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El estudiante
La estrategia pedagógica
Las didácticas utilizadas por el docente

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Es identificar y verificar los conocimientos, las habilidades, no con el fin de dar una nota sino de observar y analizar como avanzan los procesos de aprendizaje. 

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Es identificar y verificar los conocimientos, las habilidades, no con el fin de dar una nota sino de observar y analizar como avanzan los procesos de aprendizaje. 

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Jonathan

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El proceso evaluativo se hace para rectificar un saber 

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El proceso evaluativo se hace para rectificar un saber 

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La evaluación es continua para todos los procesos, desde el inicio hasta el final.

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La evaluación es continua para todos los procesos, desde el inicio hasta el final.

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Eduar Jiménez

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Para conocer las fortalezas, potencias, habilidades, actitudes, valores y oportunidades de mejora de los y las estudiantes.

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Para conocer las fortalezas, potencias, habilidades, actitudes, valores y oportunidades de mejora de los y las estudiantes.

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Mr. Alejandro

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Con acciones o actividades que permitan evidenciar los progresos o dificultades que se presentan en los procesos o situaciones propuestas inicialmente.

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Las diferentes actividades que se realizan de manera presencial o virtual, de manera continúa valorando los avances de los estudiantes.

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Tener en cuenta  los procesos cuantitativos como cualitativos. 

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Tener en cuenta  los procesos cuantitativos como cualitativos. 

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Procedimientos.
Procesos.
Competencias

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La evaluación debe ser constante, para poder realizar un seguimiento del aprendizaje a fin de mediar y resolver dudas y errores en todos los momentos del proceso educativo.
- B. Contreras.

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Haciendo uso de herramientas lúdicas, y ejercicios atractivos

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Haciendo uso de herramientas lúdicas, y ejercicios atractivos

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.DB

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La manera en que los estudiantes pueden aplicar las competencias adquiridas en cada área del conocimiento en un contexto de la vida cotidiana

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1. Conceptos, interpretaciones, aplicaciones, 

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1. Conceptos, interpretaciones, aplicaciones, 

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2. El grado de atención, de asimilación del tema
3. El desarrollo de la clase, la actividad del docente
Janneth

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La evaluación debería realizarse de manera constante en una sola sesión de clase. Esto con el propósito de hacer un seguimiento a los estudiantes sobre el nivel de desarrollo del objetivo de la clase y de la competencia a la que se le está apuntando en cada etapa.

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La evaluación debería realizarse de manera constante en una sola sesión de clase. Esto con el propósito de hacer un seguimiento a los estudiantes sobre el nivel de desarrollo del objetivo de la clase y de la competencia a la que se le está apuntando en cada etapa.

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Lucía González

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Considero que es aquella estrategia para determinar si las competencias de cada asignatura son claras y comprendidas por los estudiantes. Liseth 

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Considero que es aquella estrategia para determinar si las competencias de cada asignatura son claras y comprendidas por los estudiantes. Liseth 

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A personas que  lleven un proceso formativo  en cualquier disciplina.

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A personas que  lleven un proceso formativo  en cualquier disciplina.

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Mr Diego

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Darle un valor a un saber, actividad o esfuerzo presentado por una persona en proceso de formación 

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Darle un valor a un saber, actividad o esfuerzo presentado por una persona en proceso de formación 

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Daniel dimaz

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A través de procesos durante la clase, como actividades, ejercicios o situaciones problema.

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Se debe evaluar de forma constante para tener un buen seguimiento del conocimiento

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Al iniciar una temática para conocer los conocimientos previos de los estudiantes, durante y al finalizar la clase 

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Al iniciar una temática para conocer los conocimientos previos de los estudiantes, durante y al finalizar la clase 

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Evaluar es el proceso donde se hace una verificación y revisión del proceso cualitativo y cuantitavo del estudiante de acuerdo a las competencias determinadas en los estandares de calidad
Leidy Johanna López

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Evaluar es verificar el conocimiento que han adquirido o interiorizado las personas dentro de un proceso de aprendizaje. Adicionalmente, es posible verificar también las habilidades de una persona por medio de la evaluación.

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Se evalúa para ayudar al estudiante a generar conciencia sobre su conocimiento y al docente para crear nuevas estrategias.