# data[].attributes.headline
Hi està implicada l'Educació física als innovadors projectes educatius?

# data[].attributes.subject
Hi està implicada l'Educació física als innovadors projectes educatius?

# data[].attributes.body
En aquest article, el Dr. Eric Roig Hierro i el Dr. Albert Batalla Flores expliquen la investigació i els resultats de l’estudi L’Educació Física a la innovació escolar: anàlisi dels projectes educatius a Catalunya.

En fan un analisi de com avançen els projectes educatius de la mà de la Educació Física.

La informació i les dades que han acomulat son del tot sorprenents i et faran reflexionar sobre si estem donant la importància que li pertoca a aquesta necessaria assignatura.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En aquest article, el Dr. Eric Roig Hierro (associat 042272) i el Dr. Albert Batalla Flores (col. 4600) expliquen la investigació i els resultats de l'estudi L'Educació Física a la innovació escolar: anàlisi dels projectes educatius a Catalunya, cofinançada pel COPLEFC i duta a terme en el marc de la Universitat de Barcelona.
Introducció

En els darrers anys s'han incrementat les iniciatives i propostes educatives amb finalitat innovadora (projectes d'innovació) a diferents àrees curriculars, entre les quals l'Educació Física (EF), amb la intenció d'incrementar la qualitat educativa. Però, coneixem la participació de l'EF en els projectes d'innovació actuals? Atenent a l'increment en la creació de projectes innovadors, així com a l'augment en l'interès de la comunitat educativa per aquests projectes, hem volgut analitzar la presència de l'EF als projectes d'innovació transversals i la creació de projectes específics de l'àmbit d'EF.

Què hem fet per saber la presència i participació de l'EF als projectes d'innovació transversals i la creació de projectes propis?

Fruit dels neguits en relació amb la participació de l'EF als projectes, acompanyats pel Col·legi de Professionals de l'Activitat Física i de l'Esport de Catalunya (COPLEFC) i de la Universitat de Barcelona (UB), sorgeix investigació present, destinada a:

Quantificar la participació de l'EF als projectes d'innovació educativa,

Identificar el pes de participació de l'àrea en aquests projectes,

Determinar les condicions per a la creació de projectes vinculats a l'àrea,

Identificar les demandes de futur de l'especialista d'EF en relació amb la innovació a l'àrea.

Per aconseguir-ho, es van seguir tres fases d'investigació:

1. Una cerca sistemàtica dels projectes publicats a la xarxa
Es va conduir una cerca a la xarxa dels projectes que estaven publicats (Departament d'Educació, fundacions, consells educatius, revistes educatives, etc.) dels darrers tres cursos.

2. Una cerca quantitativa a partir de qüestionaris al professorat d'EF
Es va dissenyar un qüestionari específic, validat a partir d'un panel de 10 experts i seguint un mètode Delphi, que van respondre 232 especialistes d'EF.

3. Una cerca qualitativa a partir d'entrevistes a persones expertes en Educació Física i innovació educativa.
Es van dur a terme entrevistes semiestructurades a persones seleccionades per la seva expertesa en matèria d'innovació i EF.

Resultats destacats
Sobre l'EF i els projectes transversals? La participació de l'àmbit...

143 centres educatius dels 232 inclosos tenen en actiu algun projecte en què participa l'EF. D'aquests, només uns 31 centres van destacar que tenen 3 o més projectes en actiu en què participa l'EF. Pel que fa a la cerca a la xarxa, vam comprovar que un 74% dels projectes interdisciplinaris recollits (333 projectes) no incloïen l'àmbit d'Educació Física. Tot i això, la majoria de projectes on s'ha inclòs l'EF, com els que recull i certifica el Departament d'Educació, no s'especifica com participa l'EF, mentre que sí que es fa amb la resta d'àmbits que participen. Aquest aspecte ens fa dubtar de la participació real de l'EF en aquests projectes.
La importància de l'àmbit d'EF als projectes transversals

El 21,4% de centres inclosos dona un pes baix o inexistent a l'EF en els projectes compartits amb altres àmbits. En 62 centres del total van destacar tenir un projecte on l'EF participava, com a mínim, amb el mateix paper que la resta d'àmbits. En els centres que tenen menys projectes interdisciplinaris on participa l'EF, la importància de l'àmbit en aquests projectes és més reduïda que en centres on l'EF participa a més projectes.
Els agents clau...

Menys d'un 4% d'especialistes diu que el foment del seu centre per crear projectes on participa l'EF és màxim. En canvi, gairebé la meitat d'especialistes va destacar una implicació elevada o màxima del docent d'EF per crear projectes vinculats a l'EF. De fet, en centres on el foment que es fa des direcció per a la creació de projectes d'EF és el màxim, la implicació dels especialistes és del 100%.
Sobre els projectes propis de l'EF?

Menys de la meitat de centres inclosos va destacar que tenen en actiu, com a mínim, un projecte d'innovació específic d'EF. És a dir que sorgeix des de l'àmbit d'EF. D'aquests projectes creats, la meitat es donen a escoles que realitzen 4 o més projectes d'innovació; per tant, que aposten clarament pels projectes d'innovació educativa.

Gràfica 1. Projectes específics d'EF a les escoles al llarg del curs escolar 2021-2022

Quan vam analitzar els projectes a la xarxa vam trobar un total de 12 projectes específics d'EF (un 2,67% respecte del total). Pel que fa als programes i projectes que recull i certifica el Departament d'Educació, cal destacar que cap projecte es vinculava específicament a l'àmbit d'EF.

Conclusions

L'augment en la creació de projectes d'innovació vinculats al l'àmbit d'EF s'ha concretat en els projectes transversals, en els quals l'EF comparteix objectius amb altres àmbits, com les llengües, les matemàtiques o la música, per exemple. De fet, cal destacar una creació superior de projectes on participa l'EF conjuntament amb més àmbits, més que no pas projectes on només participa l'EF. Tot i que ens agradaria suggerir que l'EF juga un paper clau en els projectes transversals, donades les seves àmplies possibilitats, la importància de participació que hem trobat als projectes amb l'EF ha estat reduïda. De fet, menys de la meitat dels projectes on participava l'EF, hi destacava una participació igual o més important que la resta d'àmbits.

Derivat dels resultats anteriors, l'especialista reclama una major presència de l'EF a la innovació educativa del seu centre i espera una participació més important de l'àmbit en els projectes que es creïn de caràcter transversal.

Atesos els resultats destacats ens agradaria suggerir que, tot i que l'EF s'està incloent i considerant als nous projectes que es creen als centres educatius, la importància en la participació de l'àmbit s'ha d'incrementar considerablement els propers anys. Així ho creu l'especialista. No només pel valor que té l'aprenentatge del cos per a l'alumnat, gràcies a l'EF, sinó per la facilitació d'incorporar els aprenentatges amb i a partir del cos en els continguts transversals.

El Dr. Albert Batalla (col. 4600; esquerra) i el Dr. Eric Roig i (associat 042272) han investigat els darrers dos anys sobre L'Educació Física als projectes d'innovació educativa a Catalunya, en què han col·laborat el Col·legi i la Universitat de Barcelona. Ambdós són mestres d'Educació Física, doctors per la Universitat de Barcelona i treballen actualment com a professors de la menció d'Educació Física del grau d'Educació Primària a la Universitat de Barcelona. El Dr. Roig té experiència com a mestre d'EF i és autor de diferents articles i llibres vinculats amb les relacions entre l'activitat física i la cognició. El Dr. Batalla té un recorregut de més de 30 anys de docència a la facultat d'Educació, arribant-ne a ser degà (2008-2012). Ha coordinat màsters, cursos de l'IDP o la menció d'EF al grau d'Educació Primària. Tot i que ambdós comparteixen bagatge previ esportiu, ho fan en disciplines molt diferents. Mentre el Dr. Roig ha treballat en esports col·lectius, el Dr. Batalla ha estat atleta i entrenador nacional d'atletisme.

# data[].attributes.attachment_link.description
En aquest article, el Dr. Eric Roig Hierro (associat 042272) i el Dr. Albert Batalla Flores (col. 4600) expliquen la investigació i els resultats de l'estudi L'Educació Física a la innovació escolar: anàlisi dels projectes educatius a Catalunya, cofinançada pel COPLEFC i duta a terme en el marc de la Universitat de Barcelona.

# data[].attributes.headline
Que són i on trobo projectes educatius innovadors? Les diferents propostes educatives de caràcter pedagògic amb l'objectiu de fer un pas endavant a les aules.

# data[].attributes.subject
Que són i on trobo projectes educatius innovadors? Les diferents propostes educatives de caràcter pedagògic amb l'objectiu de fer un pas endavant a les aules.

# data[].attributes.body
En aquest post ens podrem informar dels diversos projectes d'innovació i pràctiques educatives de referència, aquests consisteixen en iniciatives d'un centre educatiu, o d'un grup de centres, que formen part de manera explícita del projecte educatiu de centre, que responen a objectius de millora educativa prèviament fixats en un pla d'acció i que aporten evidències del canvi que ha significat per al centre o centres pel que fa a les competències dels alumnes o a l'organització i gestió.

Per què és tan important tenir constantment projectes innovadors? Ja que el món que ens envolta cada dia canvia i agafa diferents camins, perquè el món de l'educació també ha de canviar dia a dia per sempre dirigir-nos a un lloc millor.

Aquesta pàgina web ens ensenya principalment tres projectes, un relacionat amb la musica, un amb la programació i un amb la ciència. Cada un d'ells diferent i adaptat a l'assignatura.

Si t'ha agradat el que has llegit fes-li una ullada a la pàgina web del centre de recursos pedagògics, hi ha aquesta informació i molta més.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Els projectes d'innovació pedagògica consisteixen en iniciatives d'un centre educatiu, o d'un grup de centres, que formen part de manera explícita del projecte educatiu de centre, que responen a objectius de millora educativa prèviament fixats en un pla d'acció i que aporten evidències del canvi que ha significat per al centre o centres pel que fa a les competències dels alumnes o a l'organització i gestió. (Article 2 Ordre Ens/303/2015)

El Departament d'Educació vol promoure, reconèixer i certificar els projectes d'innovació pedagògica impulsats des dels centres educatius per millorar la qualitat dels serveis que ofereixen contribuint a la millora del sistema educatiu.

Les pràctiques educatives de referència, que consisteixen en iniciatives del professorat vinculades al projecte educatiu del centre que evidencien una millora educativa, així com els materials i recursos educatius elaborats pel professorat, un cop han estat implementats i sempre que aportin millores per a l'aprenentatge. (Article 2 Ordre ENS/303/2015)

El Departament d'Educació vol promoure, reconèixer i certificar les pràctiques educatives de referència impulsades des del professorat dels centres educatius per millorar la qualitat dels serveis que ofereixen contribuint a la millora del sistema educatiu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Projectes d'innovació i pràctiques educatives de referència

# data[].attributes.attachment_link.description
Els projectes d'innovació pedagògica consisteixen en iniciatives d'un centre educatiu, o d'un grup de centres, que formen part de manera explícita del projecte educatiu de centre, que respone...

# data[].attributes.headline
Seguim aprenent amb un mètode molt dinàmic

# data[].attributes.subject
Seguim aprenent amb un mètode molt dinàmic

# data[].attributes.body
El kahoot és una gran plataforma d'aprenentatge basada en jocs que permet crear i participar als alumnes en qüestionaris interactius. Consisteix en preguntes de resposta múltiple i cada pregunta pot tenir opcions de resposta. Si contesten correctament i amb rapidesa, els jugadors guanyen el màxim de punts. Aquesta aplicació fomenta un ambinent d'aprenentatge divertit i competitiu on es proporciona feedback per aprendre diversos conceptes. En aquest kahoot en concret, trobem preguntes de matemàtiques d'un nivell de primària on podriem aconseguir aprenentatges de la matèria a través d'aquesta aplicació.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
Amb aquests jocs, no pararem mai d'aprendre i passar-ho be!

# data[].attributes.subject
Amb aquests jocs, no pararem mai d'aprendre i passar-ho be!

# data[].attributes.body
Jocs interactius de matemàtiques i llengua per educació infantil.

Amb un total de 7 jocs i un video interactius us presentem aquesta gran manera d'aprendre i passar-ho be a la mateixa vegada. Una innovadora pàgina web ens permet combinar els magnifics jocs dels que tothom disfrutem i combinar-los amb totes aquelles magnifiques idees que tenim per fer entendre als més petits un munt de continguts educatius.

Per no deixar mai d'aprendre i passar-ho be.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿jugamos?

Iconos hechos por Freepik de www.flaticon.com

1

O

L

A

E

I

O

U

A

I

O

R

C

S

I

R

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

L

O

S

SOL

ROSA

L

O

S

SOL

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

R

O

S

A

ROSA

ABEJA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

R

O

S

ROSA

A

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

J

A

E

B

A

ABEJA

CARACOL

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

ABEJA

J

A

E

B

A

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

C

C

O

A

R

CARACOL

O

L

MARIPOSA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

CARACOL

C

C

O

A

R

O

L

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

A

P

M

R

A

O

I

S

ARCOIRIS

MARIPOSA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

A

P

M

R

A

O

I

S

MARIPOSA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

A

I

O

R

C

S

I

R

ARCOÍRIS

MARGARITA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

ARCOÍRIS

A

I

O

C

S

I

R

R

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

ELIGE LA IMAGEN DE LA PALABRA QUE QUIERES COMPLETAR.

S

A

E

I

O

U

L

COMPLETA LA PALABRA...

S

A

E

I

O

U

L

O

¡vuelve a intentarlo!

A

E

I

O

U

R

S

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

O

E

I

U

S

R

O

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

S

U

R

E

O

I

O

A

A

O

E

I

U

B

J

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

E

I

O

U

A

B

J

COMPLETA LA PALABRA...

A

U

I

E

O

A

J

B

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

U

I

E

O

E

A

B

J

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

J

O

E

U

E

A

B

I

A

A

A

C

R

C

L

COMPLETA LA PALABRA...

E

I

O

U

¡vuelve a intentarlo!

A

U

I

E

O

A

C

R

C

L

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

U

I

O

E

A

A

L

C

R

C

A

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

A

E

A

O

R

I

C

U

C

O

L

A

S

R

P

M

COMPLETA LA PALABRA...

E

I

O

U

¡vuelve a intentarlo!

U

A

O

I

E

A

S

R

P

M

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

U

I

A

E

O

A

I

S

R

P

M

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

I

U

E

O

S

M

O

R

P

A

I

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

I

A

M

U

E

O

I

P

R

O

S

A

A

R

G

D

R

E

I

O

U

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

O

I

U

E

A

E

R

G

D

R

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

E

I

O

A

U

E

A

R

G

D

R

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

O

A

E

U

I

R

R

E

G

D

E

A

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

U

A

I

E

D

A

G

R

E

O

E

R

A

A

R

I

P

O

A

S

S

L

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

M

R

I

A

O

P

A

S

M

¡vuelve a intentarlo!

A

R

L

C

A

O

P

C

Z

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

A

C

O

A

L

R

C

¡vuelve a intentarlo!

A

E

B

J

A

E

I

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

E

B

A

J

A

¡vuelve a intentarlo!

S

O

A

K

V

R

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

O

S

A

R

¡vuelve a intentarlo!

O

L

P

Z

S

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

L

O

S

¡vuelve a intentarlo!

R

C

Í

O

R

S

I

A

J

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

X

I

S

R

R

Í

O

C

A

¡vuelve a intentarlo!

E

E

A

D

R

G

A

D

F

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

R

R

A

E

E

D

A

G

R

¡vuelve a intentarlo!

Q

U

R

A

I

I

T

A

N

H

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

M

T

I

I

R

U

A

Q

A

M

¡vuelve a intentarlo!

A

A

R

T

I

R

G

A

T

M

¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

B

A

I

R

T

A

G

A

R

M

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTOS HAY?

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTAS HAY?

3

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTAS HAY?

3

0

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTAS HAY?

3

0

5

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTAS HAY?

3

0

5

4

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTAS HAY?

3

0

5

4

3

¡vuelve a intentarlo!

3

0

5

4

6

3

¡MUY BIEN!

https://www.youtube.com/watch?v=eYePAG7MID8

HAZ CLIC EN LA IMAGEN CORRECTA PARA COMPLETAR LA SERIE.

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡BUEN TRABAJO!

1

3

2

4

6

¿QUÉ NÚMERO FALTA?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1

3

2

¡MUY BIEN!

¡vuelve a intentarlo!

2

4

5

4

3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2

4

3

¡CORRECTO!

¡vuelve a intentarlo!

0

2

5

1

3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0

2

1

¡BUEN TRABAJO!

¡vuelve a intentarlo!

4

6

7

2

5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4

6

5

¡MUY BIEN!

¡vuelve a intentarlo!

6

8

7

3

1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6

8

7

¡PERFECTO!

¡vuelve a intentarlo!

5

7

8

6

4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5

7

6

¡CORRECTO!

¡vuelve a intentarlo!

7

9

8

7

6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

7

9

8

¡PERFECTO!

¡vuelve a intentarlo!

1

2

3

1

5

4

2

0

3

HAZ LA CUENTA ATRÁS PARA INICIAR LA CARRERA.

1

2

3

1

5

4

2

0

3

1

2

3

1

5

2

0

3

4

1

2

3

5

1

3

2

0

4

1

2

3

5

1

3

2

0

4

1

2

3

5

3

1

2

0

4

1

2

3

5

3

1

0

2

4

GO!

¡vuelve a intentarlo!

# data[].attributes.attachment_link.title
Juegos interactivos de mates y lecto - Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividades para trabajar lectoescritura y lógico-matemáticas. Temática: primavera.

# data[].attributes.body
El genially no esta dissenyat específicament com una plataforma de jocs, tot i que, és una altre eina utilitzada amb finalitats educatives i més enllà. L'element clau de Genially és la seva capacitat per incorporar elements interactius. Això pot incloure botons, finestres emergents, enllaços, efectes de transició i altres funcionalitats que fan que el contingut sigui més dinàmic i participatiu. A més, és una eina útil per a la creació de materials d'aprenentatge visualment atractius. Així doncs, el genially que hem adjuntat va sobre continguts matemàtics on els professors poden dur a terme a l'aula per plantejar una activitat dinàmica continuant amb els continguts de l'assignatura i l'alumnat aprofitarà aquesta oportunitat per aprendre d'una altre manera els conceptes i obsevant el que fa bé o malament i el per què, facilitant també el feedback de l'aula entre professor i alumnes.

# data[].attributes.headline
L'aplicació que et farà ser més proper/a als teus alumnes i als respectius pares, tan ideal com sona!

# data[].attributes.subject
L'aplicació que et farà ser més proper/a als teus alumnes i als respectius pares, tan ideal com sona!

# data[].attributes.body
Aquesta aplicació està dissenyada per gestionar el comportament dels estudiants i fomentar la participació positiva a l'aula. Els professors poden atorgar punts per a comportaments positius, enviar missatges als pares i monitorar l'evolució dels estudiants en temps real. També ofereix eines per compartir informació amb els pares sobre el progrés acadèmic dels estudiants.

# data[].attributes.attachment_link.description
Construye comunidades maravillosas en el aula con los padres y los alumnos

# data[].attributes.headline
Coneixes cap portal educatiu? Vine que t'expliquem que és! I algun exemple.

# data[].attributes.subject
Coneixes cap portal educatiu? Vine que t'expliquem que és! I algun exemple.

# data[].attributes.body
Per exemple Educamadrid és reconegut com un portal educatiu líder a Espanya, i vols saber que és?

Educamadrid és una plataforma educativa a la Comunitat de Madrid que ofereix recursos, gestió acadèmica, informació institucional i formació per a docents. Facilita la comunicació i col·laboració entre membres de la comunitat educativa, amb serveis administratius segurs. Amb l'objectiu de millorar l'aprenentatge i la gestió escolar, EducaMadrid proporciona un entorn digital complet i integrat per a docents, estudiants i pares.

Ideal oi? Doncs a Catalunya també en tenim un i es diu EDU365. Aquest contè centenars de funcions incluint recursos didàctics, eines per a la comunicació interpersonal, formació, assessorament, entreteniment, entre d’altres...

# data[].attributes.headline
Aprèn,forma't i professionalitzat amb els milers de cursos que t'ofereix Linkedin Learning 

# data[].attributes.subject
Aprèn,forma't i professionalitzat amb els milers de cursos que t'ofereix Linkedin Learning 

# data[].attributes.body
LinkedIn Learning: Abans conegut com a Lynda.com, aquesta plataforma ofereix cursos en línia sobre una àmplia gamma de temes, des de desenvolupament de software fins a habilitats empresarials. Pot ser una eina valiosa per als membres de la comunitat educativa que vulguin millorar les seves habilitats professionals.

En tots els graus i nivells en els quals et trobis dins l'educació aprendre i formar-se és pràcticament crucial. Per tant, hi ha res millor que trobar una pàgina web que t'ofereix mil serveis d'aprenentatge dirigits per experts, i que a sobre, s'adapta al teu horari?

És fàcil i la manera més econòmica d'omplir el currículum! Fins i tot et regalen un mes de subscripció! WOW!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Popular Courses

Learn the most relevant skills with business, creative, and tech courses - dozens of courses added each week.

What happens at the end of my free trial?

Your membership will automatically renew at the end of your free trial. You can cancel at any time prior to the renewal at linkedin.com/settings. Learn more about subscription terms

Can I change or cancel my plan later on?

Yes. You can downgrade or cancel anytime from your settings page. If you cancel, you will lose your Premium features at the end of your billing cycle. Be sure you use all your InMail messages before the cancellation goes into effect.

Can I expense my membership?

Many employers find LinkedIn Learning so valuable that they'll pay for their employees' subscriptions. At the end of your purchase, you'll receive the receipt in your email that you can use to file an expense report.

How will you bill me?

We offer both monthly and annual billing. Depending on what option you choose, your subscription will be renewed at the end of each month or at the end of each year. If you choose to pay annually, you'll save up to 20% compared to paying monthly.

What is your refund policy?

LinkedIn does not offer refunds except in certain situations and jurisdictions, as noted in our refund policy.

What should I know about InMail and who's viewed your profile?

InMail credits expire after 90 days. If you cancel your upgraded account, your credits will remain valid only until the end of your current billing cycle. For who's viewed your profile, first & last name will not be listed for viewers who have chosen to remain semi- or fully-anonymous via their privacy settings.

# data[].attributes.attachment_link.title
LinkedIn Learning: Online Courses for Creative, Technology, Business Skills

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn business, creative, and technology skills to achieve your personal and professional goals. Join LinkedIn Learning today to get access to thousands of courses.

# data[].attributes.headline
La eïna que revoluciona l'educació i la creació de projectes educatius innovadors!

# data[].attributes.subject
La eïna que revoluciona l'educació i la creació de projectes educatius innovadors!

# data[].attributes.body
Chat gpt és una família de models de llenguatge desenvolupada per OpenAI. ChatGPT, basat en la arquitectura GPT (Generative Pre-trained Transformer), és una potent eina de processament del llenguatge natural. La seva gran funció és generar respostes humanitzades basades en el context proporcionat. Això fa que sigui útil per a una àmplia gamma d'aplicacions com ara assistència virtual, generació de textos, correcció gramatical, traducció automàtica, tutoria en línia, i moltes altres tasques que involucren la comprensió i generació de llenguatge. La seva utilitat rau en la seva capacitat per interactuar amb usuaris de manera coherent i contextual, convertint-se en una eina versàtil per millorar i automatitzar diverses activitats relacionades amb el llenguatge.

# data[].attributes.headline
Hem creat un projecte educatiu innovador, aviam que us sembla!

# data[].attributes.subject
Hem creat un projecte educatiu innovador, aviam que us sembla!

# data[].attributes.body
Aquest projecte, anomenat "Móns Creatius", està específicament dissenyat per a nens de primària, abastint principalment als estudiants d'edats compreses entre els 6 i els 12 anys. L'objectiu és proporcionar una experiència d'aprenentatge innovadora, estimulant i adaptada a les necessitats i capacitats dels estudiants de la primera etapa educativa. Els components del projecte estan dissenyats considerant el desenvolupament cognitiu, social i emocional dels nens de primària, creant un entorn que fomenta la curiositat, la col·laboració i la creativitat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La implementació del projecte "Móns Creatius" pot dur-se a terme en qualsevol moment de l'any escolar, ja que està dissenyat per ser flexible i adaptable a diferents contextos. Algunes opcions per a la implementació podrien ser:

La clau és adaptar la implementació segons les necessitats i la dinàmica de cada escola, garantint una integració efectiva i positiva en el currículum i l'experiència global dels estudiants.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bones, som la Gina Serra Ortonobas i el Ferran Rabassa Iriarte i ens hem animat a crear un projecte educatiu innovador dirigit a alumnes de primària.