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Las habilidades intelectuales dependen de la interacción con otros en diversos contextos asociados a la resolución específica de problemas.

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Se empieza a considerar la computadora como una herramienta social e intelectual en el ambiente como agente de cambio.

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Las TIC con vistas como amplificadoras del conocimiento y de este modo contribuyen a reorganizar los procesos cognitivos de las personas a medida que hacen uso de las mismas.

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Menciona y afirma que las herramientas cognitivas amplían el pensamiento crítico del estudiante por medio de la trascendencia de las limitaciones cognitivas.

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Cualquier clase de interacción se realiza mediante una herramienta desarrollada que funciona como mediador entre el sujeto y el objeto de la acción.

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Se afirma que la perspectiva constructivista se refleja en quienes promocionan las herramientas cognitivas.

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Afirma que la utilización de tecnologías e internet hace posible el aprendizaje en cualquier escenario.

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Herramienta cognitivo = a
Soporte en la construcción del conocimiento propio.

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Afirman que la ampliación y la reorganización del conocimiento permanente = al estudiante que avanza en el conocimiento.

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Afirma y menciona que el proceso del aprendizaje es holístico.

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Fue un soporte para la educación presencial.

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Afirma que las herramientas cognitivas se clasifican en función del tipo de actividad.

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Afirma y menciona que las herramientas cognitivas se aprenden con la tecnología.

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Surge como soporte de la educación virtual y digital.

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La instancia mediadora propone un espacio amplio y agresivo para los jóvenes y niños que pone en desventaja la instancia mediadora escolar.

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Surgimiento de la Web Semántica.

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Tiene lugar la construcción colaborativa del conocimiento.

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Afirma y menciona que la tecnología brinda un gran aporte a su propia representación del entorno real del estudiante.

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Afirma que las herramientas cognitivas recaen sobre el aprendiz para generar el conocimiento.

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Las herramientas cognitivas construyen conocimiento.