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La educacion tendra como principio rector la formulación de acuerdo de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa.

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La gestión educativa orientada a escuelas saludables y seguras reconoce la importancia de proporcionar un espacio donde los educandos se sientan protegidos, fomentando así un ambiente propicio para el aprendizaje.

Además es imposible fomentar la creación de más escuelas saludables y seguras, pues estás reflejan un compromiso con la formación integral de los individuos, reconociendo que un entorno propicio es fundamental para potenciar el crecimiento y el éxito a lo largo de la vida.

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G. Investigación, construcción y desarrollo ¡permanente de conocimientos

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G. Investigación, construcción y desarrollo ¡permanente de conocimientos

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Se establece a la investigación, construcción y desarrollo permanente kde conocimientos como garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos, promoción de la investigación y la experimentación para la innovación educativa y la formación científica

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Se trata de un proceso técnico continuo y participativo que involucra a todos los actores, instituciones, programas y procesos en diferentes niveles y modalidades. El propósito de esta evaluación integral es contribuir a las transformaciones y mejoras del Sistema Nacional de Educación. En resumen, se destaca la importancia de un enfoque evaluativo que sea constante, participativo y abarque todos los aspectos del sistema educativo para generar mejoras y cambios significativos.

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Se busca fomentar el esfuerzo individual y el trabajo en equipo, también se garantiza que se cumplan sus derechos pero tiene sus obligaciones para de esta manera se garantice una educación de calidad

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Estos procesos se ven como instrumentos que, mediante la participación en actividades como arte, cultura, deporte, sostenibilidad ambiental, acceso a la información y tecnologías, comunicación y conocimiento, buscan alcanzar niveles de desarrollo tanto a nivel personal como colectivo. En resumen, se enfatiza la importancia de aprender de manera colaborativa y diversificada para impulsar el crecimiento individual y colectivo, utilizando diversas áreas y enfoques como vehículos para este desarrollo.

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Prioriza la necesidad de adaptar los niveles educativos a los ciclos de vida de las personas, considerando su desarrollo cognitivo, afectivo, y psicomotriz, así como sus capacidades, contexto cultural y lingüístico. Se enfatiza la importancia de atender las necesidades individuales y del país, con especial atención a la igualdad real para grupos poblacionales históricamente excluidos o en desventaja, como se establece en la Constitución de la República. En resumen, se aboga por un enfoque educativo que sea sensible a la diversidad y que promueva la igualdad, prestando especial atención a grupos históricamente marginados.

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Este texto aborda la noción de atención integral, destacando la importancia de atender a la persona considerando sus condiciones individuales, familiares y sociales. La invisibilidad mencionada sugiere la necesidad de un enfoque personalizado y comprensivo. La inclusión de aspectos socioculturales, género, edad y origen refleja una perspectiva inclusiva y sensible a la diversidad. La referencia a un enfoque inter y multidisciplinario subraya la importancia de colaboración entre diversas disciplinas para proporcionar una atención holística. En general, el texto aboga por un cuidado que va más allá de lo superficial, reconociendo la complejidad y singularidad de cada individuo.

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Se relaciona con la integración especializada para todas las personas con discapacidad o con enfermedades catastróficas en especial para niños y niñas y adolescentes

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Principios de la gestión educativa Art. 2.4 LOEI

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Principios de la gestión educativa Art. 2.4 LOEI

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Art. 2.4.- Principios de la gestión educativa.- En el cumplimiento del derecho a la educación, el Estado asegurará los siguientes principios: