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Class 128.

Topic: Spelling practice.

Homework: Complete platform activities and practice spelling words.

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Class 130.

SPELLING CONTEST

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Tema: Cuento

Inicio: Escuchar atentamente el cuento de caperucita roja para identificar el inicio, desarrollo y cierre

Desarrollo:Resolver las páginas 121—122 para identificar como se debe elaborar un cuento

Cierre: Pegar en su cuaderno los elementos del cuento

Tarea: Escribir en su cuaderno un cuento

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topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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Class 129

Topic: Spelling practice

Homework: Study spelling words.

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C81 Thème : La négation

1.-Le professeure montre les éléments des phrases à la forme affirmative et négative.

2.- Après ils répondent  à la forme négative les phrases proposées dans leurs cahier.

Page 66

3.-Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

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CLASE: 109

TEMA: Fracciones equivalentes

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se contestarán las páginas 111 y 112 del manual en las que tendrán que obtener fracciones equivalentes, utilizando la multiplicación como proceso para llegar al resultado.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual, estuche completo.

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Thème : Les nombres

1.- Les élèves répondent l’exercice en ligne.

https://wordwall.net/es/resource/11666570/les-nombres-de-0-20

2.-Compléter la grille avec des nombres compris entre zéro et cent. Page 79.

3.- Révision en groupe et ils pratiquent le vocabulaire.

https://wordwall.net/es/resource/23438323/les-nombres-0-20

https://wordwall.net/es/resource/33027917/les-nombres-60-100

Matériels : Livre et trousse

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Abre la caja - Toca cada caja una por una para abrirlas y revelar el elemento contenido dentro.

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CLASE: 107

TEMA: Los ángulos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Con apoyo de su transportador trazaran en su cuaderno ángulos con diferentes medidas, reforzando sus aprendizajes.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Transportador, estuche completo y cuaderno.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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C92 Thème :   Les nombres

1.      1.- Ils  chantent les nombres 1-100

https://www.youtube.com/watch?v=DnrTrbJ6mYs

2.      Ils écrivent les nombres en chiffres. Page 77

Ils écrivent les nombres en lettres.

3.      Les élèves pratiquent https://wordwall.net/es/resource/33027917/les-nombres-60-100

Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

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soixante, soixante et un, soixante-deux , soixante-trois , soixante-dix, soixante et onze, soixante-douze, soixante-treize , soixante-quatorze , soixante-quinze, quantre-vingts , quatre-vingt-un , quatre-vingt-deux, quatre-vingt-trois , quatre-vingt-huit, quatre-vingt-neuf, quatre-vingt-dix , quatre-vingt-onze, quatre-vingt-dix-neuf, cent,

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an.

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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Tema:La leyenda

Inicio: Contar la leyenda de los volcanes y comentar con que se relaciona y qué características tiene

Desarrollo: Resolver las páginas 123—125 para reconocer que es una leyenda

Cierre: Escribir las características de la leyenda en su cuaderno

Tarea: escribir una leyenda en su cuaderno

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt

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topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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Tema: Escritura de cuentos

Inicio: mencionar una frase con la que los alumnos redactaran su cuento

Desarrollo: inventar un cuento con la frase proporcionada y escribirlo de manera individual

Cierre: Compartir el escrito con sus compañeros

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Thème: La négation

Activité:

La professeure explique les mots qui forment la négation dans la conjugaison.

La prof écrit quelques phrases et elle montre des images qui ne correspondent pas avec les images.

Les élèves doivent répondre si les phrases sont vrai ou faux et ils doivent aider la prof pour y écrire la phrase correct.

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Devoir: Résoudre l'exercice 4 page 63

Thème: Conjugaison

Activité:

La professeure explique les terminaisons spécifiques du premier groupe, elle explique le verbe Aller et quelques examples.

Les élèves lisent la page 62 et ils commencent a résoudre la page 64.

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1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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Class 131

SPELLING CONTEST

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topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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Semana 33

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

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1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

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1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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Tema: Luz

Inicio: Comentar en grupo los diferentes usos de la luz

Desarrollo: Realizar la siguiente actividad para reforzar el tema de luz

Cierre: dialograr sobre el efecto de Reflexion y refracción

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Reflexión y refracción, propiedades de la luz.

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. Reflexión: , , , , , , , , , Refracción: , , , , , , , , .

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Inicio: Resolver la sopa de letras de la p. 152 para identificar algunos desastres naturales

Desarrollo: Escribir en su cuaderno una lista de los desastres naturales a los que están expuestos en el lugar donde viven

Cierre: Comentar la importancia conocer los desatres naturales que pueden suceder en su comunidad

Tarea: p. 153 del manual de integrada

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TEMA: EL PULSÓMETRO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le terminará la conexión del pulsómetro.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

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CLASE: 110

TEMA: Fracciones equivalentes

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se contestarán las páginas 113 y 114 del manual en las que tendrán que obtener fracciones equivalentes, utilizando la multiplicación como proceso para llegar al resultado.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual, estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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TEMA: EL PULSÓMETRO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se realizará la revisión y ejecución del circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

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Tema: Luz

Observar el video sobre las propiedades de la luz

Desarrollo: Emplear el caleidoscopio para idnetificar las características vistas de la luz

Cierre: Escribir en su cuaderno la importancia de las propiedades de la luz

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La Luz y sus propiedades | Aula chachi - Vídeos educativos para niños

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Tema: Leyendas

Inicio: Comentar en grupo que características tiene el cuento y la leyenda respectivamente

Desarrollo: Elaborar en su libreta una tabla comparativa entre leyendas y cuento

Cierre: Dialogar entre compañeros cuales son las principales diferencias que encontraron

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CLASE: 111

TEMA: Fracciones equivalentes

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán en su libreta ejercicios en los que tendrán que sacar fracciones equivalentes y representarlas.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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CLASE: 108

TEMA: Los ángulos

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 cifras.

DESARROLLO: Realizarán operaciones básicas en las que tendrán que sumar ciertos ángulos para trazar el resultado.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Transportador, estuche completo y cuaderno.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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Tema: Desastres naturales

Inicio: Observar el video sobre desastres naturales https://www.youtube.com/watch?v=iTnhxRbK1yA

Desarrollo: Leer la información de la p. 150 para identificar que se hace en un desastre natural

Cierre:Escribir en su cuaderno una lista de acciones de prevención en caso de desastre natural

Tarea: contestar la p. 151 del manual de integrada

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Semana 33

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

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Tema: habilidades sociales

Inicio: Se trata de invitar al niño a poner en práctica una Habilidad Social. Se le sugiere que elabore una carta o un dibujo a amigos o a familiares. El niño decide a quién o quiénes.

Desarrollo: Con el menor hacer un resumen gráfico con frases cortas de lo que aprendieron en las sesiones de Habilidades Sociales.

Esta Power Card podría titularse “¿Qué puedo hacer para (poner las habilidades a mejorar)?

Cierre: Podrán hacerlo en un formato de separador de libros para que el menor la lleve consigo o la ponga en su cartuchera cuando va a la escuela, o en un formato de hoja carta, con grandes gráficos, para que cuelgue en su habitación en forma de cartel.

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Topic: States of matter

1) Let's review the states of the matter then let's open Science book on pages 62,64,66, let's read

2)Let's complete pages 63,65 and 67.

3) Let's complete the evaluation process.

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1) Realiza las revisiones de tus cuentos de Estante mágico, recuerda hoy es el dia que cierra la plataforma y deberás validar que todos tus alumnos asignados tienen ya su cuento.

2) Con la plantilla de herramientas iniciaremos a preparar la actividad del dia del padre. Por ello pide a cada alumno los ilumine y busca ideas creativas de decorarlo.

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Warm-up: The teacher asks sts “Do you know what time is it?”

After that, sts play a game with analog clock guessing:

https://www.gamestolearnenglish.com/telling-the-time/

Activity: Sts draw nine clocks in their notebooks accompanied of the numerical representation. Sts must write the hours in the written way and then represent the hour within the clock (by using the arrows)

Closure: The sts and the teacher check the answers.