# data[].attributes.headline
بطائق التقييمات

# data[].attributes.subject
بطائق التقييمات

# data[].attributes.body
استخدام بطائق التقييم (الحمراء و الخضراء) لتقييم اداء الطلاب اثناء تطبيق الانشطه و الدرس.

# data[].attributes.headline
ما العوامل التي قد تؤثرعلى تعلم الطفل اللغة العربية-عنود محمد:

# data[].attributes.subject
ما العوامل التي قد تؤثرعلى تعلم الطفل اللغة العربية-عنود محمد:

# data[].attributes.body
إيجابيا:

مستوى الذكاء:يميز الطفل الذكي اكتسابه لعدد أكبر من الكلمات من المتوسط أوالضعيف.

النضج والعمر الزمني:لطفل الذي تتطور عنده مناطق الدماغ المهمه للكلام قبل غيره من الأطفال الآخرين فإنه يتفوق عليهم في اكتساب اللغة.

التحاور مع الطفل أثناء اللعب:يساعد التحاور مع الطفل في اكتساب اللغة والربط بين مايلعب به الطفل ومايحيط بهِ.

المستوى الإجتماعي والإقتصادي:كلما كان المستوى الإجتماعي والإقتصادي أفضل، كلما كانت الأنشطة التي تمارس مع الأطفال أكثر تنوعاً و أكثر

تنظيماً.

سلبيا:

الحرمان العاطفي:الأطفال الذين ينشؤون في بيئة محرومة هم أكثر تأخراً في تطورهم اللغوي.

حجم العائلة و دور الاسرة:يجب على الوالدان تشجيع الإختلاط بالراشدين فلغتهم تمثل أفضل النماذج اللغوية التي يمكن للطفل أن يحاكيها.

# data[].attributes.headline
ماهي العوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية( ساره يوسفH00532046) :

# data[].attributes.subject
ماهي العوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية( ساره يوسفH00532046) :

# data[].attributes.body
هناك عدة عوامل إيجابية وسلبية تتعلق باستخدام استراتيجية قراءة الكلمات (بداية الكلمة، وسط الكلمة، نهاية الكلمة) :

العوامل الإيجابية:

تعزيز مهارات القراءة: تساعد الاستراتيجية على تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال من خلال تمرينهم على تحليل الكلمات وفهم معاني الكلمات .

تعزيز التفكير اللغوي: تشجع الاستراتيجية الأطفال على التفكير اللغوي وفهم كيفية تكوين الكلمات وأجزائها.

تنمية مهارات الانتباه: يمكن أن تزيد هذه الاستراتيجية من قدرة الطفل على التركيز والانتباه خلال عملية القراءة.

العوامل السلبية:

الإرهاق: قد يشعر الأطفال بالإرهاق إذا تطلبت الاستراتيجية تركيزًا وجهدًا كبيرين لتحليل كلمات كثيرة.

الصعوبة في التطبيق: قد يجد البعض صعوبة في تطبيق الاستراتيجية بشكل صحيح، مما قد يقلل من فعاليتها.

لذا، من المهم استخدام هذه الاستراتيجية بشكل متنوع ومتوازن مع استراتيجيات أخرى لضمان تحقيق الفوائد المطلوبة .

# data[].attributes.body
R. (2014, April 29). إستراتيجيات التدريس. R5020. https://r5020.wordpress.com/2014/04/29/1234/

الشيخ, ع. ا., & بوبات, ع. ا. (2019). اكتساب اللغة لدى الطفل بين تشومسكي وجان بياجيه: دراسة مقارنة. الجامعة الإفريقية أحمد دراية أدرار, أ-62.

# data[].attributes.headline
فوائد النشاط - ساره يوسف(H00532046) :

# data[].attributes.subject
فوائد النشاط - ساره يوسف(H00532046) :

# data[].attributes.body
استراتيجية قراءة الكلمات (بداية الكلمة, وسط الكلمة, نهاية الكلمة) :

تعزيز مهارات القراءة

تنمية التركيز والانتباه

تعزيز التفاعل الاجتماعي

تعزيز مهارات التفكير اللغوي

# data[].attributes.headline
فوائد النشاط-استراتيجية التعلم بالاكتشاف(عنود محمد

# data[].attributes.subject
فوائد النشاط-استراتيجية التعلم بالاكتشاف(عنود محمد

# data[].attributes.body
جعل الدروس أكثر متعة وجاذبية.

تنمية مهارات تحليل المعلومات وتركيبها وتقويمها.

التعود على العمل الجماعي ومشاركة المعلومات.

الاستئناس بخطوات البحث والمنهج التجريبي.

# data[].attributes.headline
وصف كل استراتيجة وكيفية تطبيقها( ساره يوسفH00532046) :

# data[].attributes.subject
وصف كل استراتيجة وكيفية تطبيقها( ساره يوسفH00532046) :

# data[].attributes.body
استراتيجية تمييز الحرف وقراءة الكلمات :

تهدف إلى تعليم الأطفال كيفية تحليل وقراءة الكلمات من خلال التركيز على أجزاء الكلمة المختلفة.

طريقة تطبيق هذه الاستراتيجية كالتالي:

(بداية الكلمة) قدّم للطفل كلمة واشرح أنه يجب أن يركز على الحرف الأول من الكلمة.

( وسط الكلمة ) قدّم كلمة أخرى واشرح أنه يجب أن يركز على الحرف الوسيط في الكلمة.

(نهاية الكلمة ) قدّم كلمة ثالثة واشرح أنه يجب أن يركز على الحرف الأخير في الكلمة.

- وفي النهاية اطلب من الطفل أن يقوم بقراءة الكلمة بعد التركيز على كل جزء من الكلمة و اشجعه على تكرار الكلمة مع التركيز على بدايتها، وسطها، ونهايتها.

# data[].attributes.headline
وصف كل استراتيجة وكيفية تطبيقها:(عنود محمد H00532167)

# data[].attributes.subject
وصف كل استراتيجة وكيفية تطبيقها:(عنود محمد H00532167)

# data[].attributes.body
استراتيجية التعلم بالاكتشاف

يتم تقسيمهم الى مجموعات وكل مجموعه لديها صور ولوحة حرف الصاد ويتم توزيع الصور الي تبدأ بحرف الصاد الى لوحة حرف الصاد.

تدعو هذه الاستراتيجية إلى استخدام التفكير المنطقي (الاستقرائي أو الاستنباطي) و تُشجع التفكير النقدي العقلي البعيد عن الخرافات والمُسلَّمات، مُخاطبة المستويات العقلية العليا كالتحليل والتركيب. وتسعى هذه الاستراتيجية إلى جعل المتعلم في قلب العملية التعليمية و زيادة دافعيته.

# data[].attributes.attachment_link.title
عمل المعلمات:عنود محمد(H0032167) سارة يوسف

# data[].attributes.headline
درس حرف الصاد

# data[].attributes.subject
درس حرف الصاد