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Observar diferentes políticas educacionais em níveis local, estadual ou nacional também é uma prática comum. Isso envolve analisar como as políticas são implementadas, o seu impacto nos alunos, professores e na comunidade escolar, e a sua eficácia em alcançar os objetivos estabelecidos.

As políticas educacionais e projetos escolares pretendem salientar uma forma de que a Educação passe a ter um papel fundamental na valorização do indivíduo e da escola, sendo que a qualidade do ensino ( desempenho escolar, aproveitamento dos alunos, processos de formação, etc) depende das políticas e práticas educacionais.

Ferreira, Maria. ( setembro 2020) Observação como instrumento de produção de conhecimento. Faculdade de educação e psicologia, Porto.

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É fixado um período de observação durante o qual o observador procura observar manifestações de um dado setor comportamental sobre o qual incidirá a sua atenção.

É a prática de analisar e estudar diferentes aspectos do sistema educacional ou de ambientes específicos de aprendizado

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A observação de programas de intervenção consiste no acompanhamento e análise de programas ou intervenções que são postos em prática em diferentes áreas, como educação, social, saúde, entre outras. O objetivo desta observação é avaliar a eficácia, eficiência e impacto das intervenções, identificando tanto as áreas de sucesso como as que precisam de melhorias. Normalmente, envolve a recolha de dados através de métodos como observação direta, entrevistas ou questionários, de forma a avaliar como os programas estão a ser implementados e quais são os seus resultados. Esta análise é essencial para fazer ajustes e melhorias nas intervenções, garantindo que estas alcancem os objetivos propostos e tragam benefícios para as populações envolvidas.

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A observação de processo de avaliação pode acontecer em várias situações, como na avaliação do rendimento, na avaliação educacional, na avaliação de projetos, e em outros contextos. O propósito da observação é assegurar que o processo de avaliação seja de qualidade, justa e transparente, detetando possíveis falhas ou áreas onde é possível melhorar.

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Todos os professores, pesquisadores e observadores externos podem realizar observações sistemáticas em salas de aula para entender o comportamento dos alunos, as interações entre os mesmos e professores, as estratégias de ensino utilizadas e a dinâmica geral do ambiente de aprendizado.

O principal objetivo da observação de aula é contribuir com a formação do professor e com a implementação da proposta pedagógica da escola.

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A observação por setores também pode ser estendida para incluir a análise de escolas, universidades e outras instituições educacionais como um todo. Isso pode envolver a avaliação da eficácia da administração escolar, das políticas educacionais implementadas, da cultura escolar e do clima organizacional