# data[].attributes.body
Atividade de aferição do vocabulário mais importante em cada cena da Obra" Leandro , Rei da Helíria". Uso do  aplicativo  Wordle.

# data[].attributes.headline
Apresentação: Maria do Carmo Machado, do grupo 300 , do AEPBS.  A lecionar o 7ºano de português e a exercer o cargo de professora bibliotecária do 1º ciclo. 

# data[].attributes.subject
Apresentação: Maria do Carmo Machado, do grupo 300 , do AEPBS.  A lecionar o 7ºano de português e a exercer o cargo de professora bibliotecária do 1º ciclo. 

# data[].attributes.headline
Paisagem para motivar  a leitura dos adolescentes-Copyloto

# data[].attributes.subject
Paisagem para motivar  a leitura dos adolescentes-Copyloto

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own chatbot with just a description and a click

# data[].attributes.body
Livros para os alunos do 1º ciclo lerem nas férias.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own chatbot with just a description and a click

# data[].attributes.body
Gerar provérbios

# data[].attributes.headline
Aplicação da ferramenta digital (SLIDO) na minha turma(7º ano). Obra explorada: Leandro, Rei da Helíria.

# data[].attributes.subject
Aplicação da ferramenta digital (SLIDO) na minha turma(7º ano). Obra explorada: Leandro, Rei da Helíria.

# data[].attributes.headline
Experiências com gravação de vídeo para aula.  Screenpal

# data[].attributes.subject
Experiências com gravação de vídeo para aula.  Screenpal

# data[].attributes.body
Experiência!

# data[].attributes.headline
Aprendizagem cooperativa: TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

# data[].attributes.subject
Aprendizagem cooperativa: TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Texto Lírico 9º ano 4 poemas
Os alunos aprendem que

1. Ninguém pode conseguir nada de positivo sem a ajuda de outra pessoa do grupo.

2. Cada membro do grupo contribui de uma forma pessoal, única e essencial para o trabalho a ser realizado por todos e cada um dos membros do grupo.

Aprendizagem Cooperativa

A aprendizagem cooperativa promove a responsabilidade individual e trabalhar juntos permite atingir objetivos comuns.

A Saber

TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

Para começar

Tema Geral: Estudo de poema de 9º ano

Cada aluno recebe um post it de cor diferente (peça do puzzle).

TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

Grupo Puzzle

O Menino da sua Mãe

Aquela Nuvem parece um Cavalo

Porque

E Tudo era Possível

Trabalho Individual

TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

Cada cor corresponde a um poema (peça do puzzle).

Grupo Especialistas

É essencial que cada estudante se envolva com os restantes elementos do grupo de especialistas

Cada aluno (peça do puzzle) apresenta a sua parte individual ao Grupo de Especialistas. Escolher um redator para escrever a(s) melhor(es) resposta(s) final(is).

TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

Retorno ao Grupo Puzzle

Cada "especialista" explica aos restantes elementos do grupo o seu poema. O contributo de cada aluno (peça puzzle) permitirá a compreensão de todos os poemas.

TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

Testar Conhecimentos

Interdependência Positiva

A pontuação individual contribui para a pontuação final do respetivo grupo (Grupo Puzzle).

TÉCNICA PUZZLE de ARONSON

Trabalho de grupo: Carmen Azevedo, Carmo Machado, Isabel Fernandes

# data[].attributes.attachment_link.description
Texto Lírico 9º ano 4 poemas Os alunos aprendem que 1. Ninguém pode conseguir nada de positivo sem a ajuda de outra pessoa do grupo. 2. Cada membro do grupo contribui de uma forma pessoal, única e essencial para o trabalho a ser realizado por todos e cada um dos membros do grupo.

# data[].attributes.attachment_caption
No fim de analisar a obra : Leandro ,Rei da Helíria, identificam a palavra que motivou todo o enredo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Guess the hidden word in 6 tries. You can also share your own word!

# data[].attributes.body
Motivação para o uso das metodologias ativas:
Estes aplicativos são poderosas ferramentas digitais de edição de vídeo, áudio e PDF (123apps.com).Ótimas ferramentas para editar vídeos, áudios, criar novos ficheiros e converter textos em Word ou PDF. São fáceis de usar, têm múltiplas opções, compatíveis com diferentes formatos, com programas do office (slides) e permite ao aluno motivar-se ao jogar por tentativas para descobrir a palavra-chave (Wordle).  Com estes aplicativos podemos resolver rapidamente uma tarefa (revisões, palavra-chave de um texto, aferir conhecimentos, editar e converter ficheiros…)

# data[].attributes.headline
TÉCNICA PUZZLE de ARONSON- Texto Lírico 9º ano 4 poemas

# data[].attributes.subject
TÉCNICA PUZZLE de ARONSON- Texto Lírico 9º ano 4 poemas

# data[].attributes.body
Grupo: Cármen Azevedo, Isabel Fernandes e Carmo Machado

# data[].attributes.body
Uso da ferramenta de captura de ecrã .

# data[].attributes.attachment_link.description
ENCONTRA A PALAVRA E A FIGURA CORRESPONDENTE

# data[].attributes.headline
Tarefa: criar um cenário de aprendizagem baseado em IA

# data[].attributes.subject
Tarefa: criar um cenário de aprendizagem baseado em IA

# data[].attributes.body
Modelo de  Cenário  de  Aprendizagem : "Lágrima de Preta".
Grupo : Isabel Fernandes e Carmo Machado

# data[].attributes.attachment_link.title
Modelo de Cenário de Aprendizagem_ Lágrima de Preta

# data[].attributes.attachment_link.description
Assinala as 5 opções corretas, de acordo com a cena I do ato 2 que leste.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leandro, rei da Helíria - de Alice Vieira

# data[].attributes.attachment_link.description
Recorda a leitura que fizemos em sala de aula e associa as sequências narrativas às respetivas imagens.