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Como la naturaleza no deja nada empezado, así tambien se evitaran al máximo las interrupciones en los estudios y las actividades

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Segundo Parcial IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

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Segundo Parcial IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

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Mensajero

País

Conocimiento

Datos

Internet

Tecnologias

Conexiones fijas

Herramientas

Relaciòn

compartir

Educaciòn

Red

Acesso

Contenidos

conectarse

Las TIC transforman el entorno educativo, haciéndolo más accesible, interactivo y eficiente, y preparando a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado.

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Actividad Grupal actividad del libro de 2do de básica

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Actividad Grupal actividad del libro de 2do de básica

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Integrantes:

Alvarado Viviana

Tomalá Arianna

Rodriguez Roxana

Bernardi Mary

Santistevan Fiorella

Franco Henrry

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*Constructivismo

*Conocimiento

*Proyecto

*Estimulación

*Moderador

*Interacción

*Facilitador

*Competencia

*Estructura

*Cognición

*Desarrollo

*Experiencia

*Significado

*Construir

*Aprendizaje

Conclusión:

El constructivismo sostiene que el conocimiento se construye activamente por parte del individuo a través de la interacción con el entorno y la reinterpretación de experiencias.

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*Modelo

*Pedagógico

*Construcción

*Humano

*Conocimiento

*Adquirir

*Ideas

*Objeto

*Interacción

*Práctica

*Método

*Moderador

*Coordinador

*Facilitador

*Creador

Conclusión:

El constructivismo se basa en entregar a los estudiantes no solo herramientas, sino que absorben información de manera pasiva, además que se convierten en agentes activos de su propio aprendizaje, creando significado a partir de la interacción con los materiales de aprendizaje y con sus compañeros.

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·        Pedagógico

·        Conocimiento

·        Construcción

·        Esquemas

·        Relación

·        Contextos

·        Adquirir

·        Competencia

·        Modelo

·        Experiencias

·        Interactuar

·        Significativo

·        Estrategia

·        Practica

·        Proyectos

En mi opinión, el constructivismo es una teoría educativa muy relevante y efectiva. Se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo, en el cual los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y la participación activa en actividades de aprendizaje. Considero que el constructivismo es una valiosa herramienta para potenciar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

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• Armónico

• Aplicar

• Construcción

• Adquirir

• Interacción

• Conocimiento

• Ideas

• Concretas

• Saber

• Hacer

• Mediador

• Facilitador

• Modelos

• Interacción

CONCLUSIÓN:

El constructivismo es una teoría del aprendizaje que se construye activamente en la mente del individuo a través de la interacción con el entorno y la experiencia. Se enfoca en el papel activo del estudiante en su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la exploración, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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constructivismo

Practica

proceso

adquisición

facilitador

conocimiento

estrategias

mentales

estrategias

métodos

construcción

confianza

proyectos

procedimental

conocimiento

herramientas

conclusión

El constructivismo es un enfoque poderoso porque reconoce que cada persona tiene una manera única de aprender y comprender el mundo. Esto permite un aprendizaje más profundo y significativo, enfocado en entender y aplicar conocimientos en contextos reales, en lugar de solo memorizar datos.

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15  Palabras (del video) Estrategias didàcticas y Modelos didàcticos 

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15  Palabras (del video) Estrategias didàcticas y Modelos didàcticos 

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Viviana Alvarado

comunicativo

competencia

dinamica

contenido

aprendizaje

proceso didàctico

inmoviliario

actividad

resultado

educado

procesos

modalidad

escuela

alumnos

estrategias

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Como la naturaleza se ayuda así misma por todos los medios que puede, así mismo el aprendizaje ha de valerse de todos los sentidos que pueda, sobre todo deben ir juntos siempre el oído con la vista y la lengua con la mano.

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15 Palabras (del video) Estrategias didàcticas y Modelos didàcticos

Comunicativos

Preparación

Habilidades

Objetivos

Aprendizaje

Didáctico

Procesos

Conferencia

Calidez

Lenguaje

Presentaciones

Significativo

Formación

Lúdicos

Interés

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(15 PALABRAS DEL VIDEO )¿COMO INICIAR UNA CLASE?

Proceso

Competencia

Desempeño

Objetivos

Contenido

Habilidad

Auditivo

Conferencia

Magistral

Sugerencias

Actividad

Experimento

Dinámica

Puntualidad

Respeto

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15 Palabras del video en clases

*Clase

*Proceso

*Habilidades

*Competencias

*Objetivos

*Contenido

*Aprendizaje

*Docente

*Comunicación

*Calidez

*Lenguaje

*Tema

*Presentación

*Atención

*Resultado

*Experiencia

*Actividad

*Motivación

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(15 palabras del video)

•Procesos

•Habilidades

•Desempeño

•Aprendizaje

•Resultado

•Fundamental

•Presentación

•Atención

•Significativo

•Objetivo

•Tema

•Dominio

•Motivación

•Lúdico

•Ideas .

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15 Palabras del video.

Comunicativo

Habilidades

Competencias

Desempeños

Adquisición

Aprendizaje

Dominio

Procesos

Didáctico

Normalización

Potencian

Clase

Auditorio

Calidez

Educado

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·         Constructivismo

·         Construcción

·         Conocimiento

·         Adquirir

·         Aplicar

·         Estructura

·         Modelo

·         Sujeto

·         Humano

·         Objeto

·         Interacción

·         Proyectos

·         Estimulo

·         Moldeador

·         Aprendizaje

Mensaje

Que el constructivismo enfatiza el papel activo del individuo en la construcción de su propio conocimiento. Es decir que el aprendizaje es un proceso activo y personal, donde los individuos no son meros receptores pasivos de información, sino que participan activamente en la construcción de su comprensión

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https://view.genially.com/665cd5881e3790001389e29d/interactive-content-house-parts-game

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Plantear ejemplos, cómo sumar restas multiplicar y dividir con la TAPTANA.

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Plantear ejemplos, cómo sumar restas multiplicar y dividir con la TAPTANA.

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OPERACIONES BÁSICAS CON EL USO DE LA TAPTANA

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Equipo 4  Ejemplo : Ensayos Autobiogràficos. Pág..158

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Equipo 4  Ejemplo : Ensayos Autobiogràficos. Pág..158

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Por su parte una docente de lengua que enseñaba a estudiantes de octavo grado principiantes

decidió usar la escritura de ensayos autobiográficos para enseñar que escribir bien resulta de la

producción de múltiples borradores, la búsqueda de comentarios críticos de diferentes lectores,

la reflexión, la revisión y la edición. Como tema específico la docente escogió el uso metafórico

de lugares para que los escritores principiantes representarán obstáculos y retos que habían

enfrentado en la vida, decisiones importantes que habían tomado y ayudas que habían recibido.

Los estudiantes crearon ensayos sobre el camino que habían seguido en sus vidas y trabajaron

en leer los de sus compañeros, comentarlos y editar varias veces los suyos de acuerdo con los

comentarios recibidos (Hetland et al, 1998).

Reflexión:

Este ejemplo queda basado en el principio XII de Juan Comenio sobre la consolidación del aprendizaje a través de la repetición y el ejercicio frecuente se asemeja al ejemplo dado en el sentido de que ambos enfatizan la importancia de la práctica continua para el desarrollo de habilidades.

Así como Comenio sostiene que el aprendizaje se consolida con la repetición y el ejercicio frecuente, el ejemplo demuestra cómo la práctica continua de la escritura y la revisión contribuye a fortalecer las habilidades de escritura de los estudiantes. Al reescribir y editar varias veces sus ensayos, los estudiantes están aplicando el principio de Comenio al consolidar y mejorar su capacidad de expresión escrita.

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La importancia de las tic's en la educación 

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•Comunicar

•Correo

•Mensajero

•Información

•Internet

•Contenido

•Educación

•Metodologías

•Acceso

•Conocimiento

•Beneficios

•Académico

•Almacenar

•Arte

•Guía.

REFLEXIÓN.

Las TICs son esenciales en el ámbito educativo porque facilitan el acceso rápido y fácil a una gran cantidad de recursos en línea, promoviendo un aprendizaje interactivo y enriquecido con aplicaciones y plataformas digitales. Además, mejoran la comunicación entre profesores y estudiantes mediante herramientas digitales, permitiendo una colaboración más efectiva.

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-Internet

-Correo

-Información

-Conocimiento

-Red

-Contenidos

-Educación

-Social

-Tecnológico

-Metodología

-TICS

-Herramientas

-Implementación

-Digitales

-Almacenar

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Internet

Información

Conocimiento

Red

Datos

Contenidos

Educación

Social

Tecnológicos

Metodologías

TICS

Herramientas

Implementación

Digitales

Almacenar

REFLEXION

Las TIC tienen un enorme potencial para mejorar la educación. Sin embargo, es importante utilizarlas de manera responsable y efectiva para garantizar que todos los estudiantes y docentes se beneficien de ellas.

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Proceso

Información

Beneficio

Educación

Transformación

Herramientas digitales

Metodología

Tecnologías

Multisensorial

Construcción

Fronteras

Actividades

Autonomía

Resultados

Colaborativa

Reflexión

Las TIC juegan un papel fundamental en la educación actual, ya que no solo facilitan el acceso a una gran cantidad de información, sino que también ofrecen nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo. Creo que estas herramientas tecnológicas nos permiten a los estudiantes desarrollar habilidades digitales esenciales para nuestro futuro profesional, al mismo tiempo que hacen las clases más dinámicas y atractivas.

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·       Datos

·       Contenidos

·       Internet

·       Fronteras

·       Conectarnos

·       Educación

·       Revolución

·       Transformación

·       Social

·       Tecnologico

·       Modelo

·       Educativo

·       Transmitir

·       Clases

·       Colaboración

Reflexión.-

Las TIC han revolucionado nuestra forma de vivir y trabajar, ofreciendo innumerables beneficios pero también presentando retos que debemos abordar colectivamente. Es esencial promover un acceso equitativo a estas tecnologías y desarrollar estrategias para mitigar sus efectos negativos, asegurando que todos podamos beneficiarnos de los avances en la era digital.

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Plantear ejemplos, cómo sumar con las Regletas de Cuisenaire 

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Plantear ejemplos, cómo sumar con las Regletas de Cuisenaire 

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Cómo sumar con las Regletas de Cuisenaire - Stoks Didactic

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Integrantes:

Alvarado Viviana

Tomalá Arianna

Rodriguez Roxana

Bernardi Mary

Santistevan Fiorella

Franco Henrry

Ambiente de aprendizaje :

Ambiente de Cocina

Recursos Didácticos: Alimentos y utensilios de la vida real.

Para que sirve y como se desarrolla: Invitar a los alumnos a disfrutar representando la realidad, desarrollando motricidad, precisión y habilidades en el uso de diferentes utensilios.

Ambiente Artístico

Recursos Didácticos: Materiales diversos como colores, formas y texturas.

Para que sirve y como se desarrolla: Fomentar la creatividad e imaginación de los niños, permitiéndoles expresar sus sentimientos y experiencias a través del arte.

Ambiente de Psicomotricidad Fina

Recursos Didácticos: Materiales reciclados como canicas, tuberías, ropa para tender, tapones en agua, entre otros.

Para que sirve y como se desarrolla: Desarrollar destrezas y habilidades en el movimiento de manos y dedos, facilitando la coordinación óculo-manual y la adquisición de la pinza digital.

Ambiente de Juego Simbólico

Recursos Didácticos: Propuestas como una casa con detalles, cuarto de baño, cambiadores, camas, carros, entre otros.

Para que sirve y como se desarrolla: Desarrollar la creatividad e imaginación de los niños, permitiéndoles asumir y practicar diferentes roles de la sociedad, como mamás, papás, médicos, etc.

Ambiente de Construcción

Recursos Didácticos: Piezas y bloques de construcción.

Para que sirve y como se desarrolla: Ayudar a los niños a identificar el mundo que les rodea, adquirir visión espacial, comprender conceptos de simetría, proporción, resistencia y equilibrio, además de fomentar el trabajo en equipo.

Ambiente de Teatro

Recursos Didácticos: Espacios para pintura de cara, marionetas, baile, disfraces, entre otros.

Para que sirve y como se desarrolla: Desarrollar capacidades de interpretación, potenciar habilidades sociales, favorecer la relación entre ellos, estimular la creatividad, y aprender a escucharse y ayudarse.

Los ambientes de aprendizaje están diseñados para ser espacios amplios y ordenados donde cada elemento contribuye al desarrollo del niño. Estos ambientes están llenos de estímulos que permiten a los niños interesarse y aprender de manera significativa. Se respetan el trabajo personal y el ritmo individual de cada niño, sin comparaciones con otros. La función del maestro es facilitar y guiar, creando escenarios de calidad para la acción y la reflexión, observando y respetando el ritmo de aprendizaje de los niños .

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Ambientes de aprendizaje en La Salle Alcoy

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Registrar significado de cada una de letras de ESAN y Plantear ejemplos

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Registrar significado de cada una de letras de ESAN y Plantear ejemplos

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Metodología de enseñanza aprendizaje ESAN

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Plantear ejemplos 5 actividades para restar.

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Plantear ejemplos 5 actividades para restar.

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5 ACTIVIDADES PARA APRENDER A RESTAR | MATEMÁTICAS DIVERTIDAS