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Uso de los RED para la comprensión de contenidos curriculares

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Uso de los RED para la comprensión de contenidos curriculares

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I.E. Promoción Social de Neiva.

Grado 8°

Área de enseñanza: Ciencias Sociales

Tema: La Revolución Francesa

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El surgimiento  de las TIC dentro de las instituciones educativas ha revolucionado la manera de enseñar que tenían los docentes; las clases tradicionales donde el estudiante se limita a escuchar y tomar apuntes han tendido a desaparecer puesto que las nuevas tecnologias fomentan una participación más activa ya que existe una retroalimentación entre docente-estudiantes.

de ahí la importancia de utilizar estrategias que permitan involucrar el uso de las TIC para innovar y dinamizar los ambientes de aprendizajes puesto que son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el estudiante hace uso de estrategias como los RED para alcanzar los logros propuestos y reforzar los contenidos impartidos desde el aula. Además, abren espacios para enriquecer los contenidos formulados dentro del plan de estudios.

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Introducción al tema curricular ( 40 minutos)

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Introducción al tema curricular ( 40 minutos)

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Se proyecta este corto vídeo donde se presentan los aspectos más relevantes del desarrollo de la revolución francesa. Los estudiantes deberán tomar apuntes.

Después de visto, el estudiante responderá algunas preguntas sobre lo que vío, que le permitirán involucrarse y familiarizandose con el tema; como: ¿qué es el antiguo régimen? ¿quién fue Luis XVI? ¿qué entendió por Ilustración?, etc.

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La Revolución Francesa | Videos Educativos para niños.

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que forma parte del curso sobre Recursos Educativos Digitales; aquí encontrarás un mundo lleno de historia en recursos digitales...

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Docente del área de Ciencias Sociales, trabajo en la ciudad de Neiva - Huila en la I.E. Promoción Social en le nivel de la básica secundaria y estudiante de la Especialización En Aplicación De Tic Para La Enseñanza

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Licenciada en Física de la universidad de Sucre, actualmente resido en Sincelejo y estudiante de la Especialización en Aplicación de Tic para la enseñanza

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Al orientar esta temática el principal OBJETIVO es...

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Al orientar esta temática el principal OBJETIVO es...

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Propiciar espacios de enseñanza-aprendizaje donde los estudiantes de grado 8° a través de recursos digitales puedan identificar y explicar las principales características de la Revolución Francesa, y además describir las transformaciones que se produjeron en Europa entre finales del S. XVIII e inicios del S. XIX

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Comprende la Revolución francesa como rebelión contra el antiguo régimen.

Explica las principales características de la revolución francesa.

Describe las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales que se dieron en Europa como consecuencia de la revolución.

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Desarrollo de contenidos ( 4 horas de clase)

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Desarrollo de contenidos ( 4 horas de clase)

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En esta presentación se expondrá de manera organizada y simplificada cada una de las etapas en las cuales se llevó a cabo la revolución francesa: causas, asambleas, constituyente, república, directoria, entre otras.

https://prezi.com/kp-r03heys5q/revolucion-francesa/

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Por último se realizará una evaluación final para saber si llegaron a obtener los logros establecidos. Para tal fin, se utilizará un juego de selección múltiple y falso - verdadero, el cual es muy divertido por su control de tiempo para contestar y por el podio para los 5 primeros estudiantes con el mejor puntaje.

https://kahoot.it/challenge/?quiz-id=d9bb0c0d-edbc-45cf-b7c4-8849b9de3874&single-player=true

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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smartphones

grupos de WhatsApp

computador portatil

vídeo beam

parlantes

RED:

You Tube

https://www.youtube.com/watch?v=2U9WE3me1hM

Prezi

https://prezi.com/kp-r03heys5q/revolucion-francesa/

Kahoot

https://kahoot.it/challenge/?quiz-id=d9bb0c0d-edbc-45cf-b7c4-8849b9de3874&single-player=true

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Es un vídeo en línea gratuito de un poco más de 3 minutos que tiene elementos llamativos como imágenes y sonido, donde explica brevemente lo sucedido durante el desarrollo de la revolución francesa, permitiendo así captar la atención de los estudiantes.

Utilizar vídeos de YouTube da una libertad a la educación virtual puesto que al buscar algín video educativo se puede tomar la decisión de seleccionar dependiendo del tiempo que necesitamos, luego a qué parte del contenido darle relevancia, cuándo verlo, detenerlo para dar alguna explicación o preguntar a los estudiantes, retroceder, cambiar su velocidad, entre otras muchas cosas.

De igual manera, es una excelente forma de crear ambientes distintos dentro del aula, ya que a partir de un video se pueden realizar dinámicas que se salgan de lo tradicional al iniciar, durante o al finalizar el tema que se está viendo.

Además, una imagen que se mueva y que tenga sonido, es decir, que explica o resume un contenido, el cerebro lo procesa y lo retiene mejor.

Dentro de los limitantes para usar este RED se encuentran: *problemas de conectividad frecuentes en la institución educativa para poder ingresar a observar este recurso.

*Que los estudiantes adopten un rol pasivo en la educación al solo quedarse observando algún video y no consulten de más.

*Reducir la comunicación e integración de los alumnos durante y fuera de la clase. Lo más recomendable es que se haga un uso racional y razonado de este recurso digital.

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Es una presentación en línea gratuita, con más o menos 65 diapositvas en forma de presentación interactiva que contienen textos cortos de fácil lectura y entendimiento; además de imágenes llamativas relacionadas con los temas curriculares a desarrollar.

La navegación en Prezi ofrece una perspectiva única para ver y crear una presentación, en lugar de agregar una diapositiva tras otra, se crea un proyecto en secciones; eso es lo que más gusta y consigue llamar la atención de los estudiantes, lo atractivas que quedan las presentaciones con diseños modernos y vanguardistas ya que las presentaciones no son linéales. Además, ayuda a comunicar ideas o contenidos de manera más efectiva con la introducción de imágenes y/o videos que se pueden enlazar sin tener que detener la presentación. Estas se pueden mirar de manera individual o grupal por medio del enlace y así el estudiante puede repasar varias veces el contenido.

Dentro de los limitantes tenemos que las presentaciones dependen de internet para poder observarse. Las velocidades lentas o la señal baja de internet pueden hacer que un Prezi sea casi imposible de presentar o navegar.

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Es un juego interactivo en línea que consta de 10 preguntas de selección múltiple y falso o verdadero, en las cuales se busca evaluar lo aprendido o asimilado por los estudiantes dentro del desarrollo de los contenidos curriculares exactamente sobre la revolución francesa; se hace de manera individual y para ello los estudiantes deben tener cada uno un celular con internet ya que el juego tiene un tiempo estipulado.

Esta RED puede lograr que el aprendizaje sea divertido, atractivo e impactante para todos los estudiantes ya que se realiza a través de juegos creados o adoptados entre los elaborados por otras personas. Este recurso permite iniciar a desarrollar un contenido, revisar y/o reforzarlos e incluso hacer evaluaciones tanto individuales como grupales. Un aspecto bastante positivo de su uso es el potencial de motivar a los estudiantes ya que cuanto más rápido conteste más puntos pueden obtener si tiene la respuesta correcta y esto hace que los mismos se concentren en el cuestionario para poder llegar al podio de los cinco primeros.

No es necesario instalarla en ningún dispositivo, puesto que se accede directamente desde cualquier navegador. Esta herramienta ayuda también a trabajar de forma cooperativa si se usa en modo equipo.

Este recurso mezcla la diversión con el aprendizaje, lo que nos sirve para afianzar lo que no ha quedado claro, porque las respuestas incorrectas de los educandos van a permitir identificar las fallas o dificultades para así reforzar este tema.

Dentro de los limitantes de este RED encontramos:

La falta o la baja conectividad porque sí se necesita conexión a Internet para poder utilizarla.

Otro limitante, es que Cada educando deber tener su propio dispositivo si se pretende querer jugar de forma individual para que pueda marcar en él.

El poco tiempo que se establece para seleccionar la respuesta y la falta de una lectura rápida y adecuada, puede permitir fallar al contestar por no poder comprender bien la pregunta.

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Documento autorización para el uso de imágenes 

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Documento autorización para el uso de imágenes 

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Formato de autorización de padres de familia o acudientes para el tratamiento de las imágenes audivisuales a usar en la actividad del entregable 3