# data[].attributes.body
Es una enfermedad genética que afecta el cerebro provocando la perdida progresiva de las capacidades motoras y el habla.

López-Liria, R., Góngora, D. P., Martín, C. R. R., Cortés, M. D. C. M., & Martínez, F. M. (2008). EL SÍNDROME DE RETT: UNA INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINAR. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 547-551.

# data[].attributes.attachment_caption
Calderón González, R., Calderón Sepulveda, R. F., & Treviño Welsh, J. (1999). Fenomenología clínica del síndrome de Rett. Gac Med Mex, 135(1), 11-8.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFmkGJ9GNo/Um0CTTJXq8sMZIQiherl6g/edit?utm_content=DAFmkGJ9GNo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
Los síntomas suelen variar de una niña a otra, apareciendo entre los 6 y 18 meses en adelante. Uno de los primeros síntomas del síndrome de Rett es la disminución del contacto visual.

de Rett, A. E. D. S. (2022). Síndrome de RETT.

# data[].attributes.body
Se origina por la falta de producción de una proteína que es fundamental para el desarrollo del cerebro, presentándose generalmente en las niñas.

# data[].attributes.attachment_caption
García López, D. (julio de 2018). El síndrome de Rett en el aula. Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad., 4(3),

# data[].attributes.body
Los estadios pueden variar ya que corresponden a niveles de desarrollo individual, en la mayoría se observan conductas semejantes por ello (Garcia Lopez 2018) citando a (Percy et Lane, 2004; Campos-Castelló et al, 1988; Espinar-Sierra et al, 1990; Hagberg et Witt-Engerstrom, 1986) establece los estadios como elementos representativos del síndrome.

# data[].attributes.body
Si bien no existe una cura al síndrome, se observan opciones para mantener y mejorar algunas capacidades en la persona, las cuales son permanentes para garantizar su bienestar.

Mayo Clinic. (22 de junio de 2023). www.mayoclinic.org. Obtenido de https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/rett-syndrome/diagnosis-treatment/drc-20377233

# data[].attributes.body
La medicina alternativa resulta una opción dependiendo de el estadio de la persona y sus intereses.

Mayo Clinic. (22 de junio de 2023). www.mayoclinic.org. Obtenido de https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/rett-syndrome/diagnosis-treatment/drc-20377233

# data[].attributes.body
La comunicación es una acción necesaria y fundamental  en el desarrollo de toda persona, es por ello que dimensionar las posibilidades desde la comunicación puede estar influenciado por los niveles de desarrollo y limitaciones por los diferentes niveles del síndrome.

sociación Española de Sindrome de Rett. (05 de 06 de 2021). Webinar Pautas de Comunicación en Síndrome de Rett. archivo de video .

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar Pautas de Comunicación en Síndrome de Rett

# data[].attributes.body
Es importante que los docentes conozcan estos consejos y los aplique en el aula, en caso de tener un estudiante que padezca el síndrome de Rett.

Palomera Martín, R. y Sangrador Martínez, B. (2006). Síndrome de Rett. En del Barrio, J. A.et al. ( FEAPS ), Síndromes y apoyos. Panorámica desde la ciencia y desde las asociaciones (pp109-138 ). Madrid: FEAPS. Recuperado de: http://www.feaps.org/component/content/article/71-coleccion-feaps/308-sindromes-y-apoyos-panoramica-desde-la-ciencia-y-desde-las-asociaciones.html

# data[].attributes.body
El síndrome de Rett es una enfermedad rara, de la cual se tiene muy poca información, por confundirse con el autismo, sin embargo, a través de esta investigación se adquiere un poco de conocimiento y se conocen algunas estrategias para poder aplicar con los estudiantes dentro del aula.

Se puede decir, que los docentes deben estar preparados para recibir a todo tipo de estudiantes especialmente aquellos con necesidades especiales, reorganizando sus propuestas para incluir e involucrar por igual a los educandos en cada una de las actividades programadas en el desarrollo de sus clases.

Se hace necesario contar con el acompañamiento familiar en cada proceso evolutivo del estudiante, es un reto tanto para el docente como para la familia, de ahí se hace indispensable trabajar en conjunto, para alcanzar grandes resultados en los procesos educativos.

# data[].attributes.body
La diversificación de las practicas educativas requiere una transformación sustancial, basada en el conocimiento y reconocimiento de las innumerables situaciones que pueden alterar los procesos de aprendizaje, tomando el estudiante como centro del proceso; donde los objetivos y alcances son establecidos a partir de las proyecciones y capacidades individuales, dejando de lado estándares que pueden limitar la vinculación de las personas en la sociedad.

En este sentido, la visibilidad y socialización de los diferentes síndromes y alteraciones de aprendizaje debe ser un asunto de estudio presente en los diferentes niveles de educación, permitiendo una conciencia social que desarrolle una verdadera “inclusión”, con herramientas idóneas y profesionales multidisciplinarios que puedan corresponder a las necesidades y demandas de una población diversa y en constante cambio.