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MATERIA: Análisis del Sistema Educativo Mexicano

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MATERIA: Análisis del Sistema Educativo Mexicano

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Conocer el proceso histórico de construcción del nacionalismo mexicano dentro del sistema de educación pública en México, muestra los diferentes periodos que ha atravesado la enseñanza del nacionalismo en México, poniendo especial énfasis en los diferentes proyectos ideológicos que han influido en el tipo de mexicano que las diferentes élites estatales han tratado de crear. comprender los orígenes y desarrollo de la enseñanza cívica y nacionalista, puede ayudar a entender sobre lo que debemos de hacer para superar la crisis actual por la que atraviesa el sistema de educación pública en México.

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Fue JOSÉ VASCONCELOS primer Secretario de Educación Pública, quien impulsó y promovió el Proyecto de Educación Nacionalista. Concibió la construcción del nacionalismo mexicano como una mezcla de las herencias culturales indígena e hispana, que hermanaba a México con los países latinoamericanos.

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Como parte del proceso mismo de la Revolución Mexicana surge el proyecto de educación rural como una de las mejores y más amplias alternativas de solución adecuada al contexto económico, sociopolítico y cultura de México, para enfrentar y resolver los problemas de educación del campesino. La primera generación de maestros rurales de la revolución Mexicana estuvo integrada por el propio José Vasconcelos y por un amplio grupo de distinguidos profesores itinerantes como: GREGORIO TORRES QUINTERO, RAFAEL RAMIREZ, ENRIQUE CORONA, IGNACIO RAMIREZ LÓPEZ,ETC que fueron los que sentaron las bases de la primera generación de profesores rurales

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El 13 de Diciembre de 1934, se realizó la primera modificación a la constitución Mexicana, la cual fue publicada en el Diario Oficial de la Federación estableciendo que la educación del Estado seria socialista, excluyendo la doctrina religiosa, combatiendo el fanatismo y prejuicios mediante la organización de la enseñanza y actividades escolares que permitieran crear en la juventud un concepto racional y exacto de la universidad y de la vida social.

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Los gobiernos revolucionarios y sus ideólogos articularon discursivamente la educación técnica como base para el desarrollo industrial y económico en ferrocarriles, bancos e industrias. Álvaro Obregón creó la Escuela Técnica de Maestros Constructores (ETMC) en 1922 y el Instituto Técnico Industrial (ITI) en 1924.

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El proyecto de unidad nacional impulsó la educación urbana, pero fue poco efectivo para resolver los problemas de la educación rural e indígena y de sectores marginados urbanos. Aunque Torres Bodet impulsa el Jardín de Niños, retoma la campaña de alfabetización, creó comisiones de planes y programas de estudio, libros de textos y construcción de escuelas.

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Jaime Torres Bodet, nombrado Secretario de Educación, elaboró el Plan Nacional para el Desarrollo y el Mejoramiento de la Enseñanza Primaria (Plan de once años) que, aprobado en febrero de 1959, constituyó el primer esfuerzo por planificar la educación a largo plazo.

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 El proyecto de reforma: descentralización y modernización de la educación

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 El proyecto de reforma: descentralización y modernización de la educación

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La descentralización de la educación se realizó en el marco de la reforma de la administración pública, proceso reciente cuyo origen se ubica en los años setenta y que en los ochenta se convierte realmente en parte de la agenda nacional con el gobierno de Miguel de la Madrid (1982-1988).

Tres grandes líneas de acción caracterizaron el desarrollo de la política mexicana en este periodo:

1.-Reforma de la Educación.

2.-desconcentracion y descentralizacion de la SEP y los programas de educación para todos.

3.- la Revolución educativa, y el proceso de modernización educativa.

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La educación publica es un mecanismo de ascenso social ante la sociedad civil y una opción para mejorar la calidad de su vida, así como el espacio donde se les inculque a las siguientes generaciones: valores, actitudes y símbolos que reproduzcan el poder estatal.

En este lapso de 1921-2010 los aportes principales a la educación fueron:

*  Escuelas para obreros y jóvenes que no terminaron primaria elemental, escuelas para “niños deficientes”, sordos, mudos, débiles visuales u otra discapacidad.

*  Durante el Porfiriato, se impulso la educación sexual en las escuelas públicas, promoviendo un proyecto racionalista y racista basada en la desindianización de México.

* Implementación de la Sep.

* Jóvenes y obreros su educación incluía unirse a los sindicatos.

*  Grupos ignorados o desplazados por la nación liberal, revolucionaria y jacobina