# data[].attributes.body
Edellä mainittu 'itseohjautuvuus' ei saisi olla keino, vaan oppimaan oppimisen tavoite. Kukaan ei ole itseohjautuva luonnostaan, vaan vaatii opettamista, ohjaamista ja oppimista itseohjautuvuuteen lukemattomien toistojen kautta, erityisesti nuorilla, joilla aivotoiminta ei ole kehittynyt riittävästi ymmärtämään, mistä itseohjautuvuudessa on kyse.

# data[].attributes.body
Arvojen läpi käynti vuosittain opekokouksessa, arviointi miten toteutuvat käytännössä. Arvojen läpi käynti opiskelijoiden kanssa, esim. pelisääntöjen laatiminen aloittavien opiskelijoiden kanssa arvojen pohjalta.

# data[].attributes.headline
Opettajien eettinen ja kriittinen pohdinta

# data[].attributes.subject
Opettajien eettinen ja kriittinen pohdinta

# data[].attributes.headline
Opettajien tehtävä on tukea opiskelijoiden kehitystä tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi

# data[].attributes.subject
Opettajien tehtävä on tukea opiskelijoiden kehitystä tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi

# data[].attributes.body
Pehmeät arvot on myös tärkeitä: ihminen, työyhteisö, tulevaisuus, toimijuus, prosessi

# data[].attributes.body
Pidetään huolta, että kaikkia kohdellaan oikeudenmukaisesti ja tasa-arvoisesti. Sekä opettajia, että opiskelijoita.

# data[].attributes.body
Pidetään kiinni sovituista asioista. Opettajat saavat opettaa omalla tavallaan asetettujen raamien sisällä.

# data[].attributes.body
opettaja riittävän saavutettavissa. Turvallisuuden tunne. Sovitut hommat tulee hoidettua ja joku auttaa.

# data[].attributes.body
Opettajat ovat kiinnostuneita toisten tekemisestä ja puhaltavat yhteen hiileen. Opettajat osallistuu yhteiseen tekemiseen kun sitä järjestetään. Pedagogiset keskustelut esim. Luokista

# data[].attributes.body
yhteenkuuluvuuden tunne, joka kumpuaa muun muassa siitä että osallistuu, tulee kuulluksi, opiskelijakunta, asuntolaohjaaja jne.

# data[].attributes.body
Opetetaan opiskelija ottamaan itse vastuu omasta opiskelustaan ja työelämätaidoistaan.

# data[].attributes.body
Sekä henkilökunnan että opiskelijoiden hyvinvointi. Kiusaamiseen herkästi puuttuminen, erilaisuuteen kannustaminen/hyväksyminen. Aito kiinnostus, miten menee.

# data[].attributes.body
vastuu opiskelijan valmistumisesta ja etenemisestä.

# data[].attributes.headline
Henkilöstön hyvinvointi pitää nostaa arvoihin. Henkilöstön osaamisen kunnioittaminen ja hyvin voinnin jatkuva ylläpitäminen

# data[].attributes.subject
Henkilöstön hyvinvointi pitää nostaa arvoihin. Henkilöstön osaamisen kunnioittaminen ja hyvin voinnin jatkuva ylläpitäminen

# data[].attributes.body
Johtamisen kulttuuri: arvostuksen osoittamista, tiedotus johdonmukaista kaikille kampuksille yhdessä, avoimuus, oikeudenmukaisuus, johdon esimerkillinen ja aktiivinen toiminta työyhteisön ja työhyvinvoinnin välittämisessä ja edistämisessä esim. muutosjohtaminen olisi tärkeää

# data[].attributes.headline
Kasvatus yhteisen myönteisen hyvän arvostamiseen. Myös epämukavuuden hyväksyminen kuuluu siihen että osallistetaan vastuun kantamiseen. 

# data[].attributes.subject
Kasvatus yhteisen myönteisen hyvän arvostamiseen. Myös epämukavuuden hyväksyminen kuuluu siihen että osallistetaan vastuun kantamiseen. 

# data[].attributes.body
Henkilöstön ja opiskelijoiden arjessa.

# data[].attributes.body
* pitää lupauksen, toimii esimerkillisesti

# data[].attributes.body
Osallisuus (= yhteisöllisyys) parhaimmillaan voisi luoda 3K ME-henkeä riippumatta missä kampuksella työskentelee / opiskelee.
Tehdään yhdessä, ollaan yhdessä ja puhutaan 'samaa kieltä' arvostaen toistemme näkemyksiä. Toimijuus: Koen, että olen tärkeä tässä ryhmässä.

# data[].attributes.headline
Tuliko arvot annettuna ylhäältä alaspäin?

# data[].attributes.subject
Tuliko arvot annettuna ylhäältä alaspäin?

# data[].attributes.body
* toteutuiko osallisuus?

# data[].attributes.body
Mielipiteiden ja näkemysten huomioiminen.

# data[].attributes.body
Konkreettiset työkalut, miten mitataan

# data[].attributes.body
Osallistetaan koulutuksen suunnitteluun. Toiveet, palautteet, ideat, tulevaisuuden innovaattorien vahvuudet käyttöön.

# data[].attributes.headline
Opiskelijan ja opettajan välinen luottamus

# data[].attributes.subject
Opiskelijan ja opettajan välinen luottamus

# data[].attributes.body
Keskusteluyhteys, opiskelijan mahdollisuus vaikuttaa opetuksen suunnitteluun, sisältöihin ja opintoihinsa.

# data[].attributes.body
Määriteltävä mitä vastuullisuus on? Sisältyykö sen alle esim. yhdenvertaisuus, tasa-arvo, kestävä kehitys, luonnon monimuotoisuus, hyvinvoiva ihminen? Miten se näkyy käytännössä?

# data[].attributes.body
* avoimuus

# data[].attributes.headline
tärkeää niin opiskeljoiden kuin opettajienkin arjessa. sitoutuminen opintoihin / oppilaitoksen työyhteisön toimintaan

# data[].attributes.subject
tärkeää niin opiskeljoiden kuin opettajienkin arjessa. sitoutuminen opintoihin / oppilaitoksen työyhteisön toimintaan

# data[].attributes.headline
Tämän otsikon tilalle ajattelimme tarjota sanaa ITSEOHJAUTUVUUS. Se pitää sisällään tuota sitältöä, mutta myös muita tuiki tärkeitä asioita

# data[].attributes.subject
Tämän otsikon tilalle ajattelimme tarjota sanaa ITSEOHJAUTUVUUS. Se pitää sisällään tuota sitältöä, mutta myös muita tuiki tärkeitä asioita

# data[].attributes.body
*hyvinvoivat työntekijät ja opiskelijat
*hyvinvoinnin mittaaminen ja toiminnan kehittäminen => hyvinvointi kasvaa

# data[].attributes.headline
Johdon ja henkilöstön välinen luottamus. 

# data[].attributes.subject
Johdon ja henkilöstön välinen luottamus. 

# data[].attributes.body
Avoimuus, keskusteluyhteys, työntekijöiden mahdollisuus vaikuttaa yhteisiin päätöksiin.

# data[].attributes.body
Opiskelija keskiössä. Rakennetaan alustat ja oppimateriaalit opiskelijalähtöisesti, tämän tason pedagogiikka huomioiden.
Positiivisuuden pedagogiikka käyttöön! Kehu, Kannusta, Kunnioita ja Kiitä + YMMÄRRÄ
Muistetaan yhteistyön (yhteydenpito, pedagogisten tavoitteiden selkiyttäminen) ja vuorovaikutuksen tärkeys kodin, moniammatillisen tiimin ja työelämäverkostojen kanssa.