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Curriculo se refiere tanto a la estructura formal de los planes y programas de estudio, como a todos los aspectos que implican la elección de contenidos según las necesidades de la sociedad.

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2. Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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2. Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Es de gran importancia ya que se pueden definir de mejor forma las estrategias a trabajar, como vamos a impartir la materia, que materiales podemos utilizar, entre otras para una correcta comprensión del estudiante.

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4.Presentar plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares. 

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4.Presentar plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares. 

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5. Describir los elementos o componentes del currículo.

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5. Describir los elementos o componentes del currículo.

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Objetivos: Son los resultados que se pretenden alcanzar.

Contenidos: De lo que se va a tratar el curso.

Metodología: La forma en que se va a impartir la clase.

Evaluación: como se va a evaluar el contenido del curso: diagnostica, formativa o suamativa.

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6. Reconocer las características del Diseño por competencias.

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6. Reconocer las características del Diseño por competencias.

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• Contextualización / fundamentación:

Esta estructura se construye sobre la base de la realidad cultural, económica, normativa, ideológica etc. que determina la creación de un programa teórico-metodológico, filosófico y pedagógico para el desarrollo del diseño curricular.

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7. Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense.

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7. Representar los ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense.

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• Cultura ambiental para el desarrollo sostenible

• Educación integral de la sexualidad

• Educación para la salud y vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz

• Eje transversal de valores

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8. Explicar la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.

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8. Explicar la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades.

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Se deben medir las competencias y habilidades de la población estudiantil mediante la observación de los mismos para poder establecer cual es la mejor medición pedagógica a utilizar para su correcto aprendizaje.

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9. Citar aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.

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9. Citar aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.

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• Conocer a fondo la política sistema educativo costarricense (MEP)

• Conocer la estructura del currículo educativo

• Realización de los planemientos