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"Organización de Centros Infantiles, Comunidades de Aprendizaje y Participación en Programas y Proyectos"

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Grupo #8
Integrantes:

Angelica Lucia Arteaga Alvarez

Grey Nelly Guacapiña Balcazar

Domenica Estefany Llano Játiv

Yajaira Elizabeth Reyes Mancero

Dayann Camila Zapata Meléndez

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (1)

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (1)

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"Trabajo en Equipo"

Establecer una red de colaboradores y alianzas con otras organizaciones y actores comunitarios que puedan enriquecer la oferta y servicios del CDI, con la finalidad de aprovechar las oportunidades que ofrece la comunidad para complementar y expandir las actividades.

La actividad consiste en la creación de un aula tiflotécnica y un espacio sensorial inclusivo en la comunidad educativa, destinado específicamente para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad visual con el objetivo principal de proporcionar un ambiente seguro e inclusivo que les facilite el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades.

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"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"

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1.- Calidad académica en el personal docente, tienen experiencia y conocimiento para trabajar con educandos con discapacidad visual.

2.- La institución si cuenta con los espacios suficientes en sus instalaciones.

3.- Oportunidad a niños con NEE visual mediante aparatología de braille.

4.- Inclusión de niños con NEE, mediante la unidad de apoyo.

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1.- Permite que la comunidad educativa con discapacidad visual tenga un espacio seguro e inclusivo en el proceso de aprendizaje.

2.- Al construir nuevos espacios administrativos se logrará mejorar los procesos educativos

3.- Trabajo con la comunidad educativa mediante textos de braille elaborados y personalizados en la institución.

4.- Aceptación de niños con NEE, trabajando en conjunto con la unidad de apoyo a la inclusión.

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (2)

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (2)

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"Manos a la Obra"

Mediante recolección de fondos se inaugurarían espacios como rincones interactivos educativos, oficinas de atención y asesoría en los servicios escolares, departamento de recursos humanos para la comunidad educativa, espacios necesarios para la mejora continua del proceso escolar.

Exhibición de proyectos estudiantiles hacerca de aprendizaje inclusivo e innovación.

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (3)

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (3)

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"Colorín colorado he Aprendiendo el  lenguaje braille"

Con el fin de que la comunidad educativa conozcan y aprendan el braille, se diseñaran audiolibros, libros de braille, libros sensoriales que generen aprendizajes dinamicos y de calidad para su comprensión y escritura.

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (4)

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Actividad Enfocada en la Oportunidad (4)

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"Casa de Colores y Oportunidades"

Casa abierta con temas referentes a la inclusión e interculturalidad, con apoyo de la comunidad educativa, invitando a escuelas del sector y a directivos distritales, con el fin de brindar oportunidades de crecimiento institucional en donde los niños se relacionen con su entorno y reconozcan su importancia dentro de la sociedad.

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"Capacitación Mensual"

Implementar un programa de capacitación y desarrollo de habilidades dirigido a la comunidad educativa, fortaleciendo y enriqueciendo el proceso educativo de forma significativa, inclusiva y lúdica.

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"Rincones de Estudio Juego y Aprendo"

Adaptar y organizar los espacios de la unidad educativa de forma más eficiente, destinado a la creación de rincones de aprendizaje; tales como el Rincón auditivo, táctil, lectura en braille, entre otros, que favorecerán su aprendizaje la echolocalización, la exploración táctil, orientación espacial (mediante circuitos táctiles).

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"Actividad escucha, diviertete y aprende"

Mediante el sentido auditivo y el tacto se va a fusionar los audio libros con libros en braille con el fin de que se trabaje el oído y el tacto de los escolares, incentivando un aprendizaje colectivo e interactivo.

Esta actividad servirá para desarrollar la capacidad sensoperceptiva a través del estímulo de la motricidad fina para introducir la técnica braille en niños con discapacidad visual.

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"A Convivir"

Realización de una mañana deportiva con apoyo del personal docente, padres de familia y el auspicio de la Unidad distrital de apoyo a la inclusión, fomentando la inclusión de escolares con NEE para lo cuál se implementarán juegos interactivos con los diferentes tipos de discapacidades.

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"Historia sobre el braille para una educación afectiva e inclusiva"

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¿Por qué es tan importante el braille |  Dibujos Animados de Educación

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Bibliografías:

Basantes, A. V., Guerra, F. E., Naranjo, M. E., & Ibadango, D. K. (2018). Los lectores de pantalla: herramientas tecnológicas para la inclusión educativa de personas no videntes. Información tecnológica, 29(5), 81-90. . Obtenido de https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07642018000500081&script=sci_arttext

Guillén.R,Hernández.M,Pertusa.E,Signes.J,Úbeda.B.(2009).Propuestas de actividades de inclusión desde el área de educación física. https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/12318/202012%20Inclusi%C3%B3n%20educativa%20y%20social.pdf?sequence=4&isAllowed=y

Unidad Educativa Especializada Dr.Luis Benavides. (2021). PEI. Obtenido de documento físico facilitado por la Unidad Educativa

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. (2023). Tema 5: Diagnóstico situacional de los problemas de la comunidad. Sistema Virtual de Educación. Obtenido de https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=23588&id_unidad=268109&id_pkg=126086&wAccion=ver_scos