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Les outils utilisés pour construire votre PADLET

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Les outils utilisés pour construire votre PADLET

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Tour de table express en 60 secondes chacun, pas plus !

1 gros point fort en animation d'équipe

1 question à laquelle vous voudriez absolument que l'on réponde tout de suite... ou d'ici à la fin du module !

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Quelques ressources pour savoir où l'on va !

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Quelques ressources pour savoir où l'on va !

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En sous-groupes :

1 - Visionnez la vidéo en prenant des notes sur les 4 phases du modèle de Tuckman.

Écrivez ce que vous voulez partager avec nous sur le support Post-it. Il est accessible en cliquant sur la vignette juste à côté)

2 - Faites un diagnostic de vos équipes :

Dans quelle(s) phase(s) se trouvent vos équipes ?

Pour essayer de le prouver de manière factuelle, dites-nous ce que avez déjà observé (ou pourriez observer) concrètement (directement ou indirectement) chez vos collaborateurs qui vous permettrait de valider qu'ils sont bien : en formation (forming), en confrontation (storming), en normalisation (norming) ou en performance (performing) ?

3 - Faites un diagnostic de vos pratiques :

Vous avez déjà mis en place des routines d'animation ou vous allez le faire.

Listez-les et positionnez-les en face de chacune des phases du modèle. Si elles correspondent déjà parfaitement, c'est que vous êtes déjà dans le vrai. Sinon, il suffira de veiller à les déplacer dans la bonne case.

Rappelez-vous qu'on peut parfaitement tout animer (fond et forme) en toutes circonstances... en n'étant pas toujours très efficace !

Tendre vers une forme d'efficience, c'est donc renoncer à certains objectifs, certains contenus et certains styles d'animation en fonction de la phase du modèle de Tuckman dans laquelle se trouve la majorité du groupe.

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Vidéo support à visionner tranquillement

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En sous-groupes :

1 - Visionnez tranquillement les 4 vidéos (13 minutes en tout) en prenant des notes sur les 4 styles de management. Vous prendrez la parole et présenterez un style au groupe lorsque l'exercice sera terminé.

2 - Quelles sont les principales différences entre le modèle Hersey & Blanchard (situationnel) et la grille de Blake et Mouton (dernière vignette noire de la série) ?

3 - Parmi les 4 style du management situationnel, quel est le style habituellement présenté comme étant celui du "management à la Sécurité Sociale" ?

4 - Est-ce une réalité de terrain dans votre caisse ? Y a-t-il parfois des écarts de posture ? A quoi cela est-il dû selon vous ?

5 - L'attitude gagnante consisterait-elle à tendre vers ce style ? Pourquoi ? Comment ?

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Quelles différences avec la grille de Blake et Mouton ?

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Quelles différences avec la grille de Blake et Mouton ?

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En 2 sous-groupes, 15 minutes

Le sous-groupe 1 travaille sur la SPE 4 (LECO page 4)

Le sous-groupe 2 travaille sur la SPE 5 (LECO page 10)

1 - Lisez la page du LECO sui vous concerne : que faut-il faire ? Qui évalue quoi et comment ?

2 - A l'aide du tableau de correspondance SPE-CM-CO, faites le lien entre les exercices à faire et les compétences managériales finales à démontrer devant le jury.

Sont-elles déjà toutes présentes dans la SPE proposée dans le LECO ?

Si non, de quel écart parle-t-on ?

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Qruiz votre générateur de questionnaire gratuit en ligne

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Proposez-nous votre méthode de préparation : à quoi pensez-vous et dans quel ordre quand vous préparez une réunion ?

3 sous-groupes, 20 minutes - 5 minutes de restitution par sous-groupe.

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La définition classique de l'apprentissage VICARIANT d'Albert BANDURA (apprentissage par l'observation) est le fait d'apprendre sans faire, juste en ayant observé faire des pairs dans des situations communes dans lesquelles on se projette facilement.

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2. Quelle définition pour l'apprentissage vicariant ?

L'observation n'est donc pas passive, à la différence du mimétisme. De manière active, l'observation passe par plusieurs dimensions : l'attention, la mémorisation, la reproduction et la motivation.

Dans ce type d'apprentissage, les comportements observés ont fait leur preuve comme réussite, et nous voulons appliquer les mêmes pour obtenir les mêmes réussites.

3. Quel courant théorique ?

Les théories de l'apprentissage social considèrent alors les actions humaines comme résultant de trois facteurs : les cognitions, les comportements et le contexte environnemental.

4. Quelle place pour notre propre expérience ?

C'est ce que l'on considère comme la symbolisation de notre expérience. De cette manière nous apprenons à mieux communiquer, à mieux anticiper les éventuelles difficultés, à mieux imaginer l'avenir et nos propres actions. L'apprentissage vicariant, n'est donc pas un mimétisme puisqu'il considère finalement l'interprétation que l'on se fait du résultat du comportement de l'autre.

5. L'apprentissage vicariant dans l'éducation

Nous vivons de l'apprentissage vicariant depuis notre naissance. En effet, nous imitons les comportements et les actions de nos parents. En effet, cet apprentissage apporte à l'enfant, à l'adolescent ou à l'adulte plusieurs bénéfices.

Dans un premier temps, il peut appréhender de nouveaux comportements qu'il n'avait pas encore acquis. Il pourra observer, s'entraîner et se l'approprier à sa manière.

Dans un second temps, il pourra supprimer certains comportements qui semblent être dysfonctionnels. En effet, s'il voit qu'une réaction plus juste face à une situation permet à la personne de s'épanouir davantage, il tentera d'acquérir le même.

Pour finir, ce type d'apprentissage permet de faire diminuer l'anxiété ou les phobies. Nous observons nos proches face à des situations qui sont anxiogènes, mais leur comportement semble tout à fait adapté et sans peur. Nous imiterons alors ces mêmes comportements et diminuerons notre propre anxiété.

6. L'apprentissage se fait tout autour de nous

L'apprentissage vicariant ne se limite pas à l'imitation des comportements des membres de notre famille. Il va bien au-delà. Il vient de notre culture (nos pairs, partageant une même valeur, idéologie, religion ...), des livres, des médias (émissions télévisées, radio), de personnes influentes (président, gagnants de prix nobel etc.), de nos camarades, de notre établissement (professeurs, éducateurs...).

L'imitation d'un comportement peut se faire dans tous les contextes. Plus la personne est proche de sa source d'influence, plus le comportement sera accepté rapidement. Néanmoins, même s'il ne la connaît pas personnellement, une personne peut considérer un modèle éloigné.

7. Utiliser cet apprentissage comme moteur

Maintenant que vous avez pleinement conscience que les comportements des autres vous influencent, saisissez-vous en. Observez les comportements des personnes que vous considérez comme ayant réussi, analysez et interprétez cette réussite. Demandez-vous ce qui pourrait vous correspondre, et ce que vous arriverez à mettre en place, pour pouvoir atteindre vos objectifs. Il ne s'agit pas de "copier" vos pairs, ou de perdre qui vous êtes pour devenir qui ils sont. Il s'agit ici de vous approprier des comportements qui pourraient vous être utile, et de vous en saisir selon votre propre personnalité et votre propre expérience.

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L'autre a un impact sur nous, nous avons un impact sur lui. Nos interactions sociales déterminent l'acquisition de nouveaux comportements.

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Exercice en sous-groupes

Vous avez 1/2 journée pour préparer soit une réunion d'information, soit un groupe de travail que vous animerez ensuite devant et avec les autres participants pendant 20 à 30 minutes.

Le sujet est forcément un sujet PRO accessible aux autres stagiaires.

Dans cet exercice pratique nous irons un peu au delà de l'attendu stricte des SPE puisque :

1 - Vous construirez ou adapterez un Power Point déjà existant pour porter votre message.

2 - Vous utiliserez la méthode 123 pour préparer. Ce qui vous amènera à :

choisir un objectif principal et un objectif managérial

créer ou maintenir une ambiance détendue

adopter la posture managériale adaptée

veiller au niveau d'interaction

vérifier régulièrement le niveau de compréhension

L'intérêt de cet exercice réside tout autant dans :

l'observation du travail des autres

ce qui se passera entre vous lors de la préparation

ce qui se passera avec les autres lors de votre simulation de réunion ou de groupe de travail

les débriefings que vous animerez avec un visée analytique type DPP

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Evaluez la 1ère réunion

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Screenshot 2024-02-01 at 11-04-54 Interactive presentation software

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Groupe 1

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Screenshot 2024-02-01 at 09-33-11 Interactive presentation software

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Screenshot 2024-02-01 at 11-31-40 Interactive presentation software

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Screenshot 2024-02-02 at 09-09-17 Interactive presentation software

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Screenshot 2024-02-02 at 14-32-42 Interactive presentation software

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Vous allez essayer de me rappeler certains mots ou certains numéros. Ce jeu est en 2 étapes :

Tout d'abord, vous aurez besoin de mémoriser un maximum de mots ou de chiffres pendant un temps donné

Puis, il vous sera demandé de les restituer

Votre score dépendra du nombre restitué !
Commencez avec ou

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iBraining vous permet de pratiquer simplement et régulièrement des jeux de mémoires, et vous permet de suivre votre progression dans les différents types de jeux, en consolidant des statistiques.

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Temps de réalisation : moins de 10 minutes

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Temps de réalisation : moins de 10 minutes

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Temps de réalisation 15 minutes

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Temps de réalisation 18 minutes

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Temps de réalisation 7 heures

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La pensée visuelle au service de mon animation

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Vous avez 30 minutes pour préparer une courte réunion d'information de 3 minutes que vous nous présenterez ensuite devant les autres.

Infos exclusivement descendantes, pas d'interaction.

Sujet libre : perso uniquement (pas de sujet pro... on s'amuse, c'est vendredi après-midi)

Vous créez un support Power Point en partant d'une page blanche (pas de recyclage)

Le support devra :

1. être construit à partir d'un plan rémanent (cf les exemples de ce matin)

2. contenir 3 pages, ni plus ni moins.

Dans chacune des pages il ne devra pas y avoir plus de :

1. 7+-2 mots

2. 1 photo

3. 2 icônes

Objectif principal : informer sur quoi ? Vous choisissez.

Préparation en sous-groupe sur 1 seul sujet par groupe

Quelques ressources (si vous en avez besoin)

1 – Trouver des icônes de qualité :

https://www.flaticon.com/

https://fr.freepik.com/

2 - Choisir une palette de couleur :

https://mycolor.space/

https://www.colorhunt.co/

3 - Chercher des images HD libres de droit :

https://pixabay.com/

https://fr.freepik.com/

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Qruiz votre générateur de questionnaire gratuit en ligne

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