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Los chicos todavía seguían flipando de cómo va estar vivo el profesor y estaban buscando el cadaver y tres horas pensando en matemáticas sin darse cuenta pero se alegraron que el profesor siguiera vivo.

Sentimientos: me he quedado todo lo que ha hecho el profesor pero a la vez feliz por que el profesor está vivo.

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Detrás del director estaba el proferís de matemáticas los chicos se quedaron alucinando cómo va estar hay el profesor, el profesor hizo todo eso para que pudieran aprobar matemáticas y aprobaron los tres.

Sentimientos: que guay que un profesor se interese tanto por ti y por que aprobéis su asignatura.

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Los chicos se quedaron alucinando de cómo va hacer el director si estuvo esa tarde con el empiezan a correr por las calles saltando coches y motos cuando el director les toca la espalda y le dice soy el asesino.

Sentimientos: me he quedado flipando y me daria un poco de miedo y que me diga que es el asesino.

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Con todos los resultados de los problemas los sumaron y le daban 96 y también les decía que jugaran a los espías Adela escribió algo raro y los números traducido a letras de DIRECTOR.

Sentimientos: estoy deseando leer el otro capítulo para se ar que pasa con el DIRECTO.

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Se fueron corriendo hacia la siguiente pista el problema 8 iba de la vida de un hombre y de la edad  del hombre y el murió con 65 años y su nieto tenía 19 años.

Sentimientos: me aparecido muy interesante de cómo un poco de pistas puedes saber la vida de la gente.

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Llegaron a la casa y resulta ser que Jose era un hombre amable y respetuoso y vestía con un guardarropa le dieron el problema 7 y cuando lo vieron nadie sabía hacerlo ni empezar
a nadie se le ocurría nada.

Sentimientos: me a parecido muy raro que Adela no sepa ni empezar el problema cuando ella siempre ha sabido hacer los demás.

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Seguían sin saber la pista siete lecherón muchas veces la pista 6 y no encontraron nada cuando encontraron algo 2 pista que le decía que fueran a una casa de un dueño llamado Jose y que preguntaran allí.

Sentimientos: me aparecido muy interesante de cómo lechondo las cosas muchas veces te dan pistas y encuentras siempre algo.

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Ya en el parque los hombres le dan el 6 problema y va de unos corredores y cada uno sale de un lado y cada uno hace una distancia al final de problema da 21 y no encontraron la pista 7 ni el problema 7.

Sentimientos: me pareció muy raro que siempre le diera siempre una pista y que ente no lo de.

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El 5 problema era muy difícil porque no les daba muchas pistas a lo primero les costé un poco sacarlo pero finalmente lo sacaron y se fueron al parque donde le dijo la pista que fueran y unos hombres le dieron la siguiente pista en el árbol 15 del parque.

Sentimientos: me aparecido muy interesante de cómo se dieron cuenta poco a poco del cálculo mental.

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Cuando fueron a la calle tenía otro problema y ese estaba en el examen y era el que todos sabían hacer en el examen y lo resolvieron rápido miraron otra vez el papel para ver si hay una pista.

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Cuando fueron a la calle tenía otro problema y ese estaba en el examen y era el que todos sabían hacer en el examen y lo resolvieron rápido miraron otra vez el papel para ver si hay una pista.

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Sentimientos: me siento muy feliz por haber resolviendo tan rápido el problema porque queda poco tiempo.

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Cuando llegaron a colegio a Adela se le ocurrió ir a dirección y tenía razón estaba allí el otro problema y este si lo resolvieron entre todo y este problema era sobre alumnos y le dieron una cita el la calle 2.

Sentimientos: me siento muy alegre de que dieran la pista y resolvieron el problema muy rápido para que les diera tiempo.

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Se fueron dirección colegio corriendo se pararon para hacer otra prueba y no sabían cómo hacerla menos Adela que si sabía hacerlo y lo hizo en menos de 5 minutos los demás se miraron entre si y después se fueron corriendo al colegio. 

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Se fueron dirección colegio corriendo se pararon para hacer otra prueba y no sabían cómo hacerla menos Adela que si sabía hacerlo y lo hizo en menos de 5 minutos los demás se miraron entre si y después se fueron corriendo al colegio. 

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Sentimientos: me siento muy triste de que no le dieran su lugar a Adela.

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Les dieron una adivinanza de matemáticas y les costó un poco porque como sabes no se les dan muy bien los números, cuando lo adivinaron les dieron como un mapa y lo de abajo era el colegio y lo del medio unas maderas.

Sentimientos: yo me agobiaría si no sabría adivinar la adivinanza y más da números y me gustaria hacer algo asin.

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Salieron a la calle y siguieron las pistas de la carta y se dieron cuenta que nada es como las películas, después de 100 metros fueron hasta un solar se dieron cuenta que era el profesor de mates y a él le odiaba mucho gente.

Sentimientos: me daría mucho pena que mi profesor de matemáticas se muriera y quedria saber quien lo hizo.

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Un viernes a las tres de la tarde se van a una casa y estaban pensando si estudiar o jugar, dijeron que les resultaría raro a sus padres que estudien un viernes, el profesor les da una carta con pistas de un asesinato para que practiquen matemáticas y eso les intereso más por las matemáticas.

Sentimientos: yo soy ellos yo tampoco me pongo a estudiar un viernes, me daria mucha pena que me dieran una carta de un asesinato.

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El profesor les enseño las matemáticas de forma de un juego y le hizo una prueba y a todos le salió bien al día siguiente se reunieron todos los profesores para las nota  y los tres estaban preucupados por las notas.

Sentimientos: Yo me sentiría muy feliz por que me dieran otra oportunidad por aprobar las matemáticas pero a la vez nerviosa por las notas

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Adela estaba en su casa mientras lee una novela cuando escucho un coche y se asomo a la ventana y era el coche de su padre y sabía que le preguntaría sobre el examen de matemáticas cuando el padre entró le pregunto y le dijo que como siempre y el suspiro.

Sentimientos: Yo me sentiría muy mal y triste de haber desecionado a mi padre pero el padre también debe de entender que ella se esforzó.

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Le dieron a las tres las notas de los exámenes y ninguno aprobó y todos suspendieron con un cuatro con algo, Adela le pregunta al profesor si lo pueden aprobar con un 5 pero el profesor le dijo que no que el problema 3 se lo inventaron y los tres le dijeron que no lo entiendo y el profesor de dijo que lo hicimos en clase.

Sensación: A mi también me ha pasado que me he sacado por un 4 y pico y no me subieron al 5 yo me sentí muy triste.

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En el examen de matemáticas Adela solo había respondido dos preguntas, Adela miro a Luc y Nico y no sabían hacer. nada. Después del examen todos hablaban de 3 problema Adela dice lo pidió haber echo pero no le dio tiempo y Nico y Lucle da igual el problema 3 .

Sentimientos: Yo y mis amigas somos ese grupito que habla después del examen y también en algunos examen no se hacer nada.

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Los chicos todavía se sentían muy mal porque por su culpa pueden echar a Felipe , en el patio no querían ni salir para que no les preguntaran los demás se quedaron en un escalón. Lo que ellos le querían explicar que algunos se lo leen y se les queda pero a otros están 5 horas estudiando y lo se les quedan y se acordaron que al día siguiente tienen un examen de matemáticas.

Sentimientos: yo me sentiría muy mal que por mi culpa echaran a un profesor por mi culpa y más si es un profesor que me cae muy bien y yo también soy esa persona de pasa 5 horas estudiando y no se me queda nada.

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Adela, Luc y Nico estaban tan tranquilos hasta que les llamo el profesor de matemáticas Felipe Romero, Felipes se quedó en silencio y los chicos se miraron entre sí Felipe seguía en silencio, hasta que les entregó un papel que ponía que abrían suspendido los tres Felipe les dijo que no digan que les entran que es mentira lo que pasa que no saben pensar. Felipe les dijo que por sus tres suspensos le podían echar ellos se sintieron muy mal al enterarse de eso .

Sentimiento: Yo me muy mal ya que me pondría muy triste que me candaría una y encima mates que es una asisnaturas muy importante aunque también entiendo a los chicos porque para mi también es muy complicado mates