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¿Dónde te encuentras en el continuo al finalizar el taller? 

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¿Dónde te encuentras en el continuo al finalizar el taller? 

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Ejemplo: Antes me encontraba en el _________ ahora me encuentro en el número ____ porque ______. me gustaría ........

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1. Piensen en una unidad de indagación que hayas trabajado o que tengas su planificador

2. Seleccione una lectura de la biblioteca de recursos (1 al 6)

3. En la lectura identifique las estrategias que puede aplicar a dicha unidad / área / disciplina

4. Cada participante debe agregar un comentario en el muro virtual donde indique la unidad / área / disciplina y la estrategia que aplicará para desarrollar los atributos del perfil.

5. Si terminaron pueden comentar las estrategias de sus compañeros.

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Individual, reflexiona en el muro creativo

Rutina de pensamiento: Antes pensaba , Ahora pienso

Tema:  La agencia en tu escuela

Antes pensaba ¿Qué sabías sobre la agencia y la acción?

Ahora pienso:  ¿Qué sabes ahora sobre la agencia y la acción y qué vas a hacer para promoverlas?

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Grupos para la actividad, el número del grupo dependerá del número de room o sala

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Grupos para la actividad, el número del grupo dependerá del número de room o sala

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Mediante la exploración del marco del PEP, determinará cómo los miembros de la comunidad del IB reconocen y desarrollan la opinión, la elección y la responsabilidad. Este taller le ayudará a comprender el aprendizaje y la enseñanza de un currículo transdisciplinario impulsado por conceptos, y a diseñar un currículo así en su propio contexto escolar. Asimismo, le invitará a indagar sobre sus prácticas docentes y a reflexionar sobre cómo puede desarrollar las competencias de los maestros del PEP.

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Trabajo en equipo: observen una imagen y realicen todas las preguntas que puedan.

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Seleccionen una lectura
Revisen las estrategias utilizadas por otras personas que los inspiere a promover la mentalidad internacional en su escuela.
Actividad:
¡Extra extra!  ¡Ultimas noticias!  - Mentalidad internacional
Rol: Eres el encargado de las noticias en tu escuela.  En el colegio tienen un sistema de información matutina en que se comunican las novedades logros, etc….  por altavoz, por  flash que salen por las pantallas de los televisores o computadoras y a través de un pizarrón a la entrada del colegio.

- Prepara la noticia sobre  ¿Cómo van a desarrollar la mentalidad internacional en tu escuela a partir del lunes?
-  DESCRIBE lo más que puedas la actividad.
Recuerda debes ser convincente.  Publícalo en el muro virtual.
Puedes utilizar también grabardora de sonidos-grabadora de videos. (agrega un pósit , ve a la opción (...) y graba tu voz o un video con la publicidad)

También puedes utilizar la aplicación para crear la noticia.

Preguntas de reflexión:
¿Cómo estoy desarrollando la mentalidad internacional de mis alumnos?

¿Cómo puedo hacer que el aprendizaje de lenguas abarque adquirir una mentalidad internacional?

¿Cómo puedo animar a mis alumnos a implicarse en cuestiones locales y globales?

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Dos estrellas y un deseo

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Lecturas para mañana - Están en el muro creativo en la sesión 7

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Lecturas para mañana - Están en el muro creativo en la sesión 7

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Elige una de las lecturas para compartir mañana:

Lectura 1: La indagación en el entorno de  primaria

Lectura 2: Indagación en la primera infancia

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Organizar cada figura con el tema transdisciplinario

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Diseño de un proyecto: "Un lugar para aprender y soñar". Diseña cómo sería el espacio ideal para tus sesiones de clase, tomando en cuenta lo que el IB promueve. Puedes utilizar cualquier recurso para diseñarlo, incluso puede ser a mano. Luego sustentarás tu diseño (pueden juntarse profesores de la misma área o disciplina)

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Cada grupo deberá indagar sobre una habilidad de los enfoque de aprendizaje. Luego, a través de un debate defenderá por qué esa habilidad es la mejor. ¿Qué habilidad eligirá cada grupo?

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Por favor verificar que sus datos estén correctos y marcar su asistencia.
Gracias

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¿Dónde te encuentras en el continuo, en este momento, antes de iniciar el Taller? 

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¿Dónde te encuentras en el continuo, en este momento, antes de iniciar el Taller? 

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Ejemplo: Considero que estoy en el número ____ porque ....... y me gustaria estar en el número _____ porque _____

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Pegar el link de la biblioteca de recursos que se les dará

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La capacidad de situar el aprendizaje en contextos locales y globales ayuda a que los alumnos entiendan los aspectos comunes a todos los seres humanos.

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Introducción al PEP

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El desarrollo de ciudadanos del mundo a través del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

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Incorporación de la mentalidad internacional en el aprendizaje y la enseñanza

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La lengua como medio para identificar aspectos comunes a todos los seres humanos

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 El diseño de un aprendizaje transdisciplinario ayuda a que los alumnos comprendan mejor las ideas complejas. 

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 El diseño de un aprendizaje transdisciplinario ayuda a que los alumnos comprendan mejor las ideas complejas. 

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El aprendizaje transdisciplinario

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Un currículo impulsado por conceptos

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Los enfoques del aprendizaje

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Las relaciones colaborativas promueven el bienestar.

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Las relaciones colaborativas promueven el bienestar.

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La agencia del alumno reflejada en sus acciones

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El proceso de indagación como medio para el aprendizaje y la enseñanza

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El proceso de planificación colaborativa y el papel del planificador

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Las diferentes formas de conocer, actuar y pensar están respaldadas por entornos de aprendizaje bien diseñados.

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Las diferentes formas de conocer, actuar y pensar están respaldadas por entornos de aprendizaje bien diseñados.

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Entornos y espacios de aprendizaje inclusivos

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Cómo los elementos del PEP apoyan el aprendizaje holístico

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Próximos pasos como educador del PEP