# data[].attributes.body
1. Bisa memperluas pemikiran siswa dan bisa menerapkan apa yang mereka bisa kepada orang lain yang belum tentu bisa

2. Dimensi gotong royong, Dimensi mandiri dan Dimensi kreatif bisa di kembangkan untuk jaman sekarang

3. Ingin mengembangkan potensi diri yang berguna buat diri sendiri dan orang lain

# data[].attributes.headline
Nama : Nengsih                                       Kelas : XI PH 1

# data[].attributes.subject
Nama : Nengsih                                       Kelas : XI PH 1

# data[].attributes.body
1. Belajar tentang profil pelajar Pancasila dapat memberikan manfaat yang signifikan, termasuk pemah lebih baik tentang nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi negara Indonesia. Hal ini membantu memperkuat rasa persatuan dan kesatuan di antara warga negara, serta memperkaya pemahaman mereka tentang sejarah dan budaya bangsa. Selain itu, mempelajari profil pelajar Pancasila juga dapat membantu individu mengembangkan sikap kemandirian, gotong royong, dan rasa cinta tanah air.

2. Untuk menopang kompetensi sebagai pelajar, dimensi yang paling dibutuhkan saat ini meliputi:

- Pengetahuan: Memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam dalam berbagai bidang studi.

- Keterampilan: Menguasai keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan masa depan.

- Sikap: Membangun sikap positif seperti kerja keras, inovasi, dan rasa tanggung jawab.

3. Ketika mempelajari profil pelajar Pancasila, gambaran yang ingin diwujudkan adalah menciptakan individu yang memiliki pemahaman mendalam tentang nilai-nilai Pancasila dan bagaimana mereka dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Ini mencakup pengembangan karakter positif seperti kejujuran, toleransi, dan gotong royong. Selain itu, tujuan lainnya adalah mendorong partisipasi aktif dalam masyarakat dengan mempraktikkan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan moral dalam interaksi sosial.

# data[].attributes.body
1. Menambah ilmu, memperluas pengetahuan dan pengalaman, bisa memperkuat rasa persatuan dan kesatuan di Indonesia.

2. Dimensi beriman kepada Tuhan yang maha esa, kebhinekaan tunggal Ika, bergotong royong, mandiri dan kreatif.

3. Pengembangan karakter yang positif, bisa bertoleransi, berbeda namun satu tujuan.

# data[].attributes.body
1.Menjadi panduan pengembangan karakter bagi pendidik dan pelajar Indonesia; Tujuan akhir seluruh pembelajaran, program, dan kegiatan di satuan pendidikan

2.1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

2) mandiri

3) bergotong-royong

4) berkebinekaan global

5) bernalar kritis

6) kreatif

3.diharapkan generasi penerus bangsa dapat tumbuh dan berkembang menjadi individu yang beriman, berakhlak mulia, dan berkebinekaan

# data[].attributes.body
1.membantu menerjemahkan tujuan dan visi pendidikan ke dalam format yang mudah dipahami oleh semua pemangku kepentingan pendidikan.Dan Bisa lebih tau apa itu profil pelajar Pancasila.

2.*Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (YME), dan berakhlak mulia

*Berkebinekaan Global

*Bergotong Royong

*Mandiri

*Kreatif

3.para pelajar di Indonesia dapat tumbuh sebagai pelajar yang berkompeten, terampil, dan berkarakter sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.

# data[].attributes.body
1.Melatih kemampuan pemecahan masalah dalam beragam situasi belajar. Memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu di sekitar mereka sebagai salah satu bentuk hasil belajar.

2.Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif,Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

3.menjaga kebersihan lingkungan sekolah, berdoa sebelum memulai pelajaran, mengutamakan persamaan, dan juga menghargai perbedaan yang ada.

# data[].attributes.body
1. Belajar tentang pengetahuan dan pengalaman, memperkuat rasa persatuan dan kesatuan sejarah dan budaya bangsa.

2. • Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang maha esa, berakhlak mulia,• mandiri • bergotong royong • berkebinekaan global • bernalar kritis • kreatif.

3. Memiliki pemahaman tentang nilai Pancasila, dan mencakup pengalaman karakter positif bertoleransi, gotong royong. Partisipasi aktif dalam masyarakat.

# data[].attributes.body
1. Memperluas pengetahuan, mengembangkan karakter siswa.

2. •Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang maha esa, berakhlak mulia,

• mandiri •bergotong royong •berkebinekaan global •bernalar kritis • kreatif

3. memperbanyak keterampilan agar bisa memperluas potensi

# data[].attributes.body
1. Mendapatkan pengalaman dan juga pengetahuan tentang profil pelajar pancasila serta melatih kemampuan untuk memecahkan masalah diberbagai situasi.

2. Mandiri, kreatif, bergotong royong dan bernalar kritis.

3. Para pelajar dapat tumbuh dan berkembang menjadi seorang yang beriman dan juga menguatkan karakter.

# data[].attributes.body
1.Menjadi panduan pengembangan karakter bagi pendidik dan pelajar Indonesia.

2. 1). Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha ESA

2). Mandiri

3). Gotong royong

4). Berkebinekaan global

5). Bernalar kritis

6). Kreatif

3.Memperbayak pengetahuan dan keterampilan agar bisa meningkatkannya, Menciptakan individu yang memiliki pemahaman tentang nilai Pancasila, pengembangan karakter positif, toleransi dan gotong royong.

# data[].attributes.body
1. Menjadi panduan pengembangan karakter bagi pendidik dan pelajar Indonesia.

2.1). Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha ESA

2). Mandiri

3). Gotong royong

4). Berkebinekaan global

5). Bernalar kritis

6). Kreatif

3.Menciptakan individu yang memiliki pemahaman tentang nilai Pancasila, pengembangan karakter positif, toleransi dan gotong royong.

# data[].attributes.body
1.memberikan kebebasan dan kemandirian pada siswa dalam menentukan pendidikan sesuai dengan minat dan bakat.

2.1 beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.

2. mandiri

3.bergotong-royong.

4. berkebinekaan global

5.bernalar kritis

6. kreatif.

3.menjaga kebersihan lingkungan sekolah, berdoa sebelum memulai pelajaran, mengutamakan persamaan, dan juga menghargai perbedaan yang ada.

# data[].attributes.body
1. Menjadi panduan pengembangan karakter bagi pendidik dan pelajar Indonesia; Tujuan akhir seluruh pembelajaran, program, dan kegiatan di satuan pendidikan

2. P5 menghadirkan pembelajaran lintas disiplin ilmu, agar peserta didik mampu mengamati dan memikirkan solusi dari permasalahan yang ada di sekitarnya, P5 menjadi upaya dalam mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

3. penerapan profil pelajar Pancasila dalam kehidupan sehari-hari yang bisa kamu lakukan, yaitu menjaga kebersihan lingkungan sekolah, berdoa sebelum memulai pelajaran, mengutamakan persamaan, dan juga menghargai perbedaan yang ada.

# data[].attributes.body
1.Menjadikan satuan pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang terbuka untuk partisipasi

2.beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia,

2) mandiri,

3) bergotong-royong,

4) berkebinekaan global,

5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.

3.Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia. harus memiliki akhlak yang baik dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. ...

Berkebinekaan Global.

Bergotong royong.

Mandiri.

Bernalar kritis.

Kreatif.

# data[].attributes.body
1.Menjadi panduan pengembangan karakter bagi pendidik dan pelajar Indonesia; Tujuan akhir seluruh pembelajaran, program, dan kegiatan di satuan pendidikan

2.Enam dimensi itu adalah ; beriman bertagwa pada Tuhan Yang Maha Esa, Kebhinekaan global, bergotong royong, bernalar kritis, mandiri dan kreatif

3.Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia. Artinya, Profil Pelajar Pancasila harus memiliki akhlak yang baik dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa.

Berkebinekaan Global.

Bergotong royong.

Mandiri.

Bernalar kritis.

Kreatif.

# data[].attributes.body
1. Manfaat belajar tentang profil pelajar Pancasila adalah untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, serta menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
2. Dimensi yang paling saya butuhkan saat ini untuk menopang kompetensi saya sebagai pelajar adalah dimensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
3. Gambaran yang ingin saya wujudkan ketika mempelajari profil pelajar Pancasila adalah menjadi pelajar yang memiliki pengetahuan yang luas, keterampilan yang baik, dan sikap yang positif, serta mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.