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“PACT–Programa Alternativo de Comunicação Tátil para crianças com deficiência múltipla sensorial”.

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“PACT–Programa Alternativo de Comunicação Tátil para crianças com deficiência múltipla sensorial”.

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A realização dessa pesquisa foi impulsionada por um questionamento desafiador: a comunicação alternativa tátil–por meio de gestos, objetos e símbolos táteis–pode favorecer atos comunicativos e comportamentos de ações de crianças com deficiência múltipla sensorial

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Comunicação Alternativa Tátil para Crianças com Deficiência Múltipla Sensorial

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Comunicação Alternativa Tátil para Crianças com Deficiência Múltipla Sensorial

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O termo deficiencia multipla tem sido usado com frequencia para referir- se as pessoas que apresentam associação de duas ou mais que afetam consideravelmente seu desenvolvimento Global

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Comprometimentos( Física, Sensorial, Intelectual, Emocional ou ainda de comportamentos sociais);

Prejuízos Sensoriais- Visão ou a audição, desafios relativos a limitações motoras e a cuidados específicos com a saúde.

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*Capacidade de entender e compreender

*Habilidades de audição, leitura, escrita, verbalizações e vocalizações

*Expressões faciais, gestos e linguagens de sinais;

*As informações chegam pelas entradas visuais, auditivas e táteis.

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*Capacidade de expressar ideias, sentimentos, interesses e emoções.

*Saída oral/ motora

*Saída motora/gestual

*Saída aumentativa/alternativa

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Principais Recursos táteis da Comunicação Alternativa

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Principais Recursos táteis da Comunicação Alternativa

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Objetos de Referência;

Símbolos Tangíveis;

Símbolos Táteis;

Símbolos Texturizados.

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Objetivo através do tato a criança identificar os grãos na bexiga de acordo com a imagens a parte superior

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Atividade associar quantidade ao numeral; trabalhar as cores e sequência numérica.

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Atividade associar quantidade ao numeral; trabalhar as cores e sequência numérica.

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Objetivo de apresentar os números e as regras da matemática(Subtração e Adição)usando do recurso do Braille

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Jogo sendo o Pong Hau ki é uma espécie de versão chinesa do popular ” Jogo da Velha na qual não existe empate, o foco do jogo ele trabalha a concentração, coordenação motora

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Lápis com engrossador- Proporcionar ao aluno a autonomia no manuseio do lápis

Desenho com textura sobre a lixa.

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Comunicação alternativa tátil: recursos e estratégias para crianças com deficiência múltipla sensorial (Moreira, 2019).

https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/14294

“Formação colaborativa para profissionais da educação especial: tecnologia assistiva e comunicação alternativa na escola”. Título do capítulo 13: Formação continuada de professores e a Comunicação

Alternativa tátil na escola (SILVA e SAMPAIO, 2024).

https://drive.google.com/file/d/1RwtNCXhq4FmSBYai-6e9C9Q-pcU-11er/view?usp=drivesdk

Portfólios de Materiais Didáticos e Pedagógicos para o atendimento educacional especializado.organizadoras Ana Claudia Pavão Siluk,Sílvia Maria de Oliveira Pavão. Santa Maria: (UFSM), Pre: Ed. pE com, 2015

Brincar para Todos / Mara O. Campos Siaulys 2. ed São Paulo: Laramara, 2019