# data[].attributes.body
Các bạn học viên đôi lúc sẽ hay quên làm bài tập về nhà hoặc có làm nhưng sẽ có sai sót ở 1 số chỗ. TA thường sử dụng 15p đầu giờ để ôn bài trước, sau còn dư 1 khoảng thời gian sẽ kiểm tra sơ qua bài tập của các bạn.

Nếu có bạn quên làm bài em thường sẽ gọi để hỏi thăm "Ngày hôm nay của con như thế nào?", "Con có bận làm môn khác ngoài môn này không?" để con có thể thoải mái chia sẻ ngày học của mình đồng thời có thể nhắc nhở nhỏ để bạn làm bài.

Đối với những bạn làm bài còn sai sót thường em sẽ hỏi vui "Từ này có hơi ngộ ngộ hình như thiếu chữ của Ms. rồi!", "Ở đây câu trả lời chưa đúng lắm con hiểu câu này như thế nào? Để Ms. cùng con giải lại bài nhé?" và gợi ý thêm từ những lỗi sai trên bài tập để bạn có thể nắm kĩ hơn kiến thức hôm trước.

Đôi lúc em có hơi nghiêm khắc khi nhắc nhở những bạn quên làm bài quá lâu, dễ gây lo lắng. Nên em mong muốn mình có thể tìm cách để Connect tốt hơn với học trò của mình. Thông qua đó các bạn có thể thoải mái hợp tác và Correct hiệu quả.

# data[].attributes.body
Sau khoảng thời gian làm việc với các bé ở level Sk thì em cảm nhận bản thân gặp nhiều trở ngại trong việc kết nối với bạn bởi sự mất tập trung và gần như không dám phát biểu trong lớp do sợ nói sai sẽ bị la. Em đã có áp phương pháp connect and corect bằng cách thường xuyên trao đổi với bạn trong lớp sk 15 phút đầu giờ, cố gắng tạo sự thoải mái cho bạn để dễ dàng tạo được sự gắn kết giữa giáo viên và học viên nhằm cải thiện kết quả học của bạn. Sau một thời gian thì em đã ghi nhận được nhiều sự tiến bộ của bạn đã tăng lên rõ rệt phần nào, bạn mạnh dạn hơn và ít sợ sai hơn. Điều đó trực tiếp cản thiện khả năng học tập trong lớp của bạn.

Điều muốn làm: tích cực hỗ trợ các bé nhiều hơn nữa bằng phương pháp connect then correct.

# data[].attributes.body
Đối với những bạn cấp độ SK đặc biệt (loay hoay, dễ mất tập trung, ko thể ngồi yên) thì em cảm thấy hơi khó correct và giữ sự tập trung của các bạn. Em thường tạo sự kết nối với những bạn này vào 15p đầu giờ và xuyên suốt buổi học, điều chỉnh giọng điệu và thái độ của mình cho phù hợp để ko làm các bạn quá sợ hoặc quá phấn khích và cố gắng giữ thái độ bình tĩnh khi đồng hành cùng những bạn này. Và sau một thời gian quan sát thì em cảm thấy là những bạn này giỏi hơn em nghĩ nhiều (khả năng nghe và nhận biết từ vựng rất tốt). Có thể các bạn vẫn còn gặp khó khăn trong việc giữ tập trung và vẫn cần TA hỗ trợ trong việc làm bài, nhưng so với trước đây thì các bạn đã tiến bộ nhiều rồi 🥳

=> Điều muốn làm: Cố gắng connect then correct những bạn có thái độ chưa phù hợp trên lớp (nói chuyện và dùng tiếng Việt nhiều, để GV nhắc nhở nhiều lần, hay chen ngang lời nói của người khác.) Tìm cách kết nối phù hợp để có thể giao tiếp với các bạn tốt hơn

# data[].attributes.body
Vì sợ mất thời gian, tôi thường correct ngay thay vì chờ học viên thử lại. Tôi cũng quên dạy các hành vi nhỏ (nói cảm ơn, tự giác dọn dẹp) và bỏ qua nhiều cơ hội connect khi các bé kể chuyện. Thực tế tôi nghe lướt và nhanh chóng chuyển sang việc khác để kiểm soát cả lớp. Tôi nhận ra điều này giúp tiết kiệm thời gian ngắn hạn, nhưng lại mất đi cơ hội rèn sự tự lập và kết nối cảm xúc với học viên.”

Điều muốn làm trong tháng tới: Tôi sẽ chọn 1 hành vi nhỏ để dạy và duy trì xuyên suốt tháng (ví dụ: nói “thank you teacher” khi nhận sticker). Điều này vừa tạo thói quen tốt, vừa không chiếm quá nhiều thời gian. Đồng thời, tôi sẽ cố gắng pause 5 giây cho học viên thử lại trước khi correct, để các bé có thêm cơ hội tự học và phát triển.”

# data[].attributes.body
Reflection: TA sử dụng 15p đầu giờ mỗi buổi học để trò chuyện với học viên hoặc ôn bài nhẹ nhàng cho học viên đã có hiệu quả rất tốt. Học viên dần trở nên thoải mái hơn với TA và bạn chịu hợp tác để đọc bài. Kết quả là bạn có tiến bộ hơn về ghi nhớ và phát âm từ vựng.

Trong tháng tiếp theo, em mong bản thân có thể kết nối với học viên sâu sắc hơn để các bạn có thể tin tưởng và cùng học tập với TA tốt hơn.

# data[].attributes.body
Khi em thấy có 1 học viên gặp khó khăn ở phần bài tập hay là phát âm trả lời câu hỏi. Em sẽ chờ bạn cố gắng nhớ trước rồi sau đó mới giúp, em sẽ hướng dẫn bạn cách nói hoặc làm bài tập bằng các từ đơn giản dễ hiểu hoặc từ đồng nghĩa bạn đã học rồi. Điều này sẽ khiến bạn dần nhớ ra cách làm hoặc từ đó, em cũng có 1 small talk với bạn và trước tiên em sẽ để bạn nhận ra lỗi sai và hướng dẫn bạn cách dễ nhớ và làm bài tập dễ hơn. Ví dụ có 1 bạn ở SKG1 bạn nắm bài khá nhanh và có cố gắng nhưng bạn hay nhầm và không nhớ cách phát âm và ghi từ “Argentina” em hd bạn bằng cách chỉ bạn đọc tách từ ra khiến bạn dễ nhớ hơn.

Trong tháng tới em sẽ dùng cách Concert then correct với các bạn kết nối và sửa lỗi sau.

# data[].attributes.body
Khi thấy một học viên làm sai một câu trong phần bài tập workbook, TA không vội sửa sai mà quan sát kỹ trước, sau đó mới nhắc nhở con: "cô thấy con nãy giờ rất chú ý nghe giảng và làm bài tập rất ngoan, nhưng hiện tại câu này con đang làm sai một chút, giờ cô trò mình cùng xem kỹ lại để sửa nha"

-> Connect bằng lời khen ngợi cho cố gắng trước đó của con trước đó, sau đó mới correct lỗi sai bài tập sau.

# data[].attributes.body
Khi học viên không muốn tham gia hoạt động cùng các bạn trong lớp thì TA sẽ không lập tức ép buộc các bé, mà thay vào đó sẽ đến hỏi thăm lý do tại sao bé không thích tham gia và khuyến khích, động viên bé, không ngó lơ để bé một mình. Nếu thấy bé cũng muốn chơi cùng các bạn, nhưng còn ngại thì TA sẽ khen ngợi và động viên bé. Nếu bé hoàn toàn không muốn chia sẻ và tham gia thì TA nên tôn trọng, không cố gắng ép buộc bé.

Trong tháng tới, em muốn áp dụng thuần thục kỹ năng Connect first, then Correct.

# data[].attributes.body
Trong quá trình dạy, em nhận ra rằng khi học viên mắc lỗi, điều quan trọng không chỉ là sửa lỗi mà còn là cách em sửa lỗi. Có một buổi em thử để học viên tự nói ra lý do tại sao bé chọn đáp án đó, sau đó gợi ý thêm hướng suy nghĩ khác. Kết quả là các bé không chỉ nhớ bài kỹ hơn mà còn cảm thấy mình được tôn trọng, được tham gia vào quá trình học. Em thấy rõ rằng học viên học chủ động thì tiến bộ nhanh hơn nhiều so với khi mình chỉ đưa sẵn đáp án hay correction.

Trong tháng tới, em muốn áp dụng đều đặn nguyên tắc “ask before tell”: luôn khuyến khích học viên tự phân tích, tự diễn đạt trước khi em đưa feedback. Bên cạnh đó, em sẽ luyện thêm việc đặt câu hỏi gợi mở hơn.

# data[].attributes.body
Khi học viên trả lời sai, mình thường đưa ra 2 lựa chọn (ví dụ: “he go” hay “he goes”), rồi làm mẫu câu đúng để cả lớp nhắc lại và áp dụng ngay. Cách này khiến các em thấy thoải mái hơn, không sợ bị chê và dễ nhớ bài.

Trong tháng tới, mình sẽ tập trung luyện kỹ năng correction ngắn gọn nhưng hiệu quả: cho học viên chọn, làm mẫu, rồi để các em dùng ngay trong câu mới. Mình hy vọng sẽ duy trì được sự hứng thú của lớp.

# data[].attributes.body
(Tip): Khi học viên phát âm sai từ “vegetable”, mình không vội sửa. Mà mình nói trước: “That’s a tricky word, many people say it like that.” → học viên thấy thoải mái và không xấu hổ. Sau đó mới model: “We usually say /ˈvedʒtəbl/.” → Connect trước bằng sự đồng cảm, rồi mới correct phát âm.