# data[].attributes.headline
Урок "Я досліджую світ"

# data[].attributes.subject
Урок "Я досліджую світ"

# data[].attributes.body
Тема: Ланцюг живлення 🍏🐛🦜🐍

за підручником “Я досліджую світ”

для 3 класу

(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

# data[].attributes.headline
Емоційне налаштування 

# data[].attributes.body
Емоційне налаштування

Радісний смайлик😊

Вітаю, друзі! Як ваш настрій? Чи готові ви до нових мандрівок?

Нумо, діти, підведіться! Всі приємно усміхніться. Продзвенів уже дзвінок, Починаємо урок!

Намалюйте радісний смайлик, сфотографуйте й надішліть однокласникам / однокласницям і вчительці. Нехай усі усміхнуться!

Бажаю всім гарного настрою та легкого засвоєння теми.

# data[].attributes.attachment_caption
Виберіть собі одну картку та виконайте завдання у звичайному зошиті. Запишіть аудіофайл із поясненнями вашого вибору. У вільний від уроку час прослухайте свої пояснення. Поміркуйте, як ви можете перевірити, чи правильно ви виконали завдання.

# data[].attributes.headline
Завдання №1. Прочитайте й виберіть у кожному рядку зайве. Поясніть свій вибір.

# data[].attributes.subject
Завдання №1. Прочитайте й виберіть у кожному рядку зайве. Поясніть свій вибір.

# data[].attributes.headline
Завдання №2. Виконайте завдання і пригадайте, у які групи ми можемо об'єднати тварин за способом живлення.

# data[].attributes.subject
Завдання №2. Виконайте завдання і пригадайте, у які групи ми можемо об'єднати тварин за способом живлення.

# data[].attributes.body
Упоралися із завданням? Молодці!

# data[].attributes.attachment_link.title
Я досліджую світ. Тема 6 "Світ невидимий". 3 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчально-методичні матеріали до курсу "Я досліджую світ"

# data[].attributes.headline
У людей не один раз виникало запитання: чи пов'язані між собою об'єкти живої природи і як? Ми з вами маємо знайти відповідь на це запитання.

# data[].attributes.subject
У людей не один раз виникало запитання: чи пов'язані між собою об'єкти живої природи і як? Ми з вами маємо знайти відповідь на це запитання.

# data[].attributes.headline
Розповідь про ланцюжки у природі

# data[].attributes.subject
Розповідь про ланцюжки у природі

# data[].attributes.body
Різні тварини добувають собі різний корм. Тварин, які живляться рослинами, називають рослиноїдними. Наприклад, попелиця, краснопірка, глухар, заєць це рослиноїдні тварини.

Тварин, які живляться іншими тваринами, називають хижими або хижаками. Це, наприклад, турун, щука, орел, вовк.

Тварин, які живляться і рослинною, і тваринною їжею, називають усеїдними. Наприклад, мурашка, короп, горобець, дикий кабан.

Отже, за способом живлення тварин поділяють на рослиноїдних, хижих та всеїдних.

• Пригадайте санітара лісу - дятла. Кого він діставав з-під кори?

Отже, утворився ланцюг живлення:

сосна ← жук-короїд ←дятел

Може бути й інший ланцюг живлення:

яблуко ← черв'як ← горобець

Найчастіше ланцюг живлення починається з рослини. Це перша його ланка. Тоді другою ланкою може бути рослиноїдна тварина. Третя ланка, зазвичай, хижа

тварина.

• Поміркуйте і скажіть, чому першою ланкою в ланцюзі живлення часто є рослина.

• Чи може бути в ланцюзі живлення більше, ніж три ланки? Коли?

Зателефонуйте друзям / подругам і поспілкуйтеся з ними з цього приводу. Пошукайте разом відповіді. Поміркуйте, з яких джерел ви можете отримати потрібну інформацію. Успіхів вам!

# data[].attributes.headline
Завдання №3 "Розкажи за схемою"

# data[].attributes.subject
Завдання №3 "Розкажи за схемою"

# data[].attributes.body
Розгляньте схему, яку намалювала Оля. Розкажіть, хто чим харчується (підр. с. 33, завд. 4).

• Чим харчується рачок дафнія?

• А для кого рачок дафнія є їжею?

• Хто із зображених тварин - хижак?

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка енергійна руханка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка енергійна руханка

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
руханка  беремо рюкзачок

# data[].attributes.attachment_link.title
ЧУЧА-ЧАЧА | Руханка для дітей | Фітнес для дітей | Kids dance

# data[].attributes.headline
Завдання №4  "Прочитай і доповни"

# data[].attributes.subject
Завдання №4  "Прочитай і доповни"

# data[].attributes.body
Прочитайте текст, доповнюючи його наліпками (зош. с. 17, завд. 1).

• Як ви гадаєте, що було далі? Закінчіть історію.

• Поміркуйте і скажіть, чи є у природі щось зайве? Чому?

Поцікавтеся, яке продовження казки склали ваші друзі / подруги

# data[].attributes.headline
Завдання  №5 "Доповни ланцюги живлення

# data[].attributes.subject
Завдання  №5 "Доповни ланцюги живлення

# data[].attributes.body
Доповніть ланцюги живлення. Наклейте відповідні наліпки (зош. с. 18, завд. 1).

# data[].attributes.headline
Перегляд відео "Щука під водою"

# data[].attributes.subject
Перегляд відео "Щука під водою"

# data[].attributes.body
Чому щука так поводиться?

# data[].attributes.attachment_link.title
Underwater predators: watch pike hunting (щука на охоте под водой) Fishcam.

# data[].attributes.body
Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?

• Які таємниці відкрили для себе?

# data[].attributes.headline
Завдання "Хто чим живиться"(див. роздруківку "Хто чим живиться").Перевірте себе виконайте вправу.

# data[].attributes.subject
Завдання "Хто чим живиться"(див. роздруківку "Хто чим живиться").Перевірте себе виконайте вправу.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання 

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання 

# data[].attributes.body
Складіть і зобразіть ланцюг живлення (зош. с. 18, завд. 3).

Напишіть смс-повідомлення своїм друзям чи рідним про те, що нового й цікавого ви дізналися з нашої сьогоднішньої подорожі.