# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας πήραν συνέντευξη από τον επαγγελματία ποδοσφαιριστή Α.Χ. ρωτώντας τον ποια χαρακτηριστικά ήταν εκείνα που τον οδήγησαν στην κορυφή.

# data[].attributes.headline
Evaluation of the project- Αξιολόγηση του προγράμματος ( εκπαιδευτικοί)

# data[].attributes.subject
Evaluation of the project- Αξιολόγηση του προγράμματος ( εκπαιδευτικοί)

# data[].attributes.body
Οι εκπαιδευτικοί καταγράφουν την εμπειρία τους, τις εντυπώσεις τους από το project στο Jamboard.

# data[].attributes.body
Οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες συμπλήρωσαν και αυτοί ανώνυμο ερωτηματολόγιο, το οποίο μας έδωσε τη δυνατότητα να κάνουμε μια σύγκριση με τις απαντήσεις που είχαν δώσει στο αρχικό ερωτηματολόγιο στην έναρξη του έργου. Τα αποτελέσματα είναι εντυπωσιακά, καθώς οι νέοι etwinners δηλώνουν ότι έμαθαν νέα εργαλεία web2.0 tools, βελτίωσαν τις δεξιότητες τους, γνώρισαν επαγγέλματα και πλατφόρμες που δεν ήξεραν και είναι πρόθυμοι να συμμετέχουν σε νέο etwinning project το επόμενο σχολικό έτος. Θερμά συγχαρητήρια στους συμμετέχοντες etwinners teenagers!

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Career Quest Post survey students_results από Konstantza Tagara

# data[].attributes.body
Το έργο μας έχει σχεδόν ολοκληρωθεί. Οι εκπαιδευτικοί του συμμετέχουν στο έργο συμπλήρωσαν ανώνυμο ερωτηματολόγιο σχετικό με το έργο που υλοποίησαν. Τα αποτελέσματα είναι ορατά στην παραπάνω παρουσίαση.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Post Survey for Teachers - Özlem

# data[].attributes.headline
How to write a Europass CV- Presentation 

# data[].attributes.subject
How to write a Europass CV- Presentation 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο με τίτλο How to write a Europass CV. Τα αποτελέσματα βρ΄σικονται στην παρουσίαση μας. Ευχαριστούμε πολύ τους μαθητές/τριες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα για την άψογη συνεργασία μας!

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
How to write a Europass CV Presentation - Özlem

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Özlem.

# data[].attributes.body
Η σκοπίμότητα της δραστηριότητας που αποκαλείται Who am I καθώς και τα αποτελέσματα από την σχετική έρευνα βρίσκονται στην παραπάνω παρουσίαση. Ευχαριστούμε πολύ ολους τους συμμετέχοντες στο project.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Who am I - Adjective List Task - Özlem

# data[].attributes.body
οι συμμετέχοντες μαθητές παίρνουν συνέντευξη από έναν μηχανικό υπολογιστών που ειδικεύεται στα συστήματα ασφαλείας σε μια εταιρεία στην Ευρώπη.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας παίρνουν συνέντευξη από έναν οινολόγο. Διατυπώνουν τις ερωτήσεις τους, τις απορίες τους και ξεναγούνται στον επαγγελματικό χώρο διαδικτυακά.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας συμμετέχουν σε τεστ διερεύνησης της προσωπικότητας τους και των ενδιαφερόντων τους. Το τεστ βρίσκεται στον ακόλουθο σύνδεσμο https://www.truity.com/test/career-personality-profiler-test

# data[].attributes.headline
Games on Research-interviews with professions 

# data[].attributes.subject
Games on Research-interviews with professions 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας έλαβαν μέρος σε ένα quiz σχετικό με τα επαγγέλματα προκειμένου να δούμε αν γνωρίζουν αρκετά χαρακτηριστικά τους.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START

QUIZ ABOUT

PROFESSIONS

A

Being interested in electric vehicles

B

C

Being angry

D

1

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

GOODLUCK!

Which of the following are the personal characteristics that should be present in a psychologist?

Being a good listener

Being impatient

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is the profession with the highest risk of occupational accidents?

Dietician

A

Accountant

B

Florist organizer

C

Electrical/Electronics Engineer

D

2

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is one of the difficulties a doctor has with his profession?

Opportunities for self-improvement

A

Ability to do teamwork

B

Long work hours

C

Personal fulfillment in saving lives

D

3

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is not one of the daily routines of a nurse?

Caring for patients

A

Applying medications

B

To recommend medicines to patients

C

Educating patients and families

D

4

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Businesswoman

A

Scrub nurse

B

Interior architect

C

Pharmacist

D

5

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

Which professional tasks include managing finances, deciding which products to sell, customer service, managing employees, creating strategies to grow the business and achieve goals?

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is the profession that requires having the ability to produce unique and functional designs?

Nurse

A

Interior architect

B

Firefighter

C

Psychologist

D

6

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following professions has the duty to ensure the correct and reliable supply of medical products?

Doctor

A

Pharmacist

B

Nurse

C

Farmer

D

7

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is not one of the characteristics that should be present in a farmer?

Loving doing office work

A

Loving working outdoors

B

Loving plants

C

Loving nature

D

8

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is the profession that requires staying calm, fearless and strong in dangerous situations?

Chef

A

Hairdresser

B

Accountant

C

Firefighter

D

9

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

Which of the following is the profession that works the most on special occasions such as Mother's Day, Valentine's day?

Dietician

A

Florist organizer

B

Firefighter

C

D

10

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

RIGHT!

Electrical/Electronics Engineer

START OVER?

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WRONG!

YOU WIN!

50.000 POINTS

1 100 POINTS

2 200 POINTS

3 400 POINTS

4 800 POINTS

5 1.600 POINTS

6 3.200 POINTS

7 6.400 POINTS

8 12.800 POINTS

9 25.600 POINTS

10 50.000 POINTS

WELL DONE!

BACK

# data[].attributes.attachment_link.description
START QUIZ ABOUT PROFESSIONS A Being interested in electric vehicles B C Being angry D 1 1 100 POINTS 2 200 POINTS 3 400 POINTS 4 800 POINTS 5 1.600 POINTS 6 3.200 POINTS 7 6.400 POINTS 8 12.800 POINTS 9 25.600 POINTS 10 50.000 POINTS GOODLUCK!

# data[].attributes.headline
Το πρώτο ebook του έργ

# data[].attributes.body
Το πρώτο ebook του έργου μας είναι έτοιμο, με τη χρήση του Βοοκ Creator. Οι μαθητές μας κατέγραψαν τα πλεονεκτήματα -μειονεκτήματα, τους στόχους και τις αξίες τους.

# data[].attributes.attachment_link.description
Our Coat of Arms eBook from Career Quest: Navigating Futures eTwinning project 2023-24

# data[].attributes.headline
Exhibition Career Quest- Τελική ψηφιακή έκθεση του έργου 

# data[].attributes.subject
Exhibition Career Quest- Τελική ψηφιακή έκθεση του έργου 

# data[].attributes.body
Η τελική ψηφιακή έκθεση του έργου μας είναι έτοιμη! Το έργο που υλοποιήθηκε αυτούς τους μήνες παρουσιάζεται συνοπτικά στην ψηφιακή έκθεση με τη χρήση του εργαλείου EMAZE.

# data[].attributes.attachment_link.title
Exhibition CAREER QUEST: Navigating Futures

# data[].attributes.attachment_link.description
career quest:navigating futures | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by SEMAY AKPINAR. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
Σύνδεση του project που υλοποιήθηκε με τα Α.Π.Σ.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Curriculum Integration

Career Quest: Navigating Futures

Start

Next

Our project has features suitable for the 9th, 10th, 11th and 12th grade course and guidance curriculum. With this project, students will achieve the following achievements in accordance with the curriculum.

Next

Students- appreciate themselves in situations where they succeed.- participate actively in group activities.- develop themselves in the use of information technologies.

WORK SMART NOT HARD

Motto/Slogan proposals and voting

+ info

Students- appreciate themselves in situations where they succeed.- participate actively in group activities.- develop themselves in the use of information technologies.

Designing of Logos

+ info

Students- appreciate themselves in situations where they succeed. - participate actively in group activities.- develop themselves in the use of information technologies.- develop a sensitive perspective on cultural differences.- exhibit behaviors sensitive to cultural differences

+ info

Collaborative Christmas tree

Students- improve awareness of their personality traits. - recognize the barriers to academic successprice.- appreciate themselves in situations where they succeed.- establish a decoupling between life values and behaviors.- establish a connection between their decrepitude and their feelings.- accept individual differences in physical, emotional, social and cultural terms.- realize the character strengths that they have.- learn how to use their positive characteristics when they face difficulties.

Info

Who am I? - Adjective List Task

Students- use professional information sources.- make career planning related to the professions they intend to choose.- use the ability to take decisions in choosing a profession.- explain the relationship between academic goals and career options.- determine short- and long-term career goals.- make a career decision related to a higher education institution or business life.

Brainstorming on professions

+ info

Students- relate interests and talents with professional values.- establishes a decoupling between personal values and life goals.- distinguish between interests and hobbies.- become aware of the values of life.- become aware of their own professional values.- distinguish between life values and professional values.- correlate career decisions with their own characteristics.

Coat of Arms

+ info

Students- participate actively in group activities.- use professional information sources- use social skills.- realize the effects of teamwork on their personal development.- explain job interview skills.

Students Propose Questions for İnterviews

+ info

Students- evaluate the effect of family and peers on their decisions.- discuss about social roles and personal choices.- make the disconnect between the required responsibilities. - explain the factors that influence the decision-making process in one's life. - compare their own views on career decision-making processes with the views of family and immediate environment.

+ info

Career Family Tree task

Students- evaluate themselves about achieving their academic goals.- believe in the necessity of working to succeed.- create successful life goals by imagining their future.- prepare an action plan to achieve life goals.- make career planning related to the professions they intend to choose.- create goals for academic development.- evaluate the relationship between school attendance and academic deceleration.- re-examine their short and long-term career goals and their action plan related to life goals.- review the goals they set during their career preparation process by deciding on the choice of field/branch/course according to their abilities.- plan their time within the framework of their needs and responsibilities.

Personal Roadmap

+ info

Students- use professional information sources.- make career planning related to the professions they intend to choose.- the beginner uses social skills.- evaluate themselves about achieving their academic goals.- express their feelings and thougths in regard to transition to a higher education institution and business life.

Research Stage - Interviews

+ info

Students- question the reliability of information sources.- learn about bullying and its types.- realize the effects of cyberbullying in their life.- use ways to cope with bullying.- query virtual friendship within the scope of friendship relationships.- actively participate in group activities.- discuss local and global issues.- make a habit of saying "No!" for their personal safety.- manage themselves in the use of information technologies.- learn to follow instructions to ensure their personal rights and security are protected.

Safe Internet Day Event

+ info

Students- realize the effects of teamwork on their personal development.- develop themselves in the use of information technologies.- participate actively in group activities.- value their participation in both educational and social activities inside and outside school and their contribution and participation are encouraged.

Collaborative Acrostic of project's title

+ info

Students- realize the effects of teamwork on their personal development.- participate actively in group activities. - use professional information sources. - evaluate themselves regarding the use of information technologies.

Multilingual Dictionary on Professions

+ info

Students- create an account to access European Union services.- use information technologies for the creation of online resume. - strengthen their European identity. - refer to the sources from which they can get help related to career preferences after graduating.

How to write a Europass CV

+ info

To sum up students- are involved in a comprehensive research of various professions covering areas such as technology, health, art, business and more - identify necessary basic skills in each profession and understand or spot potential areas of personal development. - investigate the working conditions of the selected professions (everyday duties/routine, required characteristics/skills, job demands, related difficulties, future trends) - gain a deeper understanding of various professions, working conditions and required skills and are prepared to take more informed decisions about their future careers. - develop a broader perspective on professions and working conditions. - cooperate with peers from other countries gaining a cross-cultural perspective and appreciating global diversity. - are enhanced to become active citizens, by participating actively and taking decisions. - develop their digital skills through collaborative use of digital applications and tools, improving their overall preparedness for the professional world.

Project's aims and results

- Informs students about various professions. - fosters connections and collaboration among students and teachers from different countries. - fosters critical thinking, collaboration and global awareness. - prepares students for the complexities of the modern workforce.

Career Quest: Navigating Futures eTwinning project

# data[].attributes.attachment_link.description
Curriculum Integration Career Quest: Navigating Futures Start Next Our project has features suitable for the 9th, 10th, 11th and 12th grade course and guidance curriculum. With this project, students will achieve the following achievements in accordance with the curriculum. Next Students- appreciate themselves in situations where they succeed.- participate actively in group activities.- develop themselves in the use of information technologies.

# data[].attributes.headline
Collaborative Acrostic of project's title

# data[].attributes.subject
Collaborative Acrostic of project's title

# data[].attributes.body
Οι μαθητές δημιούργησαν μια ακροστοιχίδα με τα αρχικά γράμματα του τίτλου του έργου μας, CAREER QUEST NAVIGATING FUTURES. Με τη χρήση του Canva,του Scrapcoloring ( για το χρωματισμό των γραμμάτων ) και του προγράμματος Genially (για την παρουσίαση) δημιουργήθηκε το παραπάνω αποτέλεσμα.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Start

ACROSTIC

Career Quest eTwinning Project 2023-2024

1/28

Next

What profession involves creating new recipes and cooking delicious meals?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "C"

2/28

Next

What profession involves creating and designing buildings and structures?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "A"

3/28

Next

What profession helps people buy and sell houses?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "R"

4/28

Next

What profession works with circuits and wires to create electrical devices?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "E"

5/28

Next

I'm skilled with volts and ohms, my work can power your homes. I troubleshoot and analyze, to make sure everything electrifies.

Go Back

Answer:

Note: Starts with "E"

6/28

Next

I am the friendly face you see in the lobby, always ready to help and assist. Who am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "R"

7/28

Next

What is responsible for ensuring the highest standards are met?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "Q"

8/28

Next

I am skilled in the art of sound, capturing images all around.I work with doctors to provide a view, of what's happening inside of you.What is my profession?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "U"

9/28

Next

I design and build machines, large and small. I bring ideas to life, solving problems for all. What am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "E"

10/28

Next

I use my voice to sing and entertain. I perform on stage, bringing joy and fame. What am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "S"

11/28

Next

I can fix anything from phones to cars. I am skilled in many trades, but I don't have a degree. What am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "T"

12/28

Next

I heal the sick and care for the weak. I bring comfort and hope, whenever they're bleak. What am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "N"

13/28

Next

What profession works with numbers and helps manage a company's finances?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "A"

14/28

Next

What profession involves capturing and editing visual content for various purposes?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "V"

15/28

Next

I am often mistaken as a full-time employee, but I'm only here for a short period. What am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "I"

16/28

Next

What creates worlds and characters with a click, making gamers addicted real quick?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "G"

17/28

Next

What profession serves passengers in the sky?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "A"

18/28

Next

I am the one who gives homework and tests, some students love me, while others detest.I lecture and explain, making lessons clear, helping students overcome their fear.

Answer:

Go Back

Note: Starts with "T"

19/28

Next

What can speak every language but cannot hear a word?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "I"

20/28

Next

I work in your home, taking care of your children. Who am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "N"

21/28

Next

I investigate earthquakes, landslides, and volcanic eruptions. What do I do for a living?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "G"

22/28

Next

When the ground begins to shake and tremble, I rush in to save lives and extinguish the ember.

Answer:

Go Back

Note: Starts with "F"

23/28

Next

When you need help with urinary health, I'm the doctor who focuses on that stealth.

Answer:

Go Back

Note: Starts with "U"

24/28

Next

I am the study of religious belief, a field of knowledge that goes very deep. Who am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "T"

25/28

Next

I am the one who evaluates the applicant's financial status and determines their insurability.

Answer:

Go Back

Note: Starts with "U"

26/28

Next

I am heard but never seen. I entertain with words and music. Who am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "R"

27/28

Next

I am often found in the realm of numbers and graphs, but I am not a mathematician. What am I?

Answer:

Go Back

Note: Starts with "E"

28/28

Next

I guard the entrance, making sure no one sneaks in. I check your bags, ensuring safety within.

Answer:

Go Back

Note: Starts with "S"

Next

Go Back

You have reached the end of the CAREER QUEST: NAVIGATING FUTURES Acrostic

Congratulations!

Electrician

Quality Assurance Analyst

Intern (employee)

Engineer

Accountant

Urologist

Real Estate Agent

Videographer or Vlogger

Interpreter

Architect

Electrical Engineer

Theologist

Teacher

Nurse

Nanny

Ultrasound technician

Singer

Chef

Geologist

Receptionist

Security Officer

Underwriter

Radio host

Technician

Firefighter

Economist

Game Designer

Air hostess

# data[].attributes.attachment_link.title
Career Quest: Navigating Futures Acrostic

# data[].attributes.headline
Evaluation of the project -Αξιολόγηση του προγράμματος (μαθητές)

# data[].attributes.subject
Evaluation of the project -Αξιολόγηση του προγράμματος (μαθητές)

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας αξιολογούν το πρόγραμμα με τη χρήση του προγράμματος Jamboard και καταθέτουν μονολεκτικά την άποψη τους για το έργο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Project Evaluation for Students - Google Jamboard

# data[].attributes.body
Οι συμμετέχοντες μαθητές και μαθήτριες δημιούργησαν ένα πολυγλωσσικό συνεργατικό λεξικό σε μεικτές ομάδες από τις συμμετέχουσες χώρες προφέροντας σε διάφορες γλώσσες επαγγέλματα με τη χρήση του εργαλείου Voicethread.

# data[].attributes.attachment_link.description
Career Quest: Navigating Futures - eTwinning Project

# data[].attributes.body
Είναι σημαντικό οι μαθητές μας να γνωρίσουν και να δημιουργήσουν το δικό τους ευρωπαϊκό βιογραφικό σημείωμα, το οποίο θα αξιοποιήσουν μελλοντικά στον επαγγελματικό τους βίο. Στο πλαίσιο αυτό δείξαμε στους μαθητές μας πώς λειτουργεί η πλατφόρμα και οι ίδιοι έγραψαν το δικό τους βιογραφικό.

# data[].attributes.attachment_link.description
The Europass CV builder makes it easy to create your CV online. You can use it to apply for a job, education or training opportunities as well as volunteering.

# data[].attributes.body
Το δεύτερο ebook με τη χρήση του Book Creator είναι έτοιμο! Οι μαθητές ανέτρεξαν στο γενεαλογικό επαγγελματικό δέντρο της οικογένειας τους και διαπίστωσαν κατά πόσο έχουν επηρεαστεί ή όχι στα μελλοντικά τους επαγγελματικά σχέδια.

# data[].attributes.attachment_link.description
career family tree | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας μέσω του Google forms ψήφισαν το intro που θέλουν να εκπροσωπεί το έργο μας. Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι για μια ακόμη φορά γιατί το intro που επιλέχθηκε αποτελεί δημιούργημα μιας ομάδας του σχολείου μας με καθηγήτρια την κ. Γρηγορίου Χαρίκλεια.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας συμμετείχαν στη δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση στη διάρκεια της οποίας έπαιξαν ένα παιχνίδι μέσω της εφαρμογής kahoot. Το παιχνίδι περιείχε ερωτήσεις σχετικά με δραστηριότητες του έργου μας και εφαρμογές που έχουν χρησιμοποιήσει οι μαθητές. Οι μαθητές /τριες του σχολείου μας κατέλαβαν τις τρεις πρώτες θέσεις στο παιχνίδι! Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι για τη συμμετοχή των μαθητών μας και κυρίως για την άμεση ανταπόκριση τους σε κάθε δραστηριότητα !

# data[].attributes.body
Το σχολείο μας διοργάνωσε εκδήλωση επαγγελματικού προσανατολισμού στις 17/02/2024. Η εκδήλωση είχε στόχο την πληροφόρηση και την ενημέρωση σχετικά με τα τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και τις προοπτικές που διανοίγονται για έναν μαθητή μετά το Γενικό Λύκειο.

# data[].attributes.body
Ύστερα από την ψηφοφορία των εκπαιδευτικών το τελικό ερωτηματολόγιο μας είναι έτοιμο και τα παιδιά μπορούν πλέον να αρχίσουν τις συνεντεύξεις τους.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας με τη χρήση του Canva σε μια συνεργατική εργασία συμπληρώνουν το προσωπικό τους "δρόμο" με τους στόχους που έχουν θέσει στη ζωή τους.

# data[].attributes.body
Οι e Twinners δουλεύουν στο εργαλείο Canva το γενεαλογικό τους δέντρο που σχετίζεται με τα επαγγέλματα. Παράλληλα έχουν τη δυνατότητα να βλέπουν τα γενεαλογικά δέντρα των υπόλοιπων συμμετεχόντων του προγράμματος.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας έγραψαν ποια επαγγέλματα τους ενδιαφέρουν και ένα υπέροχο συννεφόλεξο με τη χρήση του εργαλείου Mentimeter δημιουργήθηκε!

# data[].attributes.body
Οι μαθητές δημιουργούν τα δικά τους intro με τη χρήση του εργαλείου Renderforest. Θα ακολουθήσει ψηφοφορία και θα επιλεχθεί αυτό που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες ψήφους. Ενδεικτικό intro μιας ομάδας του σχολείου μας.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΜΑΡΙΝΑ ΚΑΛΔΗ

# data[].attributes.headline
Παγκόσμια ημέρα ασφαλούς διαδικτύου 

# data[].attributes.subject
Παγκόσμια ημέρα ασφαλούς διαδικτύου 

# data[].attributes.body
Η 6η Φεβρουαρίου έχει χαρακτηριστεί  Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο. Η διευθύντρια του σχολείου μας Γρηγορίου Χαρίκλεια στο πλαίσιο αυτό διοργάνωσε ενημερωτική ημερίδα για τους μαθητές μας  σε συνεργασία με το Τμήμα Ασφάλειας Τρίπολης.

# data[].attributes.headline
Σερφάρω με ασφάλεια..

# data[].attributes.subject
Σερφάρω με ασφάλεια..

# data[].attributes.body
οι μαθητές μέσω παιχνιδιού αντιλήφθηκαν πώς να σερφάρουν με ασφάλεια στον παγκόσμιο ιστό. Με τη βοήθεια του Worldwall.net η εκπαιδευτικός Μαρίνα Καλδή δημιούργησε ένα quiz έτσι ώστε η μάθηση να γίνει παιχνίδι.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.title
Σερφάρω με ασφάλεια στο διαδίκτυο

# data[].attributes.attachment_link.description
Κουίζ - Μια συλλογή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής. Πατήστε τη σωστή απάντηση για να προχωρήσετε.

# data[].attributes.body
Οι εκδηλώσεις για την ασφαλή πλόηγηση στο διαδίκτυο ολοκληρώθηκαν με παιχνίδι μέσω quiz ,τα οποία δημιουργήθηκαν από την εκπαιδευτικό Μαρίνα Καλδή που συμμετέχει στο project.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.title
Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

# data[].attributes.attachment_link.description
Τηλεπαιχνίδι - Ένα κουίζ πολλαπλής επιλογής με χρόνο, ζωές και ένα γύρο μπόνους.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και οι καθηγητές του project ψήφισαν το logo που τους άρεσε περισσότερο μέσω του ψηφιακού εργαλείου Google Forms. Το logo που συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους είναι αυτό που φαίνεται στην εικόνα και θα αποτελεί στο εξής το λογότυπο του έργου μας.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές πρότειναν ερωτήσεις για τις συνεντεύξεις που θα κάνουν και τώρα οι συμμετέχοντες καθηγητές επιλέγουν μέσω ψηφοφορίας στο εργαλείο Tricider εκείνες τις ερωτήσεις που θα διαμορφώσουν το τελικό ερωτηματολόγιο.

# data[].attributes.body
Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή των μαθητών στο ευρωπαϊκό αυτό έργο ήταν η ενημέρωση και η συγκατάθεση των γονέων και κηδεμόνων μέσω των υπεύθυνων δηλώσεων.

# data[].attributes.body
Οι e twinners μαθητές μας συμπληρώνουν το γενεαλογικό τους δέντρο αναφορικά με τα επαγγέλματα .

# data[].attributes.headline
Adjectives which describe my personality 

# data[].attributes.subject
Adjectives which describe my personality 

# data[].attributes.body
Οι συμμετέχοντες μαθητές κυκλώνουν επίθετα που αισθάνονται ότι περιγράφουν την προσωπικότητα τους. Σιγά σιγά οι μαθητές μας διαμορφώνουν το δικό τους '" mirror self " και προβαίνουν σε σύγκριση με to "self as others see it"

# data[].attributes.headline
Voting for 1st students' online meeting 

# data[].attributes.subject
Voting for 1st students' online meeting 

# data[].attributes.body
Έφτασε η στιγμή που οι μαθητές μας θα γνωριστούν με τους υπόλοιπους μαθητές του έργου μέσω μιας διαδικτυακής συνάντησης. Οι μαθητές ψηφίζουν μέσω poll του Twinspace την ημερομηνία εκείνη που θα έχουν ελεύθερο χρόνο.

# data[].attributes.attachment_link.title
VOTING FOR 1ST STUDENTS MEEETING Photography

# data[].attributes.headline
Διατύπωση ερωτήσεων για συνέντευξη 

# data[].attributes.subject
Διατύπωση ερωτήσεων για συνέντευξη 

# data[].attributes.body
Με το εργαλείο Tricider οι μαθητές προτείνουν ερωτήσεις. Στη συνέχεια θα επιλεχθούν από τους εκπαιδευτικούς του προγράμματος 8-10 ερωτήσεις για τη διαμόρφωση του τελικού ερωτηματολογίου.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας αφού σχεδίασαν, σύμφωνα με τα δικά τους κριτήρια, logo ψηφίζουν μέσω του εργαλείου Google forms το logo εκείνο που τους αρέσει περισσότερο.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές συμπληρώνουν σε ατομικό χαρτί το "Ατομικό έμβλημα"που περιλαμβάνει τα ενδιαφέροντα, τα βασικά προτερήματα & ελαττώματά τους, τις αξίες & τους στόχους που έχουν θέσει.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές απαντούν στην ερώτηση " Which professions are you interested in?" χρησιμοποιώντας το εργαλείο Mentimeter

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες εργάζονται συνεργατικά και συμπληρώνουν ερωτηματολόγια που τους βοηθούν να κατανοήσουν τον εατό τους και τις κλίσεις τους.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας προτείνουν ερωτήσεις που θα ήθελαν να κάνουν σε κάποιον επαγγελματία της αρέσκειάς τους,κατά τη διάρκεια των συνεντεύξεων που θα διεξάγουν. Χρησιμοποιώντας το εργαλείο Tricider καταγράφουν τις ερώτησεις τους και στη συνέχεια μέσω της ψηφοφορίας θα διαμορφωθεί το τελικό ερωτηματολόγιο για τη συνέντευξη τους.

# data[].attributes.body
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί έχουν δημιουργήσει αντίστοιχη σελίδα στα κοινωνικά δίκτυα και συγκεκριμένα στο Instagram, όπου γίνεται ανάρτηση των δραστηριοτήτων μας.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας με τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων DesignEvo και Canva δημιουργούν το δικό τους logo που θέλουν να χαρακτηρίζει το έργο μας. Το ωραιότερο, κατα πλειοψηφία και σύμφωνα με την κρίση των μαθητών θα είναι αυτό που θα επιλεγεί!

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μας δουλεύουν συνεργατικά τις δραστηριότητες που τους ανατίθενται κάθε φορά με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών που υλοποιούν το πρόγραμμα ( Γρηγορίου Χαρίκλεια, Καλδή Μαρίνα, Τσαγκλή Αντωνία)

# data[].attributes.headline
Συναντήσεις εκπαιδευτικών

# data[].attributes.subject
Συναντήσεις εκπαιδευτικών

# data[].attributes.body
Το σχολείο μας συμμετείχε στη 2η συνάντηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποιήθηκε μέσω της πλατφόρμας esep platform erasmus courses. Οι εταίροι αντάλλαξαν απόψεις για την μέχρι τώρα πορεία του έργου και συμφώνησαν για τις περαιτέρω δραστηριότητες που θα ακολουθήσουν τους υπόλοιπους μήνες.

# data[].attributes.body
Το ψηφιακό εργαλείο Tricider μας βοήθησε να καταγράψουμε, να προτείνουμε και να ψηφίσουμε τις ερωτήσεις εκείνες που θα απαντούσαν οι συμμετέχοντες μαθητές στην προκαταρκτική έρευνα. Ομαδικά και συνεργατικά επιλέξαμε τις ερωτήσεις που απάντησαν οι μαθητές μας με τη χρήση του εργαλείου Google Forms.

# data[].attributes.body
Κάθε έργο διακρίνεται για το δικό του motto ή slogan. Οι μαθητές μας πρότειναν διάφορα motto και στη συνέχεια με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου Tricider ψήφισαν το motto που τους άρεσε. Με απόλυτες δημοκρατικές διαδικασίες το motto που συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους ήταν Work smart not hard!

# data[].attributes.body
Το έργο μας είναι ορατό στο παραπάνω blog, η δημιουργία του οποίου έγινε με τη χρήση του Blogger.

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές συστήνονται...

# data[].attributes.subject
Οι μαθητές συστήνονται...

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και μαθήτριες που συμμετέχουν στο έργο έγραψαν στον ψηφιακό πίνακα padlet λίγα λόγια για τον εαυτό τους και δημιούργησαν το δικό τους Avatar με τη χρήση ανάλογων εργαλείων Avatarmaker & Voki.

# data[].attributes.headline
Ας γνωριστούμε...

# data[].attributes.subject
Ας γνωριστούμε...

# data[].attributes.body
Ο Δεκέμβριος ήταν ο μήνας έναρξης του έργου μας. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο έργο παρουσίασαν με λίγα λόγια τον εαυτό τους, τη χώρα, την πόλη, τους μαθητές και το σχολείο τους με τη βοήθεια του ψηφιακού πίνακα Padlet.

# data[].attributes.body
Οι εταίροι σχεδίασαν και συμφώνησαν από κοινού τον ακόλουθο προγραμματισμό του έργου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Career quest project's plan presentation

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Konstantza Tagara.

# data[].attributes.body
Οι e-Twinners δημιούργησαν με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου Canva ευχετήριες κάρτες και αντάλλαξαν ευχές για το νέο έτος. Ένας καμβάς με ποικίλες κάρτες και ευχές στόλισε τον τοίχο του έργου μας !

# data[].attributes.headline
Χριστούγεννα...

# data[].attributes.subject
Χριστούγεννα...

# data[].attributes.body
Η γιορτή των Χριστουγέννων αποτέλεσε αφορμή για τη δημιουργία του συνεργατικού χριστουγεννιάτικου δέντρου μας! Όλοι οι μαθητές/τριες επέλεξαν στολίδια και κόσμησαν το δέντρο με φαντασία και δημιουργικότητα με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου Canva.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και μαθήτριες έλαβαν μέρος σε μια προκαταρκτική έρευνα προκειμένου να γίνει μια πρώτη διερεύνηση των επαγγελματικών τους ενδιαφερόντων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Career Quest: Navigating Futures 73 yanıt

# data[].attributes.body
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο έργο συμμετείχσν σε μια προκαταρκτική έρευνα με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου Google Forms. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποτυπώθηκαν στο παραπάνω αρχείο.

# data[].attributes.body
Οι συμμετέχοντες μαθητές συνεργατικά πρότειναν και έγραψαν με το ψηφιακό εργαλείο Canva κανόνες δεοντολογίας που πρέπει να διέπουν το συνεργατικό e- Twinning έργο μας.

# data[].attributes.headline
Κανόνες ασφαλούς διαδικτύου 

# data[].attributes.subject
Κανόνες ασφαλούς διαδικτύου 

# data[].attributes.body
Κάθε δραστηριότητα ή ενέργεια που λαμβάνει χώρα στο διαδίκτυο είναι σαφές ότι πρέπει να διέπεται από συγκεκριμένους κανόνες. Οι μαθητές/ τριες που συμμετέχουν στο έργο πρότειναν κανόνες και στη συνέχεια δημιούργησαν μία συνεργατική αφίσα με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου Canva.

# data[].attributes.headline
Συνεργαζόμενα σχολεία 

# data[].attributes.subject
Συνεργαζόμενα σχολεία 

# data[].attributes.body
Στο έργο συμμετέχουν σχολεία από την Ελλάδα και την Τουρκία. Τα σχολεία είναι ορατά στον ψηφιακό χάρτη που σχεδιάστηκε με τη βοήθεια του Zeemaps.

# data[].attributes.body
Η επιλογή ενός επαγγέλματος είναι μια από τις πιο σημαντικές αποφάσεις που παίρνει ένα άτομο σε όλη του τη ζωή. Είναι πολύ σημαντικό το άτομο να γνωρίζει τον εαυτό του και τα επαγγέλματά  και να επιλέξει το επάγγελμα που του ταιριάζει, προκειμένου  το άτομο να είναι επιτυχημένο και ευτυχισμένο στην επιχειρηματική του ζωή.

Το "Career Quest: Navigating Futures" είναι ένα καινοτόμο έργο E-Twinning που σχεδιάστηκε για να καθοδηγήσει και να ενδυναμώσει μαθητές ηλικίας 15 έως 17 ετών στη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων σχετικά με τα μελλοντικά τους επαγγέλματα. Αυτό το έργο στοχεύει να προσφέρει μια ολοκληρωμένη εξερεύνηση διαφόρων επαγγελμάτων, ρίχνοντας φως στις συνθήκες εργασίας , τις απαιτούμενες  δεξιότητες, τις  πραγματικές προκλήσεις και τις  ανταμοιβές που σχετίζονται με κάθε επαγγελματική πορεία.