# data[].attributes.headline
No classes due Literature family Gatherings and CTE

# data[].attributes.subject
No classes due Literature family Gatherings and CTE

# data[].attributes.body
Tema: Elementos del paisaje rural y urbano

Actividad:

1. Proyectar el video “El Ratón de Campo y el Ratón de Ciudad fábula”: https://youtu.be/n07GyKYBxgI?si=VHllQjcNfX6G-ald

2. Pedir a los alumnos que mediante una lluvia de ideas mencionen elementos del paisaje rural y elementos del paisaje urbano.

3. Escribir los elementos que mencionan en la página 28 del manual integrada.

# data[].attributes.body
Tema:

Actividad:

1. Observar vídeo “El cuento y sus partes” https://www.youtube.com/watch?v=uLnBJMqcXOI&t=9s

2. De forma grupal leer la información del manual página 69 y recordar cuáles son las partes del cuento y qué las distinguen.

Tesoro del saber:  Contestar manual pág. 70

# data[].attributes.body
Class no. 94

Topic: The farm- Use of "CAN"

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Spell 6 Words. write them on your notebook.

a) start

b) stop

c) swim

d) tomato

e) watermelon

f) very

3) Practice time: On your notebook write 10 more sentences using "CAN Structure" separate them in affirmative, negative or interrogative

📒Homework: Write 5 more sentences as in the class we reviewed

# data[].attributes.body
Thema: Geschichte darstellen

Inhalt: Als Team besprechen wir, was wir zu der zu präsentierenden Geschichte zu sagen haben.

Hausaufgabe: Üben Sie Ihre Sätze

# data[].attributes.body
Thema: Geschichte darstellen

Inhalt: Als Team besprechen wir, was wir zu der zu präsentierenden Geschichte zu sagen haben.

Hausaufgabe: Üben Sie Ihre Sätze

# data[].attributes.body
LES CHOSES POUR L'ÉCOLE

Activité: compléter les questions et colorier de la couleur indiquée.

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

# data[].attributes.body
LE PETIT PRINCE

Activité: On va pratiquet notre texte sur "Le Petit Prince" avec l'aide de la professeure et les amis!

Matériel: du projecteur, des diapositives.

# data[].attributes.body
Class no. 91

Topic: The farm- Use of "CAN"

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Spell 6 Words. write them on your notebook.

a) butter

b) can

c) carrot

d) chicken

e) do

f) it

3)Explanation time: Copy the Can structure on the notebook Class 91.pdf

4) Practice book: Open book on page 60 ex 4 and 5

# data[].attributes.body
Activity:

1) Take a look to the instruments, ask with your classmates which instruments do they play? How can you play those instruments?

2) Paste the worksheet the T gives you on your notebook. Choose which instruments are played by tapping, blowing or shaking them.

# data[].attributes.body
Clase: 65

Tema: Distancia y longitud

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Se responderán los ejercicios de las páginas 71 y 72 del manual en el que se clasificarán imágenes dependiendo su longitud.

Cierre: para la salida de clase se les indicara que realicen una fila, pero por estaturas para que ellos observen las diferentes medidas entré compañeros.

Recursos: Manual, estuche completo.

Tarea: Con ayuda de mamá o papá elabora con cartulina un metro.

# data[].attributes.body
Tema. Diseñemos una agenda.

Materiales:

1 cartulina

marcadores de colores

lapices de colores

1 regla

Actividad:

1. En una cartulina escribe con marcadores de diferentes colores los siete días de la semana. Utiliza un color distinto para cada día de la semana.

2. Preséntale la cartulina a lo(a)s niño(a)s y explícales que esa será su agenda. Resalta que lo que les estás enseñando es un calendario que tiene los siete días de la semana. Puedes pedirle que reciten los siete días de la semana.

3. Pídele a los niños y niñas que mencionen todo lo que deben y quieren hacer durante la semana. Ayúdalos con ejemplos: leer un libro, colorear, hacer algún deporte o ejercicio, jugar, ir a la playa, compartir con la familia.

Lo importante es que el listado sea realista, esté completo con todo lo que se hace en la semana, y tenga un balance entre trabajo y diversión.

4. Ahora, acomoden todas las actividades en la agenda de modo que cada día de la semana tenga actividades claves. Además, es importante que las actividades de diversión como ir a la playa y compartir con la familia se queden en el fin de semana para que los pequeños y pequeñas sepan que estos días son para compartir, descansar y divertirse.

5. Cuando terminen la dinámica explícales la importancia de organizar las actividades de la semana para que todas se puedan completar en su debido tiempo.

Cada que compelten una actividad, deberan marcarlo en la agenda.

# data[].attributes.body
Class no. 90

Topic: The farm- Use of "CAN"

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Spell 6 Words. write them on your notebook.

a) animal

b) apple

c) banana

d) bird

e) bread

f) but

3)Review time: Watch again the video about "can explanation" https://www.youtube.com/watch?v=46EjHwZtti0

4) Practice book: Open book on page 59 an complete the exercises 1 and 2

# data[].attributes.body
Clase: 64

Tema: Distancia y longitud

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Escribirán los conceptos del tema, posteriormente recortaran y pegarán las imágenes en las que se demuestre la diferencia entre; largo - corto, alto - bajo.

Cierre: Se calificará la actividad realizada en clase.

Recursos: Cuaderno, estuche completo con tijeras y pegamento, revista o catálogo con imágenes para recortar.

Tarea: Divide la hoja de tu libreta en 4, en la primera parte pega o dibuja 5 objetos altos, en la segunda parte 5 objetos bajos, en la tercera 5 objetos cortos y en la cuarta 5 objetos largos.

# data[].attributes.body
Tema: Partes del cuento

Actividad:

1. Completa los espacios utilizando las palabras de los recuadros

2. Une con líneas de colores las partes del cuento con su contenido

3. Junto con tu maestra corroboren que las respuestas estén correctas, corregir de ser necesario.

# data[].attributes.body
Class no. 93

Topic: The farm- Use of "CAN"

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Spell 6 Words. write them on your notebook.

a) fly

b) garden

c) goat

d) horse

e) jump

f) love

3) Practice time: On your notebook write 5 more sentences using "CAN Structure"

📒Homework: Write 5 more sentences as in the class we reviewed

# data[].attributes.body
TEMA: PROYECTO DE LA ABEJITA

# data[].attributes.body
Warm-up: Sts watch an interactive video with the numbers from 1 to 100

https://youtu.be/bGetqbqDVaA?si=tqCcypYoCc5lBb40

Activity: complete the folllowing table with the missing numbers,

Closure: Students listen the song once again. https://youtu.be/bGetqbqDVaA?si=tqCcypYoCc5lBb40 to refresh and reinforce the knowledge.

# data[].attributes.body
Class no. 89

Topic: The farm- Use of "CAN"

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Spell 6 Words. write them on your notebook.

aa)bull

b) horse

c) chicken

d) pig

e) rabbit

f) bee

3) Wrtiting on the notebook: Class 89.pdf Copy the explanaiton of "CAN" and the examples, then listen the teacher explanation. Then https://www.youtube.com/watch?v=46EjHwZtti0

# data[].attributes.body
Clase: 66

Tema: Distancia y longitud

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Observaran un video que les ayudara a complementar los conceptos sobre el tema, posteriormente saldremos a los pasillos del colegio a utilizar las manos y pies como medidas de ciertas distancias.

Cierre: Reflexionaremos sobre la importancia de conocer ciertas medidas de longitud. Se formarán por estaturas para la salida de clase.

Recursos: Cuaderno, estuche completo.

# data[].attributes.attachment_link.title
La longitud y su unidad de medida. El metro | Vídeos Educativos para niños

# data[].attributes.body
Topic: Sounds travel

Activity:

1) Watch the instruments the T shows and answer how are they played: tapping, blowing or shaking.

2)Answer page 81 from the Sciences book.

# data[].attributes.body
Tema: Comprensión lectora

Actividad:

1. Lee el cuento y contesta las preguntas con ayuda de la maestra.

💎Tesoro del saber: sin consigna

# data[].attributes.body
Topic: La vergüenza.

1. Los alumnos comentan si saben qué es la verguenza y si han experimentado alguna situación referente a ella.

2. Los alumnos leen la lectura "Trágame tierra". Terminan de leer y comparten sus opiniones de esta.

3. En grupo reflexionan si esta emoción es positiva o negativa y como podemos identificarla.

Tarea: Realizar p. 42 y 43.

# data[].attributes.body
Warm-up: The teacher introduces the topic and provides an example of how to do and follow the numerical sequences and patrons.

Activity: Sts copy five different sequences so they must fill the blank spaces.

Closure: Sts check the answers with a classmate and then with the rest of the class. Students comment their doubts and observations. (feedback)

# data[].attributes.body
Tema: El cuento

Actividad:

1. Con ayuda de tu maestra, escriban la historia en tu libreta. (Manual pág. 71)

2. Revisen la escritura correcta, corrijan de ser necesario.

# data[].attributes.body
Creando Play doh casera

1 taza de agua

1 cucharada de acete

1/2 taza de sal

colorante artificial

1 taza de harina de trigo

# data[].attributes.attachment_link.title
COMO HACER PLASTILINA PLAY DOH casera DanyFofany

# data[].attributes.body
Class no. 92

Topic: The farm- Use of "CAN"

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Spell 6 Words. write them on your notebook.

a) fly

b) garden

c) goat

d) horse

e) jump

f) love

3) Practice time: Open book on page 61 read, look and answer