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Valores: Son todo aquello que nos guía moralmente, son principios o creencias fundamentales que direccionan nuestro comportamiento, también pueden ser entendidos como conceptos abstractos que consideramos importantes en nuestra vida y en la sociedad en la que vivimos, su importancia para la vida en sociedad radica en que nos ayudan a determinar qué es correcto o incorrecto, lo bueno y lo malo, y cómo debemos actuar en diferentes situaciones. Los valores pueden variar de una persona de una cultura a otra, ya que están influenciados por temas como la educación, la religión, la moral y las experiencias personales. A nivel de inclusión estos juegan un papel crucial en la convivencia y nos permiten evaluar las situaciones en aras de buscar un bien común, por ejemplo, a nivel educativos los valores compartidos podrían ayudar a establecer normas y expectativas comunes, promoviendo la armonía, la cooperación y el respeto mutuo. Nos obstante el análisis de estos no es fácil dado que pueden evolucionar en relación a nuestro conocimiento o nuestro entorno (Fresno Chávez, 2018).

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Valores: Son todo aquello que nos guía moralmente, son principios o creencias fundamentales que direccionan nuestro comportamiento, también pueden ser entendidos como conceptos abstractos que consideramos importantes en nuestra vida y en la sociedad en la que vivimos, su importancia para la vida en sociedad radica en que nos ayudan a determinar qué es correcto o incorrecto, lo bueno y lo malo, y cómo debemos actuar en diferentes situaciones. Los valores pueden variar de una persona de una cultura a otra, ya que están influenciados por temas como la educación, la religión, la moral y las experiencias personales. A nivel de inclusión estos juegan un papel crucial en la convivencia y nos permiten evaluar las situaciones en aras de buscar un bien común, por ejemplo, a nivel educativos los valores compartidos podrían ayudar a establecer normas y expectativas comunes, promoviendo la armonía, la cooperación y el respeto mutuo. Nos obstante el análisis de estos no es fácil dado que pueden evolucionar en relación a nuestro conocimiento o nuestro entorno (Fresno Chávez, 2018).

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Con esta «canción de protesta», Roger Waters refleja su visión sobre la educación formal: el pensaba que ellos estaban más interesados en mantener la disciplina en lugar de transmitir sus conocimientos a los estudiantes. Esta canción es un claro ejemplo de lo falente que puede ser la educación y de lo necesario de crear espacios diversos que acepten la diversidad y sean inclusivos, aras de que todos podamos llevar a cabo procesos educativos con base a nuestras habilidades, talentos y gustos, sin ser encasillados dentro de los márgenes sociales establecidos. 

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Con esta «canción de protesta», Roger Waters refleja su visión sobre la educación formal: el pensaba que ellos estaban más interesados en mantener la disciplina en lugar de transmitir sus conocimientos a los estudiantes. Esta canción es un claro ejemplo de lo falente que puede ser la educación y de lo necesario de crear espacios diversos que acepten la diversidad y sean inclusivos, aras de que todos podamos llevar a cabo procesos educativos con base a nuestras habilidades, talentos y gustos, sin ser encasillados dentro de los márgenes sociales establecidos. 

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Competencias socioemocionales: Son habilidades y capacidades que nos permiten comprender, expresar y gestionar nuestras propias emociones, estas son fundamentales para el bienestar emocional, las relaciones saludables y el éxito en diferentes áreas de la vida (Gómez, L., & Estrella, F. 2013) . Se pueden desarrollar a lo largo del tiempo a través de la educación, la práctica y la experiencia. Por lo mismo desde la educación se deben promover en niños, adolescentes y adultos, en aras de que se contribuya a crear individuos más empáticos y socialmente capaces de relacionarse de forma correcta y sana con el entorno. Un claro ejemplo de estas competencias es el autocontrol, el cual nos permite gestionar nuestras emociones y comportamientos de manera adecuada y la empatía, que busca que podamos comprender y compartir las emociones de los demás, colocándose en n el lugar de otra persona, teniendo en cuenta sus sentimientos y percepción. 

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Competencias socioemocionales: Son habilidades y capacidades que nos permiten comprender, expresar y gestionar nuestras propias emociones, estas son fundamentales para el bienestar emocional, las relaciones saludables y el éxito en diferentes áreas de la vida (Gómez, L., & Estrella, F. 2013) . Se pueden desarrollar a lo largo del tiempo a través de la educación, la práctica y la experiencia. Por lo mismo desde la educación se deben promover en niños, adolescentes y adultos, en aras de que se contribuya a crear individuos más empáticos y socialmente capaces de relacionarse de forma correcta y sana con el entorno. Un claro ejemplo de estas competencias es el autocontrol, el cual nos permite gestionar nuestras emociones y comportamientos de manera adecuada y la empatía, que busca que podamos comprender y compartir las emociones de los demás, colocándose en n el lugar de otra persona, teniendo en cuenta sus sentimientos y percepción. 

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Pensamiento flexible: Es la capacidad de adaptar, modificar o cambiar nuestros pensamientos, creencias y comportamientos de acuerdo con las circunstancias, este requiere que seamos capaces de tener en cuenta las diferentes perspectivas, buscar soluciones creativas, ajustar estrategias y estar abierto al cambio, este permite una mayor adaptabilidad y capacidad de aprendizaje, ya que se basa en la apertura mental, la disposición a considerar diferentes opciones y la disposición a ajustar nuestros puntos de vista, en consecuente es fundamental para crear espacios diversos e inclusivos en la educación siendo una capacidad o habilidad que es necesaria que posean las instituciones, el profesorados, los alumnos, los padres y en general la comunidad. El pensamiento flexible permite a los educadores adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, para así lograr crear entornos educativos inclusivos que promuevan la igualdad de oportunidades y la participación plena de todos los estudiantes. Estos conceptos son fundamentales para construir una educación inclusiva y garantizar el aprendizaje y el desarrollo de todos los estudiantes (Sánchez 2016).

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Pensamiento flexible: Es la capacidad de adaptar, modificar o cambiar nuestros pensamientos, creencias y comportamientos de acuerdo con las circunstancias, este requiere que seamos capaces de tener en cuenta las diferentes perspectivas, buscar soluciones creativas, ajustar estrategias y estar abierto al cambio, este permite una mayor adaptabilidad y capacidad de aprendizaje, ya que se basa en la apertura mental, la disposición a considerar diferentes opciones y la disposición a ajustar nuestros puntos de vista, en consecuente es fundamental para crear espacios diversos e inclusivos en la educación siendo una capacidad o habilidad que es necesaria que posean las instituciones, el profesorados, los alumnos, los padres y en general la comunidad. El pensamiento flexible permite a los educadores adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, para así lograr crear entornos educativos inclusivos que promuevan la igualdad de oportunidades y la participación plena de todos los estudiantes. Estos conceptos son fundamentales para construir una educación inclusiva y garantizar el aprendizaje y el desarrollo de todos los estudiantes (Sánchez 2016).

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Comportamiento inclusivo: Este puede entenderse como la base de para construir inclusión, dado que se es aquella actitud o acciones que realizamos que promueven la igualdad, la participación y por lo tanto el respecto a la diferencia, este se debe construir en aras de garantizar que todas las personas se sientan valoradas, respetadas y tenidas en cuenta en todos los ámbitos de la sociedad. este un proceso constante de aprendizaje y mejora, ya que todos podemos contribuir a crear entornos más inclusivos y respetuosos para todas las personas (Gómez, L., & Estrella, F. 2013). A nivel educativo el comportamiento inclusivo garantiza el derecho a la educación, por ende, es importante que la comunidad educativa se sensibilice y eduque en relación a temas como la diversidad y se generen habilidades como la empatía, con el propósito de acabar con los prejuicios y los estereotipos reconociendo el valor intrínseco de cada persona. 

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Comportamiento inclusivo: Este puede entenderse como la base de para construir inclusión, dado que se es aquella actitud o acciones que realizamos que promueven la igualdad, la participación y por lo tanto el respecto a la diferencia, este se debe construir en aras de garantizar que todas las personas se sientan valoradas, respetadas y tenidas en cuenta en todos los ámbitos de la sociedad. este un proceso constante de aprendizaje y mejora, ya que todos podemos contribuir a crear entornos más inclusivos y respetuosos para todas las personas (Gómez, L., & Estrella, F. 2013). A nivel educativo el comportamiento inclusivo garantiza el derecho a la educación, por ende, es importante que la comunidad educativa se sensibilice y eduque en relación a temas como la diversidad y se generen habilidades como la empatía, con el propósito de acabar con los prejuicios y los estereotipos reconociendo el valor intrínseco de cada persona. 