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Ex.: Poema "O Sonho", de Sebastião da Gama

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Ex.: Poema "O Sonho", de Sebastião da Gama

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Tema: a importância do sonho

Assunto:

Na primeira estrofe, o sujeito poético diz que devemos perseguir os nossos sonhos. Coloca duas questões que pretendem levar à reflexão. É dada uma resposta: mesmo que não haja "frutos" (resultados, a concretização dos sonhos), devemos continuar a sonhar.

Na segunda estrofe, o eu lírico destaca a importância da fé e da esperança, condições essenciais para atingirmos os nossos sonhos. Afirma ainda que devemos dar o nosso melhor tanto nas tarefas rotineiras, como naquilo em que nos aventuramos pela primeira vez.

Na terceira estrofe, surgem de novo as perguntas que nos fazem refletir e cuja resposta se encontra na última estrofe: o mais importante é tomar a iniciativa de agir, pois é isso que faz de nós o que somos.

Recursos expressivos e sua expressividade:

Metáfora (v.4) - "frutos" é metáfora para "resultados", ou seja, a concretização do sonho.

Anáfora (vv.6-7) - a repetição destaca a importância da fé e da esperança como essenciais e suficientes para alcançarmos os nossos sonhos.

Análise formal:

14 versos

4 estrofes (1 quintilha, 1 sétima, 2 monósticos)

esquema rimático (1.ª estrofe): ababa

rima cruzada (1.ª estrofe)

sílabas métricas (1.º verso): "Pe/lo / So/nho é/ que / va/mos," - 6 sílabas métricas, hexassílabo.

Fonte: manual Palavra-Chave, Português, 7.ºAno.

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Gabriel Santos/Nº8; Tiago Palma/Nº23; Rafael Oliveira/ Nº21

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Poema "Lágrima de preta" de António Gedeão

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Poema "Lágrima de preta" de António Gedeão

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Tema - O Racismo/ A Igualdade

Assunto - Na primeira estrofe, o sujeito poético diz que encontrou uma mulher de cor negra a chorar e que lhe pediu uma lágrima para a analizar.

Na segunda estrofe, diz que recolheu a lágrima num tubo de ensaio.

Na terceira estrofe, refere que a observou de vários âlgulos e parecia uma gota transparente.

Na quarta e quinta estrofe, diz que fez experiências á lágrima recolhida.

Na sexta estrofe, conclui que as lágrimas são iguais independentemente da cor de pele.

Recursos expressivos e sua expressividade - Anáfora: "Nem sinais de negro,/ nem vestígios de ódio" (vv.21-22) Este excerto reforça a ideia da Igualdade na composição da lágrima

Enumeração: "os ácidos, as bases, os sais" (vv. 13-14)

Reforça o material utilizado

Analise formal -

24 Versos

6 estrofes (quadra)

Esquema Rimático (1ªestrofe) :abcb

Rima Cruzada (1ªestrofe)

Sílabas Métricas (1ºverso)-”En/con/trei /uma /pre/ta”- 6 sílabas métricas, hexassIíabo

Fonte - Manual Palavra-Chave, Português, 7.ºAno.

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Bruna Simões, n.º1; Guilherme Silva, n.º10

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Poema “Maria Lisboa” de David Mourão Ferreira

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Poema “Maria Lisboa” de David Mourão Ferreira

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Tema:

A cidade de Lisboa / Descrição de figura feminina

Assunto:

Na 1ª estrofe o sujeito poético diz que a cidade de Lisboa está ligada ao mar, mas também é muito movimentada e populosa e está relacionada com a história dos descobrimentos.

Na 2ª estrofe refere que as gaivotas da cidade iam pousar ao mar.

Na 3ª estrofe expressa novamente que Lisboa está associada ao mar.

Na 4ª estrofe menciona que a cidade pode ser muito bonita e muito perigosa ao mesmo tempo.

Recursos expressivos e sua expressividade:

Comparação (v. 2) - "tem movimentos de gata", a movimentação da população de Lisboa é comparada com o movimento de uma gata.

Metáfora- V 9 “É de conchas o vestido”, destaca o mar e que o material de que é feito o vestido é bom.

Análise formal:

16 versos

4 estrofes (4 quadras)

esquema rimático (1ª estrofe): abab

rima cruzada (1ª estrofe)

sílabas métricas (1º verso): “É/ va/ri/na, u/sa/ chi/ne/la,” - 7 sílabas, heptassílabo

Fonte: manual Palavra Chave,

Português, 7.º ano

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Fábio Rodrigues Nº6  Francisco Cardoso Nº7 Martim Alexandre Nº18

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Poema "As Palavras" de Eugénio de Andrade

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Poema "As Palavras" de Eugénio de Andrade

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Tema: A importância das palavras.

Assunto:

Na primeira estrofe o sujeito poético diz que algumas palavras são valiosas como um cristal, outras como um punhal, ou seja, podem magoar, outras como um incêndio podem queimar sentimentos e outras orvalho apenas, ou seja são “suaves e amigas”.

Na 2º estrofe o sujeito poético diz que as palavras podem estar cheias de memórias, outras podem estar escondidas pois não queremos que saiam para fora, seja de amor ou de magoar alguém.

Na 3ª estrofe diz-se que as palavras mesmo inocentes podem ser boas ou más dependendo da maneira que são usadas, podendo trazer memórias boas ou más.

Na 4ª estrofe pergunta-se quem é que ouvia essas palavras cruéis e desfeitas que que foram destruídas.

Recursos expressivos e a sua expressividade:

Comparação (v. 1) - "São como um cristal" é comparação pois a expressão "como" é a estrutura principal de uma comparação; Isto diz-nos que como os cristais tem várias faces, as palavras tem vários sentidos.

Metáfora (vv. 3-6) - Estes versos dizem-nos que as palavras podem magoar, outras podem ser mais calmas e outras até "muito quentes".

Metáfora (2º estrofe) - Estas metáforas dizem-nos que as palavras podem estar cheias de memórias, outras podem estar escondidas pois não queremos que saiam para fora, seja de amor ou de magoar alguém.

Metáfora (9-10) - Esta metáfora diz-nos que as palavras podem trazer uma mensagem positiva como uma mensagem negativa.

Enumeração e adjetivação (11-12) -Esta enumeração diz-nos que que as palavras podem ser desamparadas, inocentes ou leves.

Anáfora (17-18) - O uso repetido da palavra "Quem" representa as pessoas que leem o poema.

Metáfora (19-20) - Esta metáfora diz-nos que se nós falarmos mal para alguém a sua "concha perfeita" vai partir-se em bocadinhos.

Análise formal:

20 versos

4 estrofes (2 sextilha, 2 quadra)

Esquema rimático (1º estrofe): abacbb

Rima cruzada, emparelhada e interpolada (1º estrofe)

sílabas métricas (1º verso): "São / co/mo um / cris/tal"- 5 sílabas métricas, Pentassílabo.

Fonte: Classroom de Português da turma 7ºC

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Tema - A Igualdade / Racismo.

Assunto - Havia um cientista que estava a passear pela rua, e encontrou uma Mulher de pele escura / "Preta" a chorar.

O cientista pediu à mulher uma das suas lágrimas mas as analisar para descobrir se a diferença de pele mudava a lágrima.

O cientista, analisou a lágrima e concluiu que a lágrima era igual à lágrima do que uma pessoa de pele clara / branca.

Recursos Expressivos / expressividade - vv13-15 " Mandei vir os ácidos, as bases e os sais minerais, as drogas usadas" - enumeração: os matérias que foram utilizados na análise da lágrima. vv21-22 " nem sinais de negro, nem vestígios de ódio - anáfora: significa que a lágrima era normal.

Análise formal -

24 versos

6 estrofes ( quadras )

esquema rimático - ( 1ª estrofe ) : abcb

rima cruzada ( 1ª estrofe )

silabas métricas - ( 1º verso ) : "En|con|trei|uma|pre|ta " - 5 sílabas métricas, redondilha menor / pentassílabo.

Fonte - Manual "Palavra Chave", Português, 7ºano

Feito / Realizado por : David Oliveira / Nº3 / 7ºC; Ivo Rodrigues / Nº12 / 7ºC; Tomás Cardoso / Nº24 / 7ºC

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Tema: ser diferente e não seguir os outros, explorando o mundo à nossa maneira.

Assunto:

Na primeira estrofe, o sujeito poético diz que não devemos seguir os outros mas sim tomar as nossas próprias decisões

Na segunda estrofe o sujeito poético compara a nossa falta de vontade com o próprio ato de nascer e reafirma a vontade

Na terceira estrofe, o sujeito poético dá importância a tomar-nos as nossas próprias decisões. Irmos onde os nossos passos e o nosso nos leva. Fazer tudo o que for possível para defender a nossa opinião

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Gonçalo Oliveira, nº 9, 7C ; Mariana Costa, nº , 7C ; Rúben Esteves, nº , 7C

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Tema: Amor

Assunto: Na primeira estrofe o sujeito poético está longe da pessoa que ama e que sente muitas saudades.

Na segunda estrofe o sujeito poético refere que se os dois apaixonados estivessem juntos o amor seria perfeito. Já na terceira e quarta estrofe o sujeito faz uma metáfora com um marinheiro nos altos mares a referir se ao seu amor que está longe, mas, se algum dia encontrarem se de volta uma chama pode acender se de novo nos seus corações.

O sujeito poético na quinta e na sexta estrofe, refere que no momento da sua morte, se visse o olhar da pessoa que ama, o seu coração pararia de bater mas morreria em paz/ feliz.

Recursos expressivos e sua expressividade:

Metáfora ( vv. 4-5) - O sujeito poético refere que com o olhar não consegue alcançar a pessoa que ama.

Eufemismo ( v. 23) - Dizer adeus à vida, é uma forma de dizer que vai morrer mas mais suave.

Análise formal:

33 versos

6 estrofes ( 3 quintilhas e 3 sextilhas)

esquema rimático ( 1ª estrofe) : ababcb

rima cruzada ( 1ª estrofe)

sílabas métricas do 1º verso: "Se u | ma | gai | vo | ta |vi | es " - seis sílabas métricas, hexassílabo.

Fonte: manual Palavra-Chave, Português, 7.ºAno.

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Carolina Pereira Nº2/ João Claro Nº15/ Martim Filipe Nº19

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Poema "Maria Lisboa", de David Mourão-Ferreira

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Poema "Maria Lisboa", de David Mourão-Ferreira

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Tema: A figura feminina através da descrição da varina.

Assunto:

Na 1ª estrofe o sujeito poético começa por descrever o movimento da sua varina e a sua sensualidade.

Na 2ª estrofe o sujeito poético continua a falar desta varina e da sua sensualidade na forma como anda, que parece um bailado ao vento.

Na 3ª estrofe o sujeito poético apresenta-nos o vestuário da varina desde o seu vestido ao cabelo, mas dá nos também um dado importante: a Maria Lisboa deve ser uma mulher de garra já que nas suas veias pulsa o latido do motor de uma traineira.

Na última estrofe o sujeito poético diz-nos o nome desta varina(Maria Lisboa) que segundo ele não vende só peixe, mas sim sonhos e maresia , deixando no ar a sua leveza e perfume tal como o seu pregão que de tão forte parece uma tempestade. Não é por acaso que só no final do poema,

nas duas últimas estrofes, o sujeito poético identifica esta figura feminina " Maria Lisboa ". Podemos perceber a simplicidade deste nome traduzido a beleza simples não só da figura feminina mas também da cidade de Lisboa.

Recursos expressivos e a sua expressividade:

O poema é todo ele metafórico. Este recurso expressivo vai surgindo da seguinte forma:

1ª estrofe : " tem movimentos de gata"(v.2), metáfora que traduz o andar sensual da varina(que caminha com leveza e balouçando os quadris)

2ª estrofe: " gaivotas vêm pousar "(v.6): a gaivota remete para o sentido de liberdade e desta forma acentua-se a sensualidade da varina; " Quando o vento a leva ao baile"(v.7)

também nos traduz a ideia de liberdade.

3ª estrofe: " e nas veias o latido/do motor de uma traineira "(v.v.11-12) remete para a força desta mulher deve ser uma mulher de garra, trabalhadora e autónoma.

4ª estrofe: " Vende sonho e maresia/tempestades apregoa"(v.v.14-13) pode significar que ela é uma mulher sonhadora e com cheiro de mar por estar tão ligada a ele; através destas ideias apercebemo-nos que esta mulher, varina é uma mulher intensa, como se pode verificar pelo seu pregão.

Análise formal:

-16 versos

-4 estrofes (4 quadras )

-esquema rimático ( 1ª estrofe ): abab

-Rima cruzada (1ª estrofe )

-sílabas métricas ( 1º verso ) : " É/ va/ri/na, u/sa /chi/ne/la"- 7 sílabas métricas, redondilha maior/ heptassílabo.

Fonte: manual Palavra-Chave, Português, 7ºAno.

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Dinis Brito 7ºC/Mariana Marques 7ºC/ João Pereira 7ºC

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Tema: ser diferente e não seguir os outros, explorando o mundo à nossa maneira.

Assunto:

Na primeira estrofe, o sujeito poético diz que não devemos seguir os outros mas sim tomar as nossas próprias decisões

Na segunda estrofe o sujeito poético compara a nossa falta de vontade com o próprio ato de nascer e reafirma a vontade

Na terceira estrofe, o sujeito poético dá importância a tomar-nos as nossas próprias decisões. Irmos onde os nossos passos e o nosso nos leva. Fazer tudo o que for possível para defender a nossa opinião

Na quarta estrofe o sujeito poético, diz que só veio ao mundo para fazer duas coisa, que ainda ninguém fez o resto que faz não interessa para nada

Na quinta estrofe, o sujeito poético afirma que todos iam pelo caminho mais fácil mas ao contrário dos outros ele vai pelo caminho mais difícil pois ama as adversidades

Na sexta estrofe, o sujeito poético diz que os outros têm bens materiais como a luz da sua vida ele tem a sua loucura e ergue-a como se fosse a luz que ilumina a sua vida

Na sétima estrofe o sujeito poético, diz que nasceu entre duas forças distintas essas guiam a sua vida.

Na última estrofe o sujeito poético diz que não precisa de ninguém para viver, não sabe para onde vai mas sabe que não vai pelo caminho dos outros, vai seguir o seu próprio rumo.

Recursos expressivos e a sua expressividade:

Comparação (verso 19 e 20) " Redemoinhar aos ventos, como farrapos, arrastar pés sangrentos" Reforça a ideia de cenas dolorosas.

Enumeração (verso 32) " Amo os abismos, as torrentes, os desertos" Destaca a ideia de que o sujeito poético adora obstáculos.

Personificação ( verso 23) " Só para desflorar florestas virgens" Destaca a ideia que essa floresta nunca tiveram contacto com o ser humano.

Análise formal

52 versos

8 estrofes( 2 oitavas, 1 quintilha, 2 quadras, 2 sétimas, 1 nona)

esquema rimático (1ª estrofe): abcdeeed

rima interpolada e emparelhada( 1ª estrofe)

sílabas métricas (1ª verso):

"Vem / por/ a/ qui/ di/ zem/ me al/ guns/ com / o/ lhos/ dou/ ces"- 12 sílabas métricas ou duodecassílabo

Fonte: manual Palavra-Chave, Português 7ºano.

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Poema "Impressão digital", de António Gedeão   

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Poema "Impressão digital", de António Gedeão   

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Tema: o respeito pela opinião dos outros

Assunto:

Na primeira estrofe, o sujeito poético diz que enquanto uns veem obstáculos na vida, outros não veem nenhuns obstáculos.

Na duas estrofes seguintes, o eu lírico destaca de como as pessoas veem o mundo, cada um com a sua perspetiva da realidade.

Na quarta estrofe, o sujeito poético relata que não devemos seguir o caminho dos outros, porque cada um é capaz de construir o seu próprio caminho. Tal como "Onde Sancho vê moinhos

D.Quixote vê gigantes."

Finalmente, na última estrofe o eu lírico faz perguntas que nos fazem refletir que o que nós observamos é o que a nossa vida.

Recursos expressivos e a sua expressividade:

Anáfora (vv.21-22)- a repetição destaca a importancia de seguirmos os nossos próprios pensamentos.

Repetição (vv.3-5)- a repetição realça a importancia de como cada uma das pessoas vê o mundo.

Análise formal:

22 versos;

5 estrofes (4 quintilhas e 1 dístico);

esquema rimático (1ª estrofe) abaab;

rimas (1ª estrofe): cruzada e emparelhada;

sílaba métrica (1º verso): “Os/ meus/ o/lhos/ são uns/ o/lhos.”- 7 sílabas métricas, heptassílabo

Fonte: manual Palavra-Chave, Português, 7.ºAno.