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Tulodziecki, Herzig & Blömeke 2017, S. 152

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Überprüfen Sie Ihren Entwurf im Hinblick auf die genannten Merkmale von komplexen Aufgabenstellungen. Passen Sie Ihren Entwurf ggf. an.

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Formulieren Sie eine komplexe lernprozessanregende Aufgabenstellung als "Einstieg" in die Unterrichtseinheit.

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Hier ist Platz für Ihren Entwurf. Formulieren Sie die komplexe Aufgabe in ganzen Sätzen und so konkret wie möglich.

Thema:

Bachelor und Bachelorette - Vergleich zweier Shows und deren Geschlechterdarstellungen

Gewählter Aufgabentyp:

Beurteilungsaufgabe: Darstellung von Verhaltensweisen (Gruppendynamik, Bachelor/ette vs Anwärter/innen) und Stereotypen/Vorurteilen bei der jeweiligen Show und beim jeweiligen Geschlecht, welche Gefühle löst Show bei einem selbst aus?

Entwurf:
a) Betrachtet die projizierten Clips vom Bachelor/ette, gebt erste Ansätze zur Beurteilung dieser Clips.

b) Zählt durch (1,2,1,2) und bildet Stammgruppen. Erarbeitet erst einmal Filmlesefähigkeiten und flimische Mittel anhand der Texte aus. Wendet dann diese Informationen auf eure jeweilige Show an. Gruppe 1 beschäftigt sich mit dem Bachelor und Gruppe 2 mit der Bachelorette. Arbeitet die Gruppendynamik zwischen den Anwärter/innen aus. Wie werden die Umworbenen dargestellt? Welche Stereotypen/Vorurteile fallen euch auf? Wie betrachtet und beurteilt ihr selbst die Darstellung.

c) Bildet mit jeweils einem aus der anderen Gruppe ein Paar und diskutiert die konkreten Unterschiede in der Gruppendynamik aus.