# data[].attributes.body
Hal yg ingin dipelajari pengenai perancangan P5 : Penguatan Profil Pelajar Pancasila lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar,, kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.headline
1. Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 2.Menyiapkan ekosistem satuan pendidikan. 3. Mendesain projek.4. Mengelola projek. 5. Mendokumentasikan dan Melaporkan hasil projek. 6. Evaluasi dan tindak lanjut projek

# data[].attributes.subject
1. Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 2.Menyiapkan ekosistem satuan pendidikan. 3. Mendesain projek.4. Mengelola projek. 5. Mendokumentasikan dan Melaporkan hasil projek. 6. Evaluasi dan tindak lanjut projek

# data[].attributes.headline
hal - hal yg ingin dipelajari 1.	Penyusunan modul P5, 2.	Prinsip sukses penerapan dan pengoptimalan P5, 3.	Contoh – contoh kegiatan P5

# data[].attributes.subject
hal - hal yg ingin dipelajari 1.	Penyusunan modul P5, 2.	Prinsip sukses penerapan dan pengoptimalan P5, 3.	Contoh – contoh kegiatan P5

# data[].attributes.headline
untuk mencetak lulusan di setiap jenjang pendidikan yang kompeten dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. dan memberikan pengetahuan dan keterampilan tambahan dari lingkungan sekitarnya

# data[].attributes.subject
untuk mencetak lulusan di setiap jenjang pendidikan yang kompeten dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. dan memberikan pengetahuan dan keterampilan tambahan dari lingkungan sekitarnya

# data[].attributes.headline
Ada beberapa hal yang ingin saya pelajari mengenai perancangan projek penguatan profil pelajar Pancasila yakni profil pelajar pancasila, Perlunya projek penguatan profil pelajar Pancasila, gambaran projek penguatan profil pelajar Pancasila, Prinsip-prinsip kunci projek penguatan profil pelajar Pancasila serta manfaat projek penguatan profil pelajar Pancasila. (Maria)

# data[].attributes.subject
Ada beberapa hal yang ingin saya pelajari mengenai perancangan projek penguatan profil pelajar Pancasila yakni profil pelajar pancasila, Perlunya projek penguatan profil pelajar Pancasila, gambaran projek penguatan profil pelajar Pancasila, Prinsip-prinsip kunci projek penguatan profil pelajar Pancasila serta manfaat projek penguatan profil pelajar Pancasila. (Maria)

# data[].attributes.headline
Bagaimana menjadi pendidik khususnya untuk P5 karena ini adalah pembelajaran kokurikuler diluar dari pembelajaran intrakurikuler yang mana guru sudah mengetahui ilmunya. Dibutuhkan strategi untuk dapat mengajar P5 agar dapat mengembangkan nilai nilai Profil pelajar Pancasila (Muliadi)

# data[].attributes.subject
Bagaimana menjadi pendidik khususnya untuk P5 karena ini adalah pembelajaran kokurikuler diluar dari pembelajaran intrakurikuler yang mana guru sudah mengetahui ilmunya. Dibutuhkan strategi untuk dapat mengajar P5 agar dapat mengembangkan nilai nilai Profil pelajar Pancasila (Muliadi)

# data[].attributes.body
projek P5 sebagai salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kpd Peserta didik untuk mengalami pengetahuan, belajar dari lingkungan sekitarnya, kesempatan mempelajari isu penting, seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental, budaya, wirausaha

# data[].attributes.headline
Hal hal yaang ingin dicapai dalam perangcangan p5 adalah

# data[].attributes.subject
Hal hal yaang ingin dicapai dalam perangcangan p5 adalah

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan kreatifitas siswa
2. Meningkatkan kemandirian siswa
3. Meningkatkan pemahaman siswa tentang diri sendiri
4. Meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Esensi muatan Profil pelajar pancasial yaitu beriman dan bertaqwa kpd TYME sesuai kepercayaan masing dan saling menghargai. Hidup bersama perlu sal;ing bergotong royang karena tdk ada seorangpun yang dap[at hidup sendiri. Kreatif diharapakan dapat bertahan sesuai tuntutan dan kebutuhan zaman. Bernalar kritis diharapkan selalu berbuat dan pengambilan keputusan berdasarkan pertimbangan data empiris dan berkelanjutan.

# data[].attributes.subject
Esensi muatan Profil pelajar pancasial yaitu beriman dan bertaqwa kpd TYME sesuai kepercayaan masing dan saling menghargai. Hidup bersama perlu sal;ing bergotong royang karena tdk ada seorangpun yang dap[at hidup sendiri. Kreatif diharapakan dapat bertahan sesuai tuntutan dan kebutuhan zaman. Bernalar kritis diharapkan selalu berbuat dan pengambilan keputusan berdasarkan pertimbangan data empiris dan berkelanjutan.

# data[].attributes.headline
 upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

# data[].attributes.subject
 upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

# data[].attributes.headline
Menurut saya ada beberapa alasan mengapa Proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) perlu dilakukan bagi peserta didik antara lain untuk memperkuat karakter dan mengembangkan kompetensi sebagai warga dunia yang aktif, melatih kemampuan pemecahan masalah dalam berbagai kondisi, serta memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu di sekitar. (Maria)

# data[].attributes.subject
Menurut saya ada beberapa alasan mengapa Proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) perlu dilakukan bagi peserta didik antara lain untuk memperkuat karakter dan mengembangkan kompetensi sebagai warga dunia yang aktif, melatih kemampuan pemecahan masalah dalam berbagai kondisi, serta memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu di sekitar. (Maria)

# data[].attributes.headline
Yang saya pahami tentang Projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 merupakan upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, karena memberi kesempatan bagi setiap peserta didik untuk "mengalami pengetahuan" sebagai proses penguatan karakter sekaligus sebagai kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya agar nantinya mereka bisa menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan berbudaya.

# data[].attributes.subject
Yang saya pahami tentang Projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 merupakan upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, karena memberi kesempatan bagi setiap peserta didik untuk "mengalami pengetahuan" sebagai proses penguatan karakter sekaligus sebagai kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya agar nantinya mereka bisa menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan berbudaya.

# data[].attributes.headline
penting agar murid menyadari dirinnya dengan keberadaannya yang berketuhanan, keberagaman dan senantiasa berusaha kreatif dan berbuat nyata sesuai dengan tantangan zaman secara bersama-sama saling menguatkan untuk mencapai tujuan bersama atau secara individual

# data[].attributes.subject
penting agar murid menyadari dirinnya dengan keberadaannya yang berketuhanan, keberagaman dan senantiasa berusaha kreatif dan berbuat nyata sesuai dengan tantangan zaman secara bersama-sama saling menguatkan untuk mencapai tujuan bersama atau secara individual

# data[].attributes.headline
untuk lebih menginspirasi  peserta didik untuk berkonstribusi terhadap lingkungannyasehingga  tidak hanya memiliki pengetaahuan saja akan tetapi juga dapat mengalaminya sendiri .

# data[].attributes.subject
untuk lebih menginspirasi  peserta didik untuk berkonstribusi terhadap lingkungannyasehingga  tidak hanya memiliki pengetaahuan saja akan tetapi juga dapat mengalaminya sendiri .

# data[].attributes.headline
P5 perlu dilakukan untuk membentuk kepribadian atau karakteristik peserta didik

# data[].attributes.subject
P5 perlu dilakukan untuk membentuk kepribadian atau karakteristik peserta didik

# data[].attributes.headline
perlu dilakukan untuk mencetak lulusan yg kompeten dan berprilaku sesuai nilai-nilai Pancasila, membantu meningkatkan efektifitas dan efisiensi pendidikan, sekaligus memberi ruang dan waktu kepada siswa untuk mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila

# data[].attributes.subject
perlu dilakukan untuk mencetak lulusan yg kompeten dan berprilaku sesuai nilai-nilai Pancasila, membantu meningkatkan efektifitas dan efisiensi pendidikan, sekaligus memberi ruang dan waktu kepada siswa untuk mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
P5 perlu dilakukan untuk membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila juga agar peserta didik dapat melakukan investigasi, memecahkan masalah, mengambil keputusan, mampu bekerjasama maupun mandiri, serta untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.headline
Untuk menyelaraskan kegiatan pembelajaran dengan pengalaman nyata yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari dan mendorong pendidik dan peserta didik untuk menggunakan lingkungan sekitar dan kenyataan hidup sebagai sumber belajar utama dan prinsip berpusat pada peserta didik mengacu pada pendekatan pembelajaran yang memprioritaskan peran peserta didik sebagai subjek pembelajaran yang aktif dan mandiri dalam mengelola proses belajarnya. (Muliadi)

# data[].attributes.subject
Untuk menyelaraskan kegiatan pembelajaran dengan pengalaman nyata yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari dan mendorong pendidik dan peserta didik untuk menggunakan lingkungan sekitar dan kenyataan hidup sebagai sumber belajar utama dan prinsip berpusat pada peserta didik mengacu pada pendekatan pembelajaran yang memprioritaskan peran peserta didik sebagai subjek pembelajaran yang aktif dan mandiri dalam mengelola proses belajarnya. (Muliadi)

# data[].attributes.body
hal-hal yang ingin di pelajarai mengenai perancangan p5 adalah Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Menyiapkan Ekosistem Satuan Pendidikan, Mendesain Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Mengelola Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Mengolah Asesmen dan Melaporkan Hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancas (Sainal)

# data[].attributes.headline
Hal-hal yang ingin dipelajari adalah pemahaman kita tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila, kegiatan apa yang dapat dikembangkan dalam kegiatan projek ini, bagaimana cara merancang kegiatan yang diharapkan dapat memperkuat nilai-nilai pancasila dalam membentuk karakter siswa, Komponen modul P5 dan cara mengembangkan modul P5 (RASIDIN)

# data[].attributes.subject
Hal-hal yang ingin dipelajari adalah pemahaman kita tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila, kegiatan apa yang dapat dikembangkan dalam kegiatan projek ini, bagaimana cara merancang kegiatan yang diharapkan dapat memperkuat nilai-nilai pancasila dalam membentuk karakter siswa, Komponen modul P5 dan cara mengembangkan modul P5 (RASIDIN)

# data[].attributes.body
Perlu di lakukan karena P5 dalam satuan Pendidikan bertujuan untuk membentuk kepribadian dan karakter anak bangsa dengan berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Penerapan P5 dalam Pendidikan ini bertujuan untuk mendidik serta menghasilkan anak bangsa yang tangguh, berkualitas, serta siap untuk bersaing dan menghadapi tantangan di masa depan. (Sainal)

# data[].attributes.headline
Proyek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan memberikan gambaran perlunya belajar sepanjamg hayat dengan memahami hidup berketuhanan, memahami dan saling menghargai perbedaan selalu berinivasi dalam produktifitas yang berkelanjutan dan senantiasa menyelaraskan dengan nilai-nilai pancasila

# data[].attributes.subject
Proyek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan memberikan gambaran perlunya belajar sepanjamg hayat dengan memahami hidup berketuhanan, memahami dan saling menghargai perbedaan selalu berinivasi dalam produktifitas yang berkelanjutan dan senantiasa menyelaraskan dengan nilai-nilai pancasila

# data[].attributes.body
P5 dilaksanakan di Satuan Pendidikan adalah Rumusan kompetensi yg dihrapkan dimiliki oleh peserta didik menjadi manusia unggul , perilaku sesuai jati diri dan produktif , serta di abad 21.

# data[].attributes.headline
P5 ini dilakukan dengan tujuan agar siswa memiliki perilaku  sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Melalui kegiatan P5 siswa diberikan kesempatan untuk mengembangkan kemampuan dan karakter yang diperlukan untuk menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan berbudaya. Setiap tema dalam proyek ini dirancang untuk memperkuat profil siswa (RASIDIN)

# data[].attributes.subject
P5 ini dilakukan dengan tujuan agar siswa memiliki perilaku  sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Melalui kegiatan P5 siswa diberikan kesempatan untuk mengembangkan kemampuan dan karakter yang diperlukan untuk menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan berbudaya. Setiap tema dalam proyek ini dirancang untuk memperkuat profil siswa (RASIDIN)

# data[].attributes.headline
 Yang kami pahami tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Dalam pelaksanaan projek ini ada 7 tema yang akan dikembangkan dalam bentuk kegiatan  dan diselesaikan di fase D yaitu Bhineka Tunggal Ika, Gaya hidup berkelanjutan, Suara demokrasi, Kewirausahaan, Bangunlah jiwa dan raganya, Berekayasa dan Berteknologi. dan Kearifan Lokal. Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang secara terpisah dari intrakurikuler. (RASIDIN)

# data[].attributes.subject
 Yang kami pahami tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Dalam pelaksanaan projek ini ada 7 tema yang akan dikembangkan dalam bentuk kegiatan  dan diselesaikan di fase D yaitu Bhineka Tunggal Ika, Gaya hidup berkelanjutan, Suara demokrasi, Kewirausahaan, Bangunlah jiwa dan raganya, Berekayasa dan Berteknologi. dan Kearifan Lokal. Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang secara terpisah dari intrakurikuler. (RASIDIN)

# data[].attributes.body
yang saya pahami ttng penguatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas.  P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar (Sainal)

# data[].attributes.headline
Yang saya pahami mengenai prijek penguatan profil pelajar pancasila adalah meendorong siswa agar mempunyai karakter atau kemampuan berprilaku kritis, gotong royong, kreatif dan inovatif dalam menciptakan projek-projek yang berkualitas.

# data[].attributes.subject
Yang saya pahami mengenai prijek penguatan profil pelajar pancasila adalah meendorong siswa agar mempunyai karakter atau kemampuan berprilaku kritis, gotong royong, kreatif dan inovatif dalam menciptakan projek-projek yang berkualitas.

# data[].attributes.body
yang kami pahami tentang projek penguata profil pelajar pancasila adalah pembelajaran lintas ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan dilingkungan sekitar unruk menguatkan berbagai kompetensi dalam profil pelajar pancasila

# data[].attributes.headline
Projek penguatan profil pelajar pancasila adalah sistem pembelajaran yg bertujuan untuk mengamati dan menyelesaikan permasalahan di sekitar. projek P5 merupakan pembelajaran diluar intrakurikuler dan ekstrakurikuler

# data[].attributes.subject
Projek penguatan profil pelajar pancasila adalah sistem pembelajaran yg bertujuan untuk mengamati dan menyelesaikan permasalahan di sekitar. projek P5 merupakan pembelajaran diluar intrakurikuler dan ekstrakurikuler

# data[].attributes.headline
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila (Muliadi)

# data[].attributes.subject
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila (Muliadi)