# data[].attributes.body
De acordo com a lei n°13.146, de 6 de julho de 2.015.

Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

# data[].attributes.body
Acessibilidade: é definida como a possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização em igualdade de oportunidade, com segurança e autonomia, do meio físico, do transporte, da informação e da comunicação, inclusive dos sistemas e tecnologias.

Alguns tipos e definições de acessibilidade:

Arquitetônica: ausência de barreira ambientais físicas, nos espaços urbanos e nos meios de transporte coletivo e individual.

Atitudinal: ausência de barreiras impostas por preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações.

Comunicacional: ausência de barreiras na comunicação interpessoal, escrita e virtual (conhecida como acessibilidade digital)

Instrumental: ausência de barreiras nos instrumentos, nos utensílios e nas ferragens de trabalho, estudo, lazer, recreação e de vida diária.

Metodológica: ausência de barreiras nos métodos, nas teorias e nas técnicas de ensino aprendizagem, de trabalho, de ação comunitária ( social, cultural, artística ).

Programática: ausência de barreiras invisíveis presentes nos textos normativos.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
acessibilidade cadeirantes na quadra escolar

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: é um paradigma educacional, propõe mudança radical na escola, que atenda todos os alunos, independente da sua condição biológica, social, econômica e cultural e apoio as famílias.

# data[].attributes.body
Inclusão: destacou-se no Brasil em 1990com a declaração de Salamanca.

Inclusão: processo que ajuda a superar as barreiras que limitam a presença, participação e inclusão das pessoas.

INCLUSÃO É:

-campo de pesquisa da Educação Especial;

-o uso do termo passa a se referir as pessoas com deficiência;

-aumento de matrículas em escolas comuns na educação básica;

-diversos cursos na educação e saúde;

-eventos específicos sobre inclusão.

Dentro da inclusão há duas dimensões que são:

INCLUSÃO ESSENCIAL: está relacionada aos direitos humanos, nenhuma pessoa pode ser discriminada por causa de uma condição especial.

INCLUSÃO ELETIVA: que as pessoas tem direito de se relacionar com grupos sociais.

# data[].attributes.body
Educação Especial: é uma modalidade de ensino, oferecendo um conjunto de recursos e serviços especiais e educacionais.

OBJETIVO-garantir a educação formal dos educandos, que representarem necessidades educacionais especiais.

A Educação Especial iniciou no século XVI.