# data[].attributes.headline
Педагогикалық ғылымдардың адам жайлы ғылымдар жүйесіндегі орны. 

# data[].attributes.subject
Педагогикалық ғылымдардың адам жайлы ғылымдар жүйесіндегі орны. 

# data[].attributes.attachment_link.description
Педагогика ғылымы Педагогикасы- кәсіби-мамандарды тәрбиелеу мен білімдендіру туралы ғылым. Ақпараттық технологиялар Психология ғылымы Ақпарат технологиясы дегеніміз компьютерді және телекоммуникациялық жабдықтарды деректерді сақтау, шығару, тасымалдау және өзгертуге арналған

# data[].attributes.headline
Педагогикалық ғылымдардың негізгі категорияларының маңызды сипаттамасы.

# data[].attributes.subject
Педагогикалық ғылымдардың негізгі категорияларының маңызды сипаттамасы.

# data[].attributes.headline
Ғылымның нысаны мен пәніне, оның негізгі міндеттеріне сипаттама 

# data[].attributes.subject
Ғылымның нысаны мен пәніне, оның негізгі міндеттеріне сипаттама 

# data[].attributes.headline
Жоғары мектеп педагогикасы- кәсіби-мамандарды тәрбиелеу мен білімдендіру туралы ғылым. Жоғары мектеп  педагогикасының пәні – жоғары оқу орнындағы педагогикалық жүйе мен педагогикалық іс-әрекет.

# data[].attributes.subject
Жоғары мектеп педагогикасы- кәсіби-мамандарды тәрбиелеу мен білімдендіру туралы ғылым. Жоғары мектеп  педагогикасының пәні – жоғары оқу орнындағы педагогикалық жүйе мен педагогикалық іс-әрекет.

# data[].attributes.headline
Білім берудің басты мақсаты- адамның қорларын дамыту болып табылады. 

# data[].attributes.subject
Білім берудің басты мақсаты- адамның қорларын дамыту болып табылады. 

# data[].attributes.body
Бұл қызмет адамдардың бірін-бірі үзіліссіз алмастырып отыратын ұрпақтарымен, әлеуметтік қатынастардың жаңа материалдарында және өзгеріп отыратын тарихи жағдайлардағы мәдени нормаларды іске асыру арқылы орындалады. Білім беру қызметі ретінде адамдар қарым-қатынастарының барлық жүйесіне таралған, бірақ ұйымдасқан үрдіс ретінде білім беру арнайы әлеуметтік институттары мен іске асырылады.

# data[].attributes.headline
Педагогикалық қызмет – жеке тұлғаны мақсатты түрде қалыптастыруға, дамытуға бағытталған процесс болып табылады. 

# data[].attributes.subject
Педагогикалық қызмет – жеке тұлғаны мақсатты түрде қалыптастыруға, дамытуға бағытталған процесс болып табылады. 

# data[].attributes.body
Адам және оның қоршаған ортамен қатынасын зерттейтін антропологиялық ғылымдар жүйесінде педагогиканың алатын орны ерекше. Ол өзге ғылымдардың жетістіктері мен нәтижелеріне сүйенеді, оны жетілдіріп, дамытып, қолданбалы мақсатта пайдаланады.

# data[].attributes.headline
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық тұғырларына қысқаша сипаттама 

# data[].attributes.subject
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық тұғырларына қысқаша сипаттама 

# data[].attributes.headline
Ең алдымен, «құзыреттілік» терминінің мəнін филологиялық тұрғыда ашып алайық. 

# data[].attributes.subject
Ең алдымен, «құзыреттілік» терминінің мəнін филологиялық тұрғыда ашып алайық. 

# data[].attributes.body
Ол үшін құзыр (компетенция) жəне құзыреттілік (компетенттілік) ұғымдарына жекелеп тоқталу қажет. Өйткені педагогикалық-психологиялық əдебиеттерде бұл ұғымдар бірде бір мағынада, негізінен көбіне түрлі категорияларды белгілеу үшін қарастырылады.

# data[].attributes.headline
«Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігінде» «құзыр» ұғымына «қайсыбір тапсырманы орындауға қабілеттілік немесе бір нəрсені жасау» деген анықтама берілсе, С.И.Ожегов сөздігінде «құзыреттілік — белгілі бір мəселені жан-жақты білу» екендігі айтылады .

# data[].attributes.subject
«Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігінде» «құзыр» ұғымына «қайсыбір тапсырманы орындауға қабілеттілік немесе бір нəрсені жасау» деген анықтама берілсе, С.И.Ожегов сөздігінде «құзыреттілік — белгілі бір мəселені жан-жақты білу» екендігі айтылады .

# data[].attributes.headline
«Шет тілдері сөздігі» «құзыретті» түсінігіне «құзырларға — қызметтік өкілеттікке ие» деген анықтама берген . Ал жалпы педагогикалық əдебиеттерде «құзыреттілік» аясында білім алушылардың мына негізде əрекеттің күрделі түрлерін жасай алу қабілеті түсіндіріледі, яғни нəтижесі:

# data[].attributes.subject
«Шет тілдері сөздігі» «құзыретті» түсінігіне «құзырларға — қызметтік өкілеттікке ие» деген анықтама берген . Ал жалпы педагогикалық əдебиеттерде «құзыреттілік» аясында білім алушылардың мына негізде əрекеттің күрделі түрлерін жасай алу қабілеті түсіндіріледі, яғни нəтижесі:

# data[].attributes.body
білімдер болып табылатын танымдық іс-əрекет тəжірибесі;

іскерліктер түрінде болатын іс-əрекет тəсілдерін іске асыру тəжірибесі;

проблемалық жағдайда шешім қабылдай алу іскерлігі болып табылатын шығармашылық іс- əрекет тəжірибесі.

# data[].attributes.headline
Педагогикалық əдебиеттерде құзыреттіліктің төмендегідей түрлері көрсетіледі:

# data[].attributes.subject
Педагогикалық əдебиеттерде құзыреттіліктің төмендегідей түрлері көрсетіледі:

# data[].attributes.body
түрлі ақпарат көздерінен білімдер алу тəсілдерін меңгеруге негізделген өзіндік танымдық іс- əрекет саласындағы құзыреттілік;

азаматтық-қоғамдық іс-əрекет саласындағы құзыреттілік (азамат, сайлаушы, тұтынушы ролін орындау);

əлеуметтік-еңбек іс-əрекеті саласындағы құзыреттілік (өзінің кəсіби мүмкіндіктерін бағалай алу, өзін-өзі ұйымдастыру дағдылары т.б.);

тұрмыстық саладағы құзыреттілік;

мəдени-демалыс саласындағы құзыреттілік (бос уақытты тұлғалық сұраныстарға жауап беретін талаптарға сай ұйымдастыра алу).

# data[].attributes.headline
Э.Ф.Зеер кілттік құзыреттіліктердің мынадай ерекшеліктерін бөліп көрсетеді:

# data[].attributes.subject
Э.Ф.Зеер кілттік құзыреттіліктердің мынадай ерекшеліктерін бөліп көрсетеді:

# data[].attributes.body
1. Олар көпфункционалды (құзыреттіліктерді меңгеру күнделікті, кəсіби жəне əлеуметтік салаларда проблемалық жағдаяттарды шешуге мүмкіндік берген жағдайда олар кілттік болып табылады).

2. Кілттік құзыреттіліктер пəнді меңгеруден тыс жəне пəнаралық болып табылады.

3. Кілттік құзыреттіліктерді қалыптастыру интеллектуалды дамудың белгілі бір деңгейіне сүйенеді (абстрактілі, сыни ойлау, саморефлексия жəне т.б.).

4. Кілттік құзыреттіліктер көпжақты, яғни олар өзінің құрамында түрлі тұлғалық қасиеттерді, интеллектуалдық қабілеттерді, коммуникативті іскерліктерді қамтиды .

# data[].attributes.headline
Кəсіби құзыреттілікті қалыптастыру — кезеңдік үдеріс, яғни педагогикалық іс-əрекетте үнемі кəсіби шеберлікті арттыру қажет жəне аталған сатылар əрдайым қайталанады, бірақ жаңа сапада. Өзін-өзі дамыту үдерісі биологиялық, əлеуметтік жеке тұлғалық ерекшеліктерге байланысты, ол жеке өмірін саналы ұйымдастырса, өзіндік дамуында қамтиды. Кəсіби құзыреттілікті қалыптастыру үдерісі əлеуметтік ортаға тəуелді болып келеді, сондықтан орта кəсіби өзіндік дамуды ынталандыруы қажет.

# data[].attributes.subject
Кəсіби құзыреттілікті қалыптастыру — кезеңдік үдеріс, яғни педагогикалық іс-əрекетте үнемі кəсіби шеберлікті арттыру қажет жəне аталған сатылар əрдайым қайталанады, бірақ жаңа сапада. Өзін-өзі дамыту үдерісі биологиялық, əлеуметтік жеке тұлғалық ерекшеліктерге байланысты, ол жеке өмірін саналы ұйымдастырса, өзіндік дамуында қамтиды. Кəсіби құзыреттілікті қалыптастыру үдерісі əлеуметтік ортаға тəуелді болып келеді, сондықтан орта кəсіби өзіндік дамуды ынталандыруы қажет.

# data[].attributes.headline
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздерін дәлелдеу.

# data[].attributes.subject
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздерін дәлелдеу.

# data[].attributes.attachment_link.description
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздерін дәлелдеу Шаукенова Дана Білім беру мазмұны Білім беру мазмұнының материалдық теориясын жақтаушылар білімнің негізгі мақсаты оқушыларға ғылымның әртүрлі саласынан көлемді білім беру,- деп айтады. Көптеген атақты педагогтар

# data[].attributes.headline
Педагогиканың саласы ретінде жоғары мектеп педагогикасының өзіндік ерекшелктері. 

# data[].attributes.subject
Педагогиканың саласы ретінде жоғары мектеп педагогикасының өзіндік ерекшелктері. 

# data[].attributes.headline
Әдебиеттер тізімі

# data[].attributes.subject
Әдебиеттер тізімі

# data[].attributes.body
1.  Жоғары мектеп педагогикасы [Электронный ресурс] : электронық оқулық / К. К. Шалгынбаева, Н. Албытова, Т. С. Сламбекова. - Алматы : РМЭБ, 2016. - 1 эл. опт. диск (DVD-ROM). - (в кор.) : 7800.00 Тг

2. Бузаубакова, К. Д. Жоғары мектеп педагогикасы : оқу құралы / К. Д. Бузаубакова. — Алматы, Москва : EDP Hub (Идипи Хаб), Ай Пи Ар Медиа, 2023. — 305 c. — ISBN 978-5-4497-2155-6. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/130789.html (дата обращения: 09.06.2023). — Режим доступа: для авторизир. пользователей

3. ҚР «Білім туралы» заңы // Егемен Қазақстан, 27 шілде, 2007 ж.

4. Майгаранова Ш., Иманбаева С.Т. Мектептегі тәрбие теориясы мен әдістемесі. Оқу-әдістемелік құрал. - Алматы. - 2009, - 260 бет.

5. Тажбаева С.Г. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Алматы, 2013.

6. 1.      ҚР  гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы // Егемен Қазақстан, 26 тамыз, 1994