amazónicas en esclavitud.

El Perú utilizó a Estados Unidos y Francia como ejemplo cultural porque veían a través del cine su forma de caminar, de vestirse, de vida y los lugares a los que asistían. Como ejemplo están las nuevas actividades que la sociedad peruana adoptó, entre ellas están; las corridas de toros, el cine, los espectáculos deportivos entre otros. (Villanueva, 2015).

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Fundado el 24 de abril de 1871 Mücke (2010) señala que:

La membresía del Partido Civil no se limitaba a los banqueros, comerciantes y hacendados más ricos. Había también muchos civilistas de la burguesía académica y un grupo considerable que se puede calificar de pequeñoburgués. Como se ve en el grupo de comerciantes civilistas, muchas veces era difícil decir a qué estrato social una persona pertenecía. Con todo, las fronteras entre los distintos grupos sociales eran fluidas. La sociedad limeña no era una sociedad de castas. Había movilidad social y el auge del guano había impactado en la formación de la burguesía. El mismo Manuel Pardo era un ejemplo perfecto de movilidad ascendente pues no obstante provenir de una vieja familia virreinal, su posición financiera a mediados del siglo xix no era del todo sólida. Pero a finales de los años setenta, Pardo era un hombre acaudalado que pertenecía a los círculos más altos, tanto desde una perspectiva social como económica.

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Oligarquía terrateniente costera y gamonales serranos

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Oligarquía terrateniente costera y gamonales serranos

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Oligarquía terrateniente

La oligarquía durante la república aristocrática estaba conformada por 40 familias las cuales eran agroexportadoras de la costa, en estas se encontraban los Barones del azúcar, también estaban los que exportaban algodón. Debido a su éxito estas personas pertenecían a la clase alta de la sociedad peruana de aquel entonces.

Gamonales serranos

Estos eran terratenientes o hacendados de la sierra, su poder se sustentaba en la debilidad del poder central o ejecutivo (feudalismo en la práctica). Los gamonales serranos se encontraban en la clase media del Perú.

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Algor Education (s.f.). Dominio del Partido Civil en la era de la oligarquía peruana. Algor Education. https://cards.algoreducation.com/es/content/jKqRt9o-/republica-aristocratica-peru

Helí (06/01/20). La República Aristocrática: características políticas [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=s6xnby5J1sE

Mücke, U. (2010). Política y burguesía en el Perú (1‑). Institut français d’études andines, Instituto de estudios peruanos. https://doi.org/10.4000/books.ifea.412

Uribe, Cesar (30/10/20). La república aristocrática en el Perú - 1899-1919 Dr. Cesar Gerardo Uribe Huamani [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=LcBTHydBclQhttps://

Villanueva, Uribe (06/10/15). La cultura en la república aristocrática. Prezi. https://prezi.com/_lmrs6qemebi/la-cultura-en-la-republica-aristocratica/

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LA REPUBLICA ARISTOCRATICA EN EL PERU -  1899 -1919   DR.  CESAR GERARDO   URIBE HUAMANI

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Características económicas, políticas, sociales y culturales

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Características económicas, políticas, sociales y culturales

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Durante el Oncenio de Leguía (1919-1930) se consolidó y amplió el trabajo asalariado en las minas y las haciendas capitalistas, se incrementó la actividad financiera y comercial, se produce al mismo tiempo, un desarrollo relativo de la industria manufacturera.(UNMSM, s.f.).

Tenía como objetivo el control y apoyo social, y para lograr su cometido implementó la Ley de riego hacia la clase alta, específicamente a los hacendados. Para la clase media fortaleció la burguesía (burocracia estatal), además implementó mejores sueldos y trabajos. Por último para la clase baja Leguía hizo que se cumpliera la Ley de las ocho horas laborales y estableció el día del campesino.

Con respecto a las características sociales se buscó reducir el poder de los gamonales con una política pro-indígena. La constitución reconoció legalmente las propiedades de las comunidades indígenas, se estableció el día del campesino y se comenzó a llamar a Leguía "el nuevo Huiracocha". (Chumbicaua et al., 2024).

Por último en las características culturales "se arraigó más el Indigenismo como respuesta inmediata al problema del indio y se prolongó hasta los años 70 del siglo XX.Fue la constitución de 1920 la primera que reivindicó el derecho de los indígenas" (Coloma et al., 2010). como consecuencia de estos cambios, se desarrolló un importante proceso de urbanización. Comp consecuencia de eso la ciudad de Lima crece vertiginosamente a partir de la construcción de importantes avenidas que ponen en comunicación al centro de Lima con Miraflores, el Puerto del Callao y otras áreas aledañas creándose así nuevas urbanizaciones.

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Ocurre una serie de sucesos que llevaron al fin de este periodo entre ellos están:

Crisis capitalista de 1929

Corte de crédito externo

Caen los precios de exportaciones

Golpe militar realizado por el comandante Luis Sánchez Cerro apoyado por las clases dominantes que temen una "revolución social"

Leguía renuncia, pero lo toman prisionero

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Celebraciones del Centenario de la Independencia del Perú y la Batalla de Ayacucho

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Celebraciones del Centenario de la Independencia del Perú y la Batalla de Ayacucho

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La celebración de los cien años de la Independencia del Perú y la batalla de Ayacucho coincidieron con el gobierno de Augusto B. Leguía , sobre esto Quispe (s.f.) señala que:

La presente colección está dedicada a dicho contexto conmemorativo, compilando diversas fuentes de la época, hoy digitalizadas, como revistas ilustradas, periódicos, libros y folletos, álbumes fotográficos, entre otros. Entre los ejes temáticos de la colección podemos diferenciar: discursos oficiales conmemorativos; presencia de las colonias; historiografía y folletos alusivos al centenario; y prensa conmemorativa de la época.

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Chumbiauca et al. (10/03/24). Oncenio de Leguía y todos sus aspectos. Slideshare. https://es.slideshare.net/slideshow/oncenio-de-legua-y-todos-sus-aspectospptx/266718482#1

Coloma, Katherine et al. (10/09/08). Aspecto cultural. El oncenio de Leguía. https://kattyseikypeter.blogspot.com/2008/09/aspecto-cultural.html?m=1

Fuentes históricas del Perú (s.f.). Centenario de la Independencia del Perú (1921-1924). https://fuenteshistoricasdelperu.com/2021/07/27/centenario-de-la-independencia-del-peru-1921-1924/#comments

UNMSM (s.f.). Perú siglo XX en búsqueda del Estado-Nación y el futuro no dependiente. UNMSM. https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/sociologia/control_social_neo/cap4/oncenio.htm#:~:text=Durante%20el%20Oncenio%20de%20Legu%C3%ADa,relativo%20de%20la%20industria%20manufacturera.

Modo pre ( 2020, Abril 7) ONCENIO DE LEGUIA EN 5 MINUTOS. youtube https://youtu.be/1vV2nnSPvJE?si=FHA7OK3bpCPUXPtL