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La actividad de presentación me pareció interesante. Por un lado porque fue una manera innovadora de conocernos, pero también porque de alguna manera nos invita a ponernos en el lugar de los alumnos.

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Al charlar sobre la pregunta de un alumno como la siguiente:

¿Por que tengo que aprender ingles?

Las respuestas de mis pares me parecieron muy interesantes y me hizo poder ampliar mis ideas en cuanto a esta pregunta. Cambien en la importancia de reflexionar sobre mis propias ideas de porque enseñar ingles.

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En relación a esta pregunta muchas veces respondemos que es el idioma mas importante de todos, dándole así un estatus superior ante otros idiomas. Pero tenemos que tener cuidado con estas suposiciones, porque le damos una superioridad al ingles que tiene que ver aspectos socio históricos y culturales, que solo terminara por ser reforzar esta idea de el nativo como superior. Me parece importante que podamos reflexionar sobre esto para que en conjunto con nuestros alumnos podamos construir nuestra propia identidad en relación a este idioma del cual somos hablantes, y así apropiarnos de él para comunicarnos efectivamente.

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A continuación reflexionamos sobre como planificamos. Me pareció interesante escuchar las respuestas de mis pares con mas experiencia. Mientras que yo tenia la teoría mucho mas fresca, ellas lograban lo mismo que yo, porque ya lo tenían interiorizado. También me hizo reflexionar sobre la importancia de formarse y de re veer esa teoría que a veces tenemos interiorizado y usamos de manera automática.

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La actividad de las 4Cs me hizo reflexionar sobre la importancia de no caer en esta idea de que los únicos contenidos de nuestra materia son los aspectos lingüísticos. Es importante no olvidarnos de esto y tener en cuenta el resto de los contenidos a la hora de planificar. Así nuestras clases serán no solo mas rica en contenido, sino también mas interesantes.

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A pesar de estar ausente esta clase, al leer las diapositivas y ver "The fractal planning" me hizo reflexionar en la importancia de que la planificación tenga algún tipo de sentido y unidad. Este cuadro me pareció muy útil para repensar las actividades y tareas que llevamos al aula.

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Ademas a través del material presentado para trabajar en dicha clase, pudimos repensar como incluir las lineas transversales en nuestra planificación. Todos los materiales fueron sumamente útiles e interesantes, lo que abrió muy curiosidad y mi motivación para trabajar con ellos.

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En la tercer clase trabajamos con lo realizado la clase anterior, y al ver cada una de las planificaciones reflexionamos sobre si eran task or activity. Esta actividad grupal me pareció súper importante porque me hizo recordar sobre la importancia de planificar con tareas, y que aunque puede haber actividades, estas no pueden ser el centro de nuestra planificación.

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Al pensar en como ir del "topic" al "conflict", nos dimos cuenta que muchas veces al planificar planteamos conflictos, y preguntas, pero a través de esta nueva manera de planificar que nos presenta Cassamassima podemos sistematizar esta forma de trabajar y nos forzamos a ir mas allá de solo enseñar contenidos lingüísticos.

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Ante esta ultima clase me encontré repensando mis planificaciones actuales y en como poder incluir esta nueva forma de planificar, en la importancia de darle sentido a nuestras planificaciones, de hacerlas interesantes y de no olvidarnos que se trata de enseñar mas allá de los exponentes lingüísticos. Ademas las temáticas y materiales con los que estábamos trabajando me abrieron la cabeza y me ayudaron a reflexionar en como conectar el idioma, con la escuela, con el contexto, y con la realidad de nuestros alumnos.